En equip!

Pel que fa a la metodologia del nostre projecte respon a la necessitat de saber i a l’interès per aprendre, per això la metodologia emprada s’ha centrat en respondre els interessos dels propis infants convertint-se ens els guies de tot el procés.

S’ha realitzat un treball globalitzador que engloba continguts i objectius de les tres àrees d’educació infantil.

Els alumnes de P4 i P5 s’han agrupat de diverses maneres, sempre depenent del treball a realitzar en cada moment. S’han agrupat per parelles, per grups de treball cooperatiu, grups intercicle i també hi ha hagut moments de treball individual, tot i que la majoria de treball ha sigut en gran grup (compartint informació, cercant informació, fent observacions,…).

L’avi Antonio ens visita a l’escola

La planificació del nostre projecte va començar el dia que l’avi Antonio ens va ensenyar la seva incubadora amb ous i quin era el seu ús, per acabar preguntant-nos si volíem ser els encarregats de tenir-los fins al naixement dels pollets. No vam dubtar ni un moment: SIIIII!!! A partir d’aquell dia, els infants van ser els encarregats de tenir cura de la incubadora i que els ous estiguessin en les condicions òptimes per al naixement dels pollets. Després d’esperar 21 dies, van néixer els pollets i amb ells també van néixer més ganes d’aprendre. Així, va començar un projecte que ha crescut tant o més que els pollets, que ja són galls i gallines!

Ous, pollets, galls i gallines!!

Som tres mestres d’Educació Infantil (l’Eva, l’Anna i l’Íngrid) que sempre hem considerat molt important el treball globalitzat. A mesura que han passat els cursos, hem canviat la nostra manera de treballar amb l’objectiu de fer que els alumnes siguin els autèntics protagonistes del seu aprenentatge.

Aquest curs, en ser una escola petita, els alumnes de P4 i P5 ens hem agrupat per, a partir de la incubació d’ous de gallina perica, aprendre i descobrir moltes coses relacionades amb els ous, els pollets, els galls i les gallines. Ha sigut un projecte molt vivencial i d’observació directa ja que han viscut el procés en primera persona.

SOM-HI!!

Som un grup de mestres de Cicle Superior. Els tutors de cinquè i sisè i l’especialista de llengua castellana.  Treballem per arribar a consolidar dins la nostra escola una metodologia de treball per projectes integrant el màxim d’arees de manera interdisciplinària, contextualitzada i significativa per al nostre alumnat.

Actualment estem consolidant el treball cooperatiu, l’ escriure des de les àrees i treball per projectes a coneixement del medi tot integrant parcialment les àrees lingüístiques. A més a més ens hem proposat fomentar la investigació científica amb la creació i dotació d’una aula de ciències i l’aula de la llum.

El nostre projecte forma part de l’estada bianual que realitzem al Delta de l’Ebre al cicle com a colònies escolars. La tria d’aquest entorn és perque ens permet fer un treball previ, un treball de camp durant l’estada en un entorn paisatgístic i humà totalment diferent al que és habitual per al nostre alumnat.

 

?

 

 

 

 

Per què tenim tants coloms a la Torre?

Som un grup de mestres de Cicle Inicial. Dues tutores i l’especialista d’educació especial.  Des de fa uns anys hem anat introduint una metodologia més globalitzada en relació al treball per projectes. Aquest curs hem iniciat el treball internivell basant-nos en el treball cooperatiu, escriure des de les àrees i de forma més experimental i vivencial.

A Cicle Inicial tenim estipulat el tema de les aus. Hem decidit treballar les aus a partir de la pregunta: “Per què hi ha tants coloms en el nostre entorn?”