Planificació del Crèdit de síntesi de 1r d’ESO

Per tal de començar a planificar el projecte, hi dedicarem quatre sessions prèvies de tutoria, ja que els quatre dies de crèdit de síntesi ens semblen insuficients. Durant les sessions prèvies haurem de detectar què en saben del tema els nostres alumnes, com ho pensen compartir, què esperen aprendre, quin serà el resultat final i com s’avaluarà tot el procés.

Les tasques que faran seran de resolució en grups cooperatius. Els grups seran de 4 alumnes i sortiran de la barreja dels tres primers d’ESO. Els formarem entre els alumnes i els professors. Cada alumne triarà tres companys amb els qui vulgui treballar, dels quals només un li serà assignat. Els altres dos membres del grup els triarem els professors. Els alumnes també hauran de triar entre una sèrie de rols (sóc creatiu, tinc bones idees, sóc acurat en les presentacions…). Aquests rols amb els quals s’identifiquin determinaran també la composició dels grups.

El projecte s’implementarà en tres grups-classe diferents, de manera que ells decidiran quin tipus de joc volen dissenyar. Per tant, al final i com a resultat de la implementació del projecte, hauran de sortir tres jocs de taula, iguals o no, dependrà de les decisions que prenguin els alumnes.

Equip de Treball per Projectes de l’INS Verdaguer

Som un grup de 20 professors i professores de l’INS VERDAGUER, situat al Parc de la Ciutadella de Barcelona. Tots coincidim en que fem classe amb els 1rs d’ESO i, per això, hem decidit planificar i implementar el nostre projecte en aquest nivell.

D’entrada, no som un centre acostumat a treballar per projectes. Podríem dir que hem fet petits intents de treball en aquest sentit, especialment des de les àrees més experimentals, però no d’una manera tan integradora. Per això diríem que som bastant novells en aquesta nova metodologia d’aprenentatge, fet que ens suposa un nou repte i, sobretot, molts dubtes sobre el procés de planificació i d’implementació. Malgrat tot, també és cert que després de  quatre reunions amb l’equip impulsor, la idea inicial es va materialitzant poc a poc i va agafant forma, fet que resulta prou engrescador.

2XCBT1

Com hem comentat abans, hem triat el curs de 1r d’ESO per desenvolupar el nostre projecte. Consistirà en la planificació d’un nou Crèdit de Síntesi per als alumnes d’aquest nivell, ja que hem vist la necessitat de renovar el que s’estava fent fins ara. Per tant, l’implementarem durant els dies 12, 13, 14 i 15 de juny. Els tres primers dies s’organitzaran en tres sessions de treball de dues hores cadascuna, amb dos períodes d’esbarjo entremig, i el darrer dia correspondrà a les exposicions orals  on els alumnes presentaran el seu producte final davant dels professors i de la resta de companys.

1XCBT1

Diari docent dels projectes

En aquest bloc podreu seguir en directe l’evolució de diferents projectes que desenvolupen les escoles i els instituts del CRP de Ciutat Vella que participen a la Xarxa de Competències bàsiques durant el curs 2016-2017.