Poder explicar el projecte a una altre classe com una element de riquesa

dins dels claustre pedagògics ens permet compartir allò que passa a les diferents aules  i poder connectar  els continguts i aspectes que es treballen. En aquests claustre veiem que a la classe de mitjans petits,un dels aspectes que han estant abordant, dins del model del ésser viu és que el ull d’un calamar gegant mesura el mateix que un lèmur, aquest fet ho veiem com una oportunitat i proposem que els nens de petits vagin ha explicar el projecte a la classe de mitjans petits.

mitjans petits petits1

Fem xarxa de relacions

En aquest article volem reflexionar sobre la xarxa de relacions. Aquesta no es construeix al final d’un projecte sinó que es va construint a mesura que anem avançant i anem tancant diferents preguntes que ens hem estat formulant.

Les paraules que es van apareixen a  la xarxa no les posa el mestre sinó que surt de les diferents converses que anem tinent al llarg del projecte.

FOTO XARXA

 

PINZELLADA A LA TEORIA DE L’EVOLUCIÓ DE LES ESPÈCIES

Arribats a aquest punt, creiem interessant fer una petita parada per poder aprofundir en la idea de l’evolució de les espècies i per tant poder donar resposta al fet de que tant sols trobem Lèmurs a la illa de Madagascar.

Per fer-ho, mirem de posar en joc les nostres idees i vivenciar-ho amb el dibuix i la conversa.

evolucio-especies-1 evolucio-especies-2

ELS EXPERTS ENS AJUDEN!

Per poder resoldre els dubtes, hipòtesis, idees, … mirem qui ens pot ajudar. A la conversa amb ells surt la idea d’escriure a Madagascar, a un veterinari (“un metge dels Lèmurs”), al Zoo de Barcelona, al Zoo de Madagascar, …

Per proximitat i facilitat, mirem a la web del Zoo de Barcelona si tenen Lèmurs en captivitat. Visitem la pàgina i ens surten informacions molt interessants que ens ajuden a comprendre el que fem i ja ens respon a algunes de les nostres preguntes.

http://www.zoobarcelona.cat/ca/lemur-de-cua-anellada

correu-que-fem-al-zoo correu-que-fem-al-zoo-2