PUNT DE PARTIDA DELS NOSTRES PROJECTES

Una inquietud personal, un interès del grup, una pregunta concreta, una notícia d’actualitat, una vivència personal, una experiència col.lectiva, un repte, la continuïtat d’un projecte arrelat al centre, i/o del grup, la interacció amb l’entorn i les persones, de demandes externes,… Diversitat de punts de partida que sorgeixen fruit  de la manera d’entendre l’escola oberta i en constant interacció amb l’entorn.

Com es fan el colors? Volem reconstruir  l’hort. Com  ho podem fer perquè a la bassa hi hagi vida? Millorem els usos de l’aula de música: parquet, mobiliari,… Anem de colònies (com dormirem a les tendes? on anem, què podem anar a visitar?) Construïm les figures del pessebre de fusta a tamany real. Cuinem tota l’escola. Què hi fan uns refugis de la guerra civil al poble? Per què les gallines del galliner només ponen ous blancs? Per què migren les persones a Bordils i a Girona? Ens afecte el temps atmosfèric als éssers vius?… o la proposta d’un artista que  fa cabanes efímeres (aquest curs  ens ha ofert la seva maqueta a l’escola).

De la pilota a la maqueta  fins a la cabana. Els pentàgons i els hexàgons. Forma i funció: els hexàgons entapissen i els pentàgons tanquen.

 

 

 

Hem d’ afegir les columnes al Geodè.

 

 

 

I fer els forats que el fixaran al terra.

 

 

 

 

Per encarregar les mesures de les columnes ens trobem amb la necessitat de mesurar el radi. La Circumferència.

Treball d’implementació del poema “Podries” a 3r de primària.

Durant dues sessions l’alumnat ha treballat de manera cooperativa el poema Podries de Joana Raspall, que treballa l’empatia i la diversitat. Ens sembla molt adequada aquesta tasca ja que està relacionada amb l’eix transversal anual de l’escola sobre la pau.

En un primer moment van llegir el poema de Joana Raspall, i per grups el van comentar.

INICIEM PROJECTE

Els alumnes de 4t de primària de l’escola Pla de l’Avellà faran una Campanya de donació de sang.

Fa unes setmanes vam acabar d’investigar i experimentar sobre el nostre cos i els diferents aparells que tenim. Les tutores vam fer la proposta als alumnes de poder participar en una campanya de donació de sang i aprofundir en l’aparell circulatori.

Els alumnes es van mostrar molt il·lusionats i motivats per fer-ho.

Primer de tot ve una professional del banc de teixits i sang i fa una formació als nens i nenes,on els hi explica el funcionament de la campanya, les necessitats….

Per tant, hem de crear un eslògan amb dibuix pels cartells i una carta per enviar a les famílies de l’escola.

Parlem amb els alumnes i van fent propostes i arribant a acords:

  • Triar el eslògan i el dibuix per votació ( els dos independents)
  • Fer la carta a les famílies
  • Fer un detall per regalar a les persones que participin en la campanya.
  • Demana col·laboració als establiments propers per donar un bon berenar després de la donació: faran cartes i les entregaran ells.

L’escola organitza un cop al mes berenars solidaris. Plantegem l’opció de fer coincidir el berenar dels nens i nenes de 4t amb el dia de la campanya.