Caixa temàtica dels Refugiats

Una altra proposta d’activitat per aquesta setmana és la de la Caixa Temàtica. Des de fa uns anys hi ha un grup de mestres que proposa i es fa ressó de les activitats de lectura de l’escola. També porta en actiu un blog anomenat Un bosc de llibres. Quan vam presentar el Projecte a l’escola, des del Bosc de Llibres ens van fer una proposta i aquí la tenim!!

caixa-refugiats

Tenim un munt de llibres ressenyats per tal de poder-los llegir, mirar, explicar,… a les aules. N’hi ha per a tots, petits i grans.

 

Hem tingut 3 visites a l’escola!

Aquesta setmana hem tingut diverses xerrades i activitats per tal d’anar coneixent de primera mà el tema dels refugiats.

A Infantil ha vingut en Pere, és el pare del Benjamí de P5 i és il·lustrador. Amb ell vam estar treballant diverses emocions i com representar-les. Després hem fet un llibret d’aquells que passes les pàgines molt ràpid i anem veient com canvia l’expressió d’una cara, de trist a content.

img-20170301-wa0003 img-20170301-wa0005

A Cicle Inicial va venir l’Helena Portella que és la il·lustradora del conte: “El viatge de la Samira”. És un llibre només amb imatges i sense lletra. Vam anar pensant entre tots què passa a cada imatge, què diuen els personatges, què pensen, com se senten,… Uns alumnes de 4t d’ESO també van venir-hi per tal de poder preparar millor les activitats que faran amb 1r i 2n la setmana vinent.

img-20170302-wa0010 img-20170302-wa0014img-20170302-wa0005

I,finalment, el divendres a la tarda van venir en Pau i en Marçal a Cicle Mitjà i a Cicle Superior a compartir amb nosaltres i amb els pares que van poder venir la seva experiència a Grècia.

img_v54jwi img-20170303-wa0014

Els alumnes de 4t d’ESO es posen les piles!

Avui els alumnes de 4t d’ESO han passat una jornada d’allò més emocionant.

1a tasca del dia: Triem edat i activitat que voldrem fer.

Els tutors els havien explicat divendres en què consistia el tipus d’activitat que hauran de pensar i realitzar amb cada edat (algunes són activitats més artístiques, altres matemàtiques, altres més tecnològiques, d’altres més d’escriptura, altres més de joc, altres més a partir de contes…) Els alumnes han pogut triar o bé per les seves potencialitats o bé per l’edat que més els motiva.

2 tasca: Xerrada prèvia a posar-se a treballar.

Els alumnes han rebut una xerrada d’allò més emotiva d’una membre de la Comunitat EKO i amb la presència d’un refugiat sirià. Ha estat molt enriquidora tant per aproximar-nos al conflicte i a la realitat de milers de persones com a nivell de creixement personal.

img-20170228-wa0010

3a Tasca: Comencem a dissenyar tasques pels cursos que ens han tocat

S’han reunit per grups i han fet pluja d’idees de les possibles activitats que poden preparar pels alumnes de tota l’escola.

4a tasca: Ens reunim amb el tutor del curs que ens toca muntar l’activitat:

Aquest dimarts tots els grups de treball de 4t d’ESO s’han reunit amb el tutor del curs on faran la intervenció per tal de contrastar idees. Ha estat molt interessant!

img-20170228-wa0014

Amb 6è fem una cançó

Amb els alumnes de 6è ens vam plantejar la idea de modificar la lletra d’una cançó per tal de poder parlar sobre els refugiats. Què en podíem dir? Què volíem dir? Què volíem transmetre amb aquesta cançó?

Les primeres sessions les vam dedicar a parlar, a mirar i buscar tota aquella informació necessària per poder portar a terme aquest gran repte.

Finalment vam decidir que volíem enviar un missatge als polítics. Nosaltres ja volem acollir però… ells, perquè no obren les fronteres? Així que vam decidir que la cançó aniria dirigia a ells, als polítics, són ells qui tenen la clau.

Un cop vam decidir a qui aniria dirigida vam fer el següent:

  • Ens vam posar en contacte amb en David Melgar i en Joan Gibert per tal de demanar els drets d’autor de la cançó “Obre els ulls”.
  • Un cop vam tenir els drets de la cançó va arribar el moment de posar-nos a pensar el missatge que volíem donar. Vam fer una pluja d’idees i va començar a fluir la comunicació.
  • Al llarg del mes de gener i febrer a les classes de música, una hora a la setmana, hem anat cantant i modificant la lletra.
  • Paral·lelament ens vam posar en contacte amb l’Edu Martínez, pare de l’escola, per si ens podia ajudar a gravar i produir la cançó. Ell ens va proposar d’anar a l’estudi de gravació Aclam Records.
  • L’activitat s’anava fent cada cop més i més grossa, així que vam haver d’assajar molt i molt bé la lletra i l’afinació de la cançó.
  • L’última setmana del mes de febrer va arribar el gran moment. Vam anar a l’estudi de gravació Aclam Records a gravar la cançó que havíem creat nosaltres mateixos. Ha sigut una experiència que segur recordarem tota la vida.

Aquest és el resultat final: https://www.youtube.com/watch?v=MGpPDwZqYFo

 

Esperem que us agradi tant com ens agrada a nosaltres i que aquest petit gest pugui arribar ben lluny.

La gravació de la cançó no hagués sigut possible sense l’ajuda de l’Edu Martínez que ens l’ha produït i de l’estudi de gravació Aclam Records. Moltíssimes gràcies.

 

CARTELLS DE L’ESMORZAR SOLIDARI

Per poder fer difusió de la campanya de l’Esmorzar Solidari, que coincideix amb la setmana final del projecte, s’ha fet un concurs de cartells amb el grup de tercer d’ESO. 

S’han fet durant una hora de tutoria en grups, fets per ells mateixos, de tres persones. La tria del cartell guanyador serà a partir d’unes votacions fetes pel claustre a través d’un Google Forms. 

img-20170222-wa0004

Malgrat hi hagi només un cartell que faci la propaganda per la Setmana de l’Esmorzar Solidari, tots els pósters es penjaran el dia de l’exposició final, per tal que es pugui veure la feina feta.

Aquí en posem una mostra:

vcrm

Ens fem presents a la Manifestació.

Seguint amb la línia que ens vam marcar a l’inici del Projecte de treballar conjuntament tota la comunitat educativa, el passat dissabte 18 de febrer una bona colla d’alumnes acompanyats per les seves famílies i d’una part del claustre de docents del centre vam assistir a la Manifestació a favor dels refugiats que començava a la Plaça Urquinaona. Precedits per la pancarta que havíem fet entre mestres i alumnes, els manifestants de l’escola no vàrem parar  de cantar i protestar pels drets dels refugiats i en contra de tot el que estan vivint.  20170218_160243

TOT A PUNT PER LA MANIFESTACIÓ

Un cop avisades les famílies de cara a la manifestació de dissabte per tal d’anar tots plegats com a col·lectiu ja tenim gairebé enllestida la pancarta que obrirà la nostra representació.  L’hem feta entre tots els mestres que han volgut (o pogut) col·laborar, siguin o no de l’equip impulsor. I també alguns alumnes de 4t d’ESO. També hi hem introduit el hashtag comú a les escoles Vedruna que s’hi vulguin afegir: #vedrunavolacollir. La idea del hashtag va ser una iniciativa que va sortir a la reunió que vam fer amb els pares

A que és maca?

img-20170215-wa0003

Ens unim a la manifestació del dissabte dia 18!

Com ja sabreu pels mitjans de comunicació, aquest dissabte 18 de febrer a les 16h hi ha convocada una manifestació a plaça Urquinaona a favor dels refugiats.

Hem pensat que estaria molt bé fer-hi acte de presència com a escola i anar-hi tots junts. Per això hem convocat totes les famílies que vulguin participar-hi per anar-hi plegats cap a plaça Urquinaona.

Les altres dues escoles Vedruna de Barcelona s’han sumat a la nostra convocatòria i segurament vindran amb gegants, grallers, etc.img-20170214-wa0006

INICIEM EL PROJECTE AMB EL DIA DE LA PAU

El 30 de gener vam celebrar el DENIP a l’escola. Volíem que fos el tret de sortida del Projecte. Encara ens queda molta feina de planificació, però vam pensar que podia ser un bon dia per posar en coneixement de tota la comunitat educativa la nostra idea de portar a terme un Projecte transversal, on hi participés tothom i des de diverses assignatures.

Per iniciar la jornada cada tutor va presentar el tema dels refugiats a l’aula a partir  d’unes cartes inicials que havíem preparat, adaptades a les edats. A les 9:45 va començar l’activitat conjunta. Volíem donar una visió de col·laboració i unió des de la diversitat de l’escola. Per això, vam organitzar una activitat en la qual s’haguessin de barrejar els cursos i tinguessin una feina concreta a fer per tal de construir un mur de la vergonya tots junts. Uns recollien tetrabricks (maons) que els nens havien portat a l’escola uns dies abans, uns pensaven paraules per enganxar als maons, els altres retallaven papers de colors verd i vermell, altres escrivien les paraules que havien pensat, altres les enganxaven als maons i uns altres construïen el mur.

Va ser una hora d’activitat frenètica per les aules, nens grans acompanyats per petits passejant-se i corrent pels passadissos per arribar a temps i que la cadena de producció no es trenqués.

Un cop construït el Mur vam trobar-nos tots al pati i amb la força dels de P3 vam destruir-lo i vam construir un camí cap a una exposició de dibuixos d’uns nens del camp de refugiats d’Idomeni.