COM S’INICIA UN PROJECTE

Aquest primer curs a la xarxa l’hem dedicat a compartir significats sobre els fonaments de l’aprenentatge basat en projectes a partir d’escoltar la veu als experts en el tema.

Hem començat a construir el nostre propi coneixement com a grup docent sobre el treball per projectes incidint i posant-nos d’acord com a grup impulsor sobre com gestionar l’inici d’un projecte.

Un cop compartits els fonaments de l’ABP hem dedicat les pràctiques reflexives a aspectes com:

  • Qui escull un projecte (participació de l’alumnat i la docent)
  • Aprenem a fer bones preguntes.
  • D’on pot sorgir la idea d’un nou projecte
  • Identifiquem els objectius del treball
  • Com cal gestionar les converses inicials
  • La tria del producte final

Pel proper curs ja tenim un bon llistat d’aspectes per continuar construint el camí.

De moment comencem a documentar els nostres 3 primers projectes a l’aula.

 

Qui som?

Som les mestres de l’escola Josep Baltà i Elias. Ja fa uns quants anys que anem treballant per projectes, cada mestra des de la seva experiència i formació personal. Aquest any, ens hem incorporat a la Xarxa per tal de poder començar el treball per projectes d’una manera compartida i des d’un mateix punt de partida.

Així que engeguem un nou projecte a la classe de tercer!

Si voleu conèixe’ns una mica més, cliqueu l’enllaç.

PRESENTACIÓ DE L’INSTITUT PERE RIBOT (VILASSAR DE MAR)

L’equip impulsor de l’Institut Pere Ribot de Vilassar de Mar es va crear fa quatre cursos gràcies a les recomanacions i bones pràctiques de les escoles veïnes que ens van engrescar a fer el primer pas: formar part de la Xarxa de CBs.

Inicialment érem un equip de 7 professor/es, disposats bàsicament a aprendre, a observar, a formar-nos i a començar a fer petits passos cap a l’aprenentatge col·laboratiu. Aquest primer any vam fer un miniprojecte entre 3 /4 professors. El balanç va ser positiu però calia seguir aprenent.

Poc a poc, vam anar incorporant nou professorat a l’equip impulsor, el segon any érem 12, el tercer 18 i enguany ja som un grup de 22 persones.

Val a dir que aquest creixement es deu a que una bona part del professorat nou que arriba al centre,està interessat a aprendre a treballar per projectes, a descobrir un model d’aprenentatge reflexiu, significatiu i transferible a la vida real.

Els nostres projectes

Tal i com hem explicat abans, el nostre primer miniprojecte consistia en una activitat transversal de crear un Symbaloo. Al segon any ja vam crear una revista on no només participaven els departaments de llengües,sinó d’altres a través de la franja d’optatives de 3r d’ESO.

Al tercer any ja vam iniciar un treball per projectes a l’optativa de 1r d’ESO i enguany ho hem fet extensiu a 2n d’ESO.

La nostra valoració és força positiva tot i que cal sempre treballar i coordinar-se molt amb tots els membres que configuren el projecte. Emprar més hores d’anàlisi, de reunions i de reflexió. Això demostra que els projectes són sempre vius i cal anar millorant-los.

Com sovint diem l’aprenentatge comporta nous reptes, nous errors, noves proves i noves il·lusions. Formar part d’una xarxa permet veure que no estàs sol i també compartir moltes experiències, idees i bones pràctiques. És una gran oportunitat i eina indispensable en l’ensenyament d’avui en dia.

Cal seguir sempre endavant!

Marta Pons

Directora, Institut Pere Ribot