Treball de síntesi de 2n d’ESO “Descobrint Alcanar”

Des del grup impulsor de la Xarxa de CB de l’Institut Sòl de Riu ens vam proposar millorar el treball de síntesi de 2n d’ESO per a presentar-lo com a producte final.

La participació de tothom ha fet que siga un producte més multidisciplinar i que haja hagut una major implicació de l’alumnat en la sortida.

L’activitat està dirigida a que l’alumnat adquirisca el coneixement d’alguns dels elements patrimonials del nucli antic d’Alcanar.

Que sàpiga utilitzar diferents fonts d’informació i integrar-les en el seu bagatge com a ciutadans d’Alcanar i que siguen capaços de difondre estos coneixements per mitjà de diferents tipus de publicacions.

Els treballs s’han realitzat en grup d’una composició heterogènia i han hagut de repartir-se els diferents rols.

Es tracta d’una setmana intensa de treball i cal una revisió del producte final dels grups.

En este àlbum web podreu veure imatges de la sortida i del desenvolupament:

https://photos.app.goo.gl/N61GCnoBDmvqYQKi9

Esperem poder oferir-vos prompte els resultats d’una enquesta que passarem a l’alumnat de 2n d’ESO.

La documentació realitzada:

Dossier del professorat:

https://docs.google.com/document/d/1zU66FJqw-kfHnV2GaHYA1ASzufhyUPDx_gZBD9a3ETs/edit

 

Dossier de l’alumnat:

https://docs.google.com/document/d/1-npoy5KdriXPib9B5cZmXu6o6OtpGmVmqeTOtIOfs7k/edit

 

Quadern Treball de Síntesi:

https://docs.google.com/document/d/1h1QYbnCgRygFxq8_uPWBfKAWBs1duscImFg6m6uPGvA/edit

NOTA IMPORTANT: Quan intentem pujar imatges, surt un missatge que ens diu que hem superat la capacitat d’emmagatzemament. Si voleu veure les imatges pitgeu l’enllaç a l’àlbum web.

Projecte de Criptografia a l’Institut Sòl de Riu

Durant la setmana del 7 a l’11 de maig els alumnes de tercer d’ESO han realitzat un projecte de criptografia gràcies a la col·laboració de diferents professors dels departaments d’Antropologia, Tecnologia, Educació Física i Matemàtiques.

A través de les diferents sessions, els alumnes han treballat en grup, esbrinant per ells mateixos el significat de la criptografia i constatant la seua importància al llarg de la història de la humanitat i la vinculació amb les grans religions i civilitzacions.

Al llarg del projecte, els alumnes han sigut capaços d’encriptar i desencriptar missatges a través de diferents mètodes, i fins i tot, n’han creat de propis. Una de les activitats s’ha realitzat al pati, on s’ha simulat el procés d’intercanvi d’informació encriptada (per exemple, les transaccions bancàries) a través del joc. Dos grups han competit per obtenir el major nombre de missatges desencriptats, havent de desenvolupar diferents rols i realitzar una petita gimcana. Així, tots els alumnes han sigut encriptadors, desencriptadors, portadors de missatges (missatgers) i algun d’ells ha sigut hacker, interceptant missatges del grup contrari.

En les següents imatges es poden veure alguns alumnes participant en aquesta “Criptogym”.

Imatge de previsualització de YouTube

 

En els següents enllaços podeu trobar les activitats realitzades i altra documentació:

Resum:

https://docs.google.com/document/d/1cXnvbhX2J8r7hp0-EETzKTyxnZEg7ignM_LLAnQyYBA/edit#heading=h.gjdgxs

Dossier alumnat:

https://docs.google.com/document/d/171L0RMI_awwcHg5GmH_RjVKcz52mX2JBFO9fTK9HLr4/edit

Diari de treball i rúbrica alumnat:

https://docs.google.com/document/d/1GYrx3-ourvgdXM1QFUh01q9xKtLcthuYI–WYfd6QWM/edit

QUINES MERAVELLES!

La ZER Riu i Serra està formada per tres escoles de poble, petites i públiques: l’escola Sant Jordi d’Aldover,l’escola Llorenç Vallespí i Vidiella de Benifallet i l’escola Sant Roc de Paüls.

Totes tres al llarg d’aquest curs han apadrinat un element patrimonial  molt significatiu per a cadascun dels municipis.

L’alumnat de l’escola d’Aldover  ha escollit la Platja Fluvial, lloc de gran importància natural que cal preservar i tenir-ne cura.

La tria de l’alumnat de Benifallet és un altre prodigi de la natura, les seves Coves Meravelles, que aquest any celebren el  50è aniversari del seu descobriment.

Els xiquets i xiquetes de Paüls han apadrinat el paratge de Sant Roc, on tota la construcció de pedra seca, els arbres monumentals, la font i l’ermita  el fan un lloc únic i especial .https://photos.app.goo.gl/LGKJ3QVkQ2sRdQRH8

LA XOCOLATA ESTAVA MOLT CALENTA…..

Aquestes setmanes hem treballat una cançó molt dolça i que ens agrada molt!!!!La cantem a totes hores i la mestra comença a estar una mica cansada.

Les panteres:https://photos.app.goo.gl/tUmy6LzhFuK7eZv97

La discoteca:https://photos.app.goo.gl/H6CeYkckDBeoGSUw5

Els tigres:https://photos.app.goo.gl/rm4a5KDPsqKdXV4W9

 

SORTIDA A SANT ROC PER GRAVAR EL VÍDEO DE PRESENTACIÓ

Amb tot l’alumnat de l’escola, després de decidir apadrinar el paratge de Sant Roc de Paüls, vàrem decidir que la classe dels grans -5è i 6è- seria l’encarregada de gravar el vídeo de presentació sobre aquesta activitat per penjar al bloc.

Com que cal treure el màxim partit de les situacions reals creades a l’escola per poder treballar les diferents àrees curriculars, les mestres vam veure de seguida que aquesta activitat comportaria un treball interdisciplinar i que seria motivadora per a l’alumnat. Així que de seguida ens vam posar a treballar.

En grups, el primer que van fer va ser una pluja d’idees de com volien fer el vídeo i quina informació volien que hi sortís, després totes juntes i junts van arribar a un consens.

Un cop tenien la idea clara, es van posar a escriure el text que sortiria a la gravació i es van repartir cadascú el que diria. Per elaborar l’escrit van haver de consultar algunes dades sobre història a Internet, i també van haver de trucar a l’Ajuntament del poble per corroborar-ne d’altres.

Quan ja tenien el guió, van decidir que enregistrarien una part del vídeo a l’escola i una altra a Sant Roc mateix, per la qual cosa havien de buscar un dia i planificar l’excursió fins allà també. Cal dir que vàrem aprofitar per identificar plantes, arbustos i arbres pel camí i ens ho vam passar molt bé.

Abans de començar les gravacions l’alumnat va haver de recordar i repassar del curs anterior què havia de tenir en compte a l’hora de gravar, com per exemple els diferents plans, moviments, angles…

L’edició del vídeo l’hem fet les mestres, però després hem reflexionat sobre aquest tema i creiem que ha estat una llàstima que no hagi acabat l’alumnat tota la feina. Ens ho plantegem de cara al curs vinent.

 

COM FAREM AQUEST PROJECTE: ORGANITZEM-NOS

Començar un nou projecte sempre fa una mica de respecte, sobretot si no n’has fet mai cap. Els tre tutors de primer som novells en això de la tutoria però som força emprenedors així que ens vam posar a la feina. Primer vam fer una graella per organitzar les activitats a partir de les preguntes dels alumnes, sempre flexibles i atenent a la motivació dels alumnes. Podíem plantejar una activitat que després podia esdevenir totalment diferent i enriquida per l’espontaneïtat dels alumnes.

https://drive.google.com/open?id=19-uUBIrQF63o1HLlAgd9yuZEHtnaDl5X

Vam demanar informació als alumnes així que també vam fer un registre per saber qui portava alguna informació i  en quin format.

https://drive.google.com/file/d/1Z0rSis9Qp38Q7qauNOYY42szZE1n4Sj4/view?usp=sharing

Descobrim la nostra comarca: Treball cooperatiu.

Una vegada finalitzat el projecte d’Alcanar els nostres alumnes havien de treballar cooperativament per descobrir la nostra comarca.

Cada equip, un total de 5 per aula format per 4 i 5 alumnes, havia escollit dos pobles. S’havien repartit la feina i ara tocava espavilar-se. Amb el guió de com havíem treballat Alcanar, havien de buscar informació, resumir-la i estructurar-la per fer un mural que finalment presentarien davant els companys. Podien emprar diferents recursos: ordinadors, atles, visites a la biblioteca,… Dos dels grups de 4t de l’escola també van preparar un power point. Aquí podem veure com s’han organitzat, i el resultat obtingut.

SABEM MOLTES COSES DEL PLÀTAN

Hem arribat a la fi del projecte, llavors fem un dibuix final de tot allò que hem après per poder avaluar el nostre treball, a més a més com hem après moltes coses sobre el plàtan, ho verbalitzem i ho escrivim entre tots en una cartolina, així compartim la informació que sabem amb tots els companys.

Tot això ens serveix per fer l’avaluació del projecte.

Per difondre el projecte, enguany hem realitzat un dossier on es mostren algunes de les activitats realitzades pels infants.

Aquest projecte ha estat molt motivador per a tots.

Anem al Delta!

L’estada al Delta de l’Ebre a 4t d’Educació Primària és un clàssic a la nostra escola. Des d’uns cursos ençà forma part d’un projecte multidisciplinar. A part de continguts de l’àmbit de coneixement del medi natural i social els alumnes n’assoleixen d’altres de diferents àrees. 

L’àmbit de la lengua catalana, es treballa la tipologia textual de l’email, com a eina de comunicació per a fer la reserva de l’autobús. En l’àmbit de l’educació en valors es treballen el respecte, la responsabilitat, la cooperació i en general hàbits cívics i de convivència. I en l’àmbit digital, en la dimensió d’instruments i aplicacions, es tracta la competència d’utilitzar programes i aplicacions per produir documents multimèdia, en aquest cas, s’elabora un power point d’un ocell del delta que s’exposa als alumnes de Cicle Inicial.

El projecte culmina amb l’estada al Delta de l’Ebre realitzant activitats relacionades amb el riu (salinització, arribada al mar, fauna, fauna i flora, conservació del medi ambient, entre d’altres), observació d’ocells a les llacunes, sobretot flamencs. I una visita al port pesquer de la Ràpita on els alumnes vivencialitzen els continguts tractats a l’aula sobre les característiques d’un poble de costa.

Les fotografies fetes pels mestres i penjades a les xarxes, juntament amb el material elaborat al Delta permeten als alumnes fer una transferència de coneixements i explicar-ho a les famílies.

La darrera activitat és una rúbrica individual del Delta que inclou la reflexió envers els aprenentatges fets, les interaccions amb els companys,el grup, la relació amb els mestres, la cura  del material… 

Totes les activitats que formen part d’aquest projecte compten amb un alt grau d’implicació i de motivació per part dels alumnes ja que des de ben petits ja saben que a 4t es va a l’estada.

Aquí en teniu una mostra i per veure’n més visiteu el facebook de l’escola Ferreries.

EXPOSEM!!!

Hem après moltes coses, però ara és l’hora de compartir-ho amb la resta de la classe.

Hem estat uns dies assajant l’exposició oral, perquè volem que ens surti rodó i els nostres companys s’interessin per allò que els explicarem.

Abans de començar les exposicions orals, entre tots hem elaborat una base d’orientació per fer una bona exposició i els nostres companys/es podran valorar la feina que hem fet.