ELS POLLETS JA NO HI CABEN A LA CAPSA!!!

Els pollets s’estan fent grans i ja no hi caben a la capsa. Ens plantegem com ha de ser la seva nova casa. Quins materials podem fer servir? Com  ha de ser? On la posarem? Dissenyem un galliner pels nostres pollets. Agafem les fustes i comencem!

Som uns arquitectes boníssims!!!

A partir de les idees dels nens i nenes, muntem un mini galliner al vestíbul d’Infantil.

TATXAN!!!!!

JA HAN NASCUT ELS POLLETS!!!

Quina alegria! Quina emoció! Avui a l’arribar a l’escola i mirant la incubadora hem vist que un ou ha començat a trencar-se.

Durant tot el dia i a poc a poc han anat sortit els pollets dels ous. Ara hem d’esperar 24h per poder treure’ls de la incubadora.

Com que és divendres, els pollets passaran el cap de setmana a casa de l’Alèxia.

 

 

 

COM FUNCIONA LA INCUBADORA?

Per saber com funcionava l’aparell vam mirar les instruccions:

En primer lloc, vam agafar un calendari i vam marcar els dies que s’havia de posar aigua i els dies que s’havia d’obrir per airejar-se amb diferents colors. Si  tot va bé, després de 21 dies sortiran els pollets.

 

OHH, HAN SORTIT CUCS!!!

Un matí, quan vam arribar a l’escola ens vam trobar una gran sorpresa.

Què ha sortit de “l’ou”? SÓN CUCS!!!!!!!

Vam explicar als nens i nenes que aquests cucs tenien el nom de “CUCS DE PI ” o més coneguts com “LA PROCESSIONÀRIA”. Els hi vam dir que eren perillosos i que no els podíem tocar. Vam considerar que era important que els nens/es coneguessin aquesta informació degut a la perillositat d’aquest animal.

Vam observar detalladament els cucs de pi: com són?, com es mouen?, què passa quan tenen fred?, què passa quan estan en un ambient més càlid?,… Vam fer moltes fotos per tenir el record, ja que els cucs de pi havien de tornar al seu hàbitat.

QUÈ HI HA DINS?

Quan teníem “l’ou” a l’aula i  dins d’una urna, vam iniciar una CONVERSA:

    • És un ou d’ocell
    • És un ou d’ Spiderman perquè està fet de teranyines.
    • El meu papa diu que pica!
    • Dins de l’ou hi ha bitxos.
    • La meva iaia diu que no és un ou, és un capoll.
    • Ha de nèixer un drac,
    • Sortirà una gallina.
    • Un ós.
    • Una aranya.
    • La meva mama diu que això no es pot tocar.

Després de la conversa proposem als infants que dibuixin allò que creuen que pot haver-hi dins “l’ou”.

Mitjançant  les activitats de conversa ( és una de les activitats que fem molt a cada sessió)  volem afavorir LA CREATIVITAT en els nostres infants, perquè ells, per naturalesa, són creatius.

Entenem per creativitat la capacitat de generar noves idees o solucions innovadores i aquesta,contribueix al desenvolupament positiu de la personalitat i el pensament abstracte. I a més a més, ajuda a adquirir habilitats necessàries per resoldre situacions i reptes que l’infant s’anirà trobant al llarg de la seva vida.

Per tant, el nostre rol com a mestres ha d’afavorir els pensaments divergents, tenint una mirada oberta, acceptant i escoltant  totes les possibles solucions que donen els infants. Així aconseguim que els nens i nenes se sentin segurs, confiats i capaços de trobar solucions creatives.

UN OU A DALT DE L’ARBRE?

A l’aula de P3 , un dia qualsevol, en un moment qualsevol del mes de gener,  una alumna va  quedar bocabadada mirant per la finestra. I tot d’una va exclamar: Ohhhhh, un ou a dalt de l’arbre???

“Les preguntes dels infants són per als grans que de veritat l’escolten, estímuls magnífics per a la reflexió. Són preguntes directes i contundents sobre elements essencials del viure.”  Eulàlia Bosch

I això va ser una bona pregunta per iniciar el nostre projecte.

UN OU A DALT DE L’ARBRE