ELS PROPOSEM VISIONAR UN DOCUMENTAL

Per poder acollir les diferents idees i sabers de cada un dels alumnes, els proposem la visualització d’un documental que ens explica:

  • perquè està en perill d’extinció
  • com es relacionen entre ells
  • quin i com és el seu hàbitat
  • el què necessiten per viure i els seus perills
Imatge de previsualització de YouTube

A l’acabar el visionat del documental, abordem una conversa:

  • Algunes d’aquestes qüestions són:
    • Per què el Lèmur està en perill d’extinció?
    • Què mengen? On viuen?
    • Per què el Lèmur només viu a Madagascar?
    • Quines característiques té?
    • Quan mesura d’alçada?

La primera pregunta ens la va contestar el documental que vam veure, vam saber que el Lèmur està en perill d’extinció perquè els humans estan tallant els seus bosc, és a dir la seva casa.

Vam escriure a la llibreta el què el documental ens va dir:

lemur

QUINES SÓN LES NOSTRES (MESTRES) INTENCIONS?

Amb aquest projecte (oportunitat) ens plantegem treballar els següents aspectes i objectius, recollits en el pla de treball del grup.

  • El model ésser viu:
    • l’alimentació
    • l’evolució de l’espècies
    • com l’entorn defineix l’espècies
    • animals en perill d’extinció
  • Acollir a una nena que fa poc que ha arribat
  • Crear vincles dins del grup, tenint en compte que s’han incorporat els alumnes de 3 anys i han passat de grup els que han començat a primer.

MADAGASCAR COM A PUNT DE PARTIDA

Un matí, a la rotllana, la Fi ens porta fotografies del país on va néixer. Una de les fotografies que ens porta és d’un lèmur, i ens explica que aquests animals tant sols viuen a l’illa de Madagascar.

Els Mestres que intervenim a l’aula, veiem en aquesta aportació (el Lèmur) una oportunitat per treballar o donar resposta a un dels objectius que ens havíem plantejat al pla de treball elaborat a l’inici de curs.

Aquests objectius son:

  • Abordar el model ésser viu
  • Ús de diferents recursos gràfics per comunicar les observacions: el dibuix com eina per explicar-nos i compartir.
  • Sentiment de pertànyer al grup
  • Comunicar als altres el que anem aprenent i el que volem saber. (bloc, diari d’aula, llibreta personal, explicacions als altres, ..)

A partir d’aquest fet, els mestres que intervenim a l’aula busquem i ens documentem sobre aquesta espècie i mirem què podem fer, quin podria ser el seu recorregut i planifiquem la primera acció.

dsc05007_opt

QUI SOM?

El projecte que volem compartir a la @xarxaCb l’hem dut a terme a l’aula de petits 1 de @escolaRellinars. En aquesta aula hi trobem alumnes de 3, 4 i 5 anys.

L’escola és d’àmbit rural, i en aquests moments hi ha 88 alumnes, des dels que tenen un any fins a 12. L’aula on es realitza el projecte compta amb 15 nens i nenes.

Un d’aquests alumnes, que acaba d’arribar a l’escola a P3 prové de l’illa de Madagascar. Aquest fet ens ha proporcionat un filó que no hem volgut desaprofitar.

cropped-IMG_1418-3.jpg