ENS LLANCEM A LA PISCINA!

Hola companys!

Som el grup impulsor de l’escola Sant Jordi, està format per 17 mestres.
Fins ara havíem treballat per projectes només a l’àrea de medi. Volem que de cara al curs vinent s’ampliï progressivament a la resta d’àrees.

Durant aquest tercer trimestre ens llancem a la piscina amb tres projectes
pilots:
– Educació Infantil començarà el projecte de: ‘Salvem el zoo’.
– Cicle Inicial treballarà: ‘Podem recrear l’hàbitat de la tortuga a l’escola?’
– 4t s’interessarà per: ‘La Terra, un planeta habitable… fins quan?’
Hem cregut important que una gran part del claustre formi part del grup
impulsor, ja que l’escola està en un procés de canvi metodològic que
necessita la implicació de tots els docents.

Presentació de l’Escola Campderrós

Els que formen part del grup impulsor de l’Escola Campderrós de Vallirana som: la Maribel, la Sefa, la Lucía, el Sergio, l’Elisabet, la Gemma i la Silvia. Realitzar la formació de la xarxa de competències és un bon punt de partida per introduir un canvi metodològic en la nostra manera de fer. Esperem encomanar la il·lusió i la motivació a tot el claustre del nostre centre, així com a l’alumnat i a les famílies.

L’inici del camí no ha estat fàcil perquè han sorgit molts dubtes i interrogants que hem anat resolent entre tots. Som conscients que ens queden molts entrebrancs i molta feina per fer, però amb la implicació de tot l’equip docent i la corresponent formació aconseguirem arribar a assolir la nostra fita.

 

ENS PRESENTEM!

Hola companys i companyes de la Xarxa!

Som el grup impulsor de l’Escola Pompeu Fabra (Vallirana). Formar part de la xarxa ha estat una oportunitat per nosaltres ja que vèiem la necessitat d’introduir el treball per projectes com a metodologia al centre. Pensem que és un bon impuls per tot el claustre i sobretot serà una eina molt motivadora per tot l’alumnat. Aquest viatge que emprenem ens ha generat dubtes, incerteses, noves maneres de plantejar-nos la manera de fer i sobretot un debat important pel que fa al tema de l’avaluació.

Per tal de poder emprendre aquest camí de la millor manera possible, ens vam apuntar al curs de formació de la xarxa, del qual mica en mica amb les diferents trobades dels referents del grup i del treball que realitzem tot el grup impulsor, hem anat donant-li forma al nostre projecte.

Ens presentem

Presentem a l’equip impulsor de l’Escola La Guàrdia de Sant Vicenç dels Horts. El formen totes les persones del claustre de professors, la veritat és que som un gran grup impulsor.
A l’escola ja fa uns anys que treballem per projectes des de P3 fins a 4t. El proper curs serà 5è i el curs 2019/2020, tots els nivells es treballarà per projectes.
Dins dels grup impulsor hi ha professors/es que tenen molta experiència fent projectes, hi ha que no tant i hi ha que gens, però tots tenim molta il•lusió pel canvi que s’està produint a l’escola.
Les primeres sessions del grup impulsor les vam dedicar a posar en comú conceptes bàsics. Va ser molt útil la documentació que des de les sessions de coordinació de la Xarxa de CB ens van proporcionar.

GRUP IMPULSOR DEL PUIG D’AGULLES

Hola companys i companyes de la xarxa!!! Som el grup impulsor de l’escola Puig d’Agulles de Corbera de Llobregat…

Aquest és el tercer curs que hem introduït el treball per projectes com a metodologia de treball al centre i estem molt engrescats. Ha sigut un impuls important de motivació tant pels mestres com pels alumnes i fem una valoració molt positiva. Al mateix temps, com a claustre, ens ha generat dubtes sobre com fer i avaluar els projectes, sobretot el tema de l’avaluació que encara ens genera una mica de insatisfacció.

Per solucionar aquests dubtes i avançar en aquesta línia de treball ens vam inscriure a la xarxa, de moment estem molt contents de com funciona el curs i de tot el que estem generant, com equip de mestres, al voltant de la formació.

Inicis del projecte

 Sílvia cañellas (socials), imma boronat (visual i plàstica) i Jesús gonzález (Educació física) son el Professorat impulsor del projecte per a 1r d’ESO Pintura, cacera i supervivència: El museu de la prehistòria.

Text de la professora Sílvia Cañellas

El plantejament del projecte va tenir lloc en unes sessions organitzades per l’institut en què ens vam trobar professors de diferents departaments amb la idea de treballar en comú. Des de l’equip de 1r d’ESO va sorgir la proposta de buscar un tema que pogués incloure feines de diferents matèries. Els professors implicats, i per tant les matèries que s’encarregarien de portar-ho a la pràctica, van sortir dels departaments de Ciències Socials, Visual i Plàstica i Educació Física. L’empenta del professorat de ViP ens va portar ràpidament a cercar elements de creativitat. La data de la possible aplicació del projecte ens conduïa, dins el programa de la matèria de Ciències Socials, a parlar de la Prehistòria. El professorat d’Educació Física va trobar també interessant el tema per la possible expressivitat corporal que podia suposar una representació de l’evolució dels homínids.
De tot això va sorgir el títol “La prehistòria: cacera, pintura i recol•lecció” (que posteriorment tindria canvis) i tot un seguit d’activitats inconnexes a les quals calia donar cos. Aquest primer “xoc” amb la idea del treball comú i la relació entre diferents àrees, ens va fer reflexionar sobre la nostra manera de fer i sobre com acostar els alumnes a un tema que els resultava llunyà en el temps.
El tema s’anà arrodonint, l’encaix entre les diferents propostes es va anar ajustant… el treball va acabar per donar els seus fruits i el projecte es va engegar.

 D’esquerra a dreta: IMMA BORONAT (VISUAL I PLÀSTICA), SÍLVIA CAÑELLAS (SOCIALS) I JESÚS GONZÁLEZ (EDUCACIÓ FÍSICA) SON EL PROFESSORAT IMPULSOR DEL PROJECTE PER A 1R D’ESO PINTURA, CACERA I SUPERVIVÈNCIA: EL MUSEU DE LA PREHISTÒRIA.