Valoracions finals de l’equip de mestres

L’equip de mestres que hem intervingut en la realització de l’obra de teatre hem vist que els continguts els han interioritzat a mesura que anaven avançant en la memorització dels respectius papers (molts alumnes se sabien tot el text de l’obra), i que tots han progressat amb les habilitats lingüístiques (pronúncia, entonació, dicció,…) i d’expressió corporal (ocupació de l’espai, posició del cos de cara al públic,…).

Ha faltat poder fer una rúbrica d’autoavaluació dels alumnes en quan als continguts i per a la representació de l’obra. Es va descartar degut a què un gran nombre d’alumnes tenia un nivell de lectoescriptura molt baix.

El tema del reciclatge el continuarem treballant el curs vinent i es tornarà a fer una valoració a nivell familiar per veure si s’ha millorat en el reciclatge a casa.

També es procurarà, donat l’èxit de la representació de l’obra de teatre, programar-ne alguna altra en els propers projectes.

 

Valoracions finals dels alumnes

Després de representar l’obra de teatre es va recollir l’opinió dels alumnes en una conversa. Cadascú expressava si els havia agradat, com s’havien sentit, si creien que ho havien fet millor que ens els assajos,…

Globalment va ser una experiència satisfactòria ja que demanaven poder fer més obres de teatre de cara el curs vinent.

 

Llibre del reciclatge

Cap al final del projecte, quan s’ha treballat la classificació correcta de tots els residus per poder reciclar-los, cada alumne elabora una guia del reciclatge per poder consultar a casa. A cada full hi ha la il·lustració d’un dels contenidors (inclosa la deixalleria) i han d’escriure un llistat de diferents residus que hi van allà.

Amb aquest llibre els alumnes ajuden als seus familiars a classificar també a casa els residus correctament.

EL MEU LLIBRE DEL RECICLATGE, COBERTES 1rA

Representació del teatre

Finalment, cada classe de primer representa l’obra de teatre davant dels pares.

D’aquesta manera poden transmetre els coneixements que han adquirit sobre com reciclar millor i ajudar-los a reciclar bé a casa. L’obra és un èxit total. S’han après tots molt bé els seus papers.

Us deixem l’enllaç dels vídeos:

Teatre de 1r A

Teatre de 1r B

 

Assaig general

Quan ja es va donar per preparada l’obra per poder representar a les famílies, cada grup classe va fer un assaig general amb altres classes de l’escola com a públic, per agafar més confiança i controlar els nervis.

També es va aprofitar per acabar de perfilar la posició dels actors, entrades i sortides a escena dels diferents protagonistes,…

 

Preparem assaig de l’obra

Després de fer unes lectures inicials del text abans de començar els assajos, es passa el text a tothom amb la part seleccionada que ha de dir cadascú perquè se’l puguin memoritzar.

Un cop ja veiem que se’l saben força de memòria ja comencem a fer els assajos a l’escola en diferents espais, amb el vestuari i el material que serà necessari el dia de la representació.

S’han aprofitat alguns assajos conjunts les dues classes de 1r per observar tot allò que s’hauria d’anar millorant.

També s’ha aprofitat de trobar moments per assajar junts els personatges que tenen els papers principals i de més text per millorar.

ASSAIG!

Preparem el text de l’obra de teatre

A partir de la proposta de com podrien entendre els pares que s’ha de cuidar el planeta, reciclar millor,… es comença a pensar en el text de l’obra de teatre.

Primer es fa una pluja d’idees i de mica en mica, i gràcies a la participació d’una nena que ho tenia tot molt clar, podem escriure tot el text de l’obra.

Més endavant, ens proposem que hi hagi un paper a l’obra per cadascú i es trien els personatges que volen representar: uns seran els protagonistes (narrador, expert i super R), uns altres les persones que llencen les deixalles als contenidors  i uns altres seran els contenidors que prendran vida.

 

 

Brigades medioambientals

Els de cicle superior es queixaven que els petits no volien reciclar bé al pati i no hi mostraven prou interès. Van tornar a passar per les classes demanant col·laboració, que també els ajudessin i formessin part de la brigada.

En vàrem parlar amb ells i es van fer uns torns que cada dia fossin 2 nens de cada classe de primer. Així es van convertir en ajudants de la brigada.

 

Els alumnes de primer reflexionem de com reciclem a casa

A classe demanem als alumnes què fan a casa amb les deixalles, si les posen totes juntes en una bossa, si tenen altres galledes d’escombraries per separar-les,…

A partir de les respostes que van donant els nens, ens donem compte que no totes les famílies reciclen igual. I sorgeix la pregunta de :”Què podem fer per reciclar més a casa?”. Els hi proposem que de la mateixa manera que ells ho aprenen a fer a l’escola, també ho poden explicar als de casa per aprendre a reciclar bé tothom.

I seguidament, fem una pluja d’idees entre tots els nens i nenes de les classes de primer per contestar la pregunta que ha sorgit.

Les propostes que hem escollit són:

  • Elaborar una carta informativa per les famílies.
  • Dissenyar un tríptic que serveixi de guia per reciclar bé.
  • Realitzar una obra de teatre dirigida a les famílies per representar diferents situacions del reciclatge.
  • Preparar un cartell per anunciar l’obra de teatre.