Art contemporani
Els alumnes d’ESO i de Batxillerat els acostuma a arribar escassa informació sobre l’art contemporani; a més, malauradament no acostumen a visitar exposicions d’art gaire sovint, de manera que a la fi tenen poca o escasa experiència en tot el relatiu a l’art actual.
Per això es proposa des de l’àrea d’Educació Visual i Plàstica traballar-lo, tant a nivell teòric com pràctic
Els draps bruts es renten a casa
Ana
Proposta didàctica. Llibres d’artista
Durant la diada de Sant Jordi -i per tal de continuar treballant amb l’apropament a l’art contemporani- els alumnes de 4t d’ESO vàren fer alguns llibres d’artista, tipus objecte.
Prèviament se’ls havia explicat en què consistia l’activitat. A la vegada se’ls havia donat uns exemples al respecte.
Vegeu els resultats obtinguts
Benvinguts examens!
La inspiració és una cosa que no sempre es té, i en alguns casos apareix quan menys t’ho esperes. En aquest cas mentre estudiava. Per aquest motiu vaig voler transmetre l’avorriment i cansament d’hores de treball amb una dosi de cafè i sucre.
Cristina
…Cobrant vida
Volia intentar que les notes musicals cobressin vida.
Rosa
La festa
Un llibre també pot ser divertit, tant o més que una festa.
…Un llibre et pot aportar tantes i tantes coses noves.
Andrea
Gana de llibres
Molta gent s’estima tant els llibres que els “devora”. El que vull expresar és que a la gent que li apassiona la lectura es summergeix tant en les seves pàgines que es com si se les acabessin menjant.
Els llibres d´amor per exemple poden tenir un gust dolç cada vegada que els enamorats es donen un petó. Per contra els llibres de terror poden tenir un gust més aviat àcid cada cop que l´assassí s´apropa al protagonista.
Esther
Lletres de festa
L ‘he decorat com si fos una festa, confeti, serpentines i beguda…Un llibre no té perquè ser obligatoriament avorrit, amb un llibre t’ho pots passar d’allò més bé.
Rosa
Alguns d’aquests llibres han obtingut el primer premi al concurs de llibres d’artista que organitza el centre d’art La Panera de Lleida.
Antonio López. “Nevera de hielo”. 1966
Els tresors de Paston a Oxnead Hall. 1665
”Un quadre així és alguna cosa més que una demostració del virtuossisme de l’artista. És una confirmació de la riquesa del propietari i del seu estil de vida”
John Berger. “Modos de Ver”
Proposta didàctica. Natura morta. Una visió contemporània
Després d’una breu introducció a la història de la natura morta amb comentaris d’obres de De Heem, Claesz, Antonio López o la contemporània Laura Letinsky; se’ls demanarà als alumnes que facin diferents propostes basant-se amb objectes de la societat actual, com ara botelles de rentavaixelles, botelles de suavitzants, d’aigua, xampús…Diferents electrodomèstics…
#81 (darklemonpeeling), Laura Letinsky, 2003
Si voleu saber més sobre el tema de les natures mortes, és interessant al respecte el llibre abans comentat de John Berger “Modos de ver”. Si voleu enllaçar amb el capítol de les natures mortes cliqueu aquí.
Olga Olivera Tabeni, “Mallorca, 2009”
Proposta didàctica. Mallorca 2009. Reinterpretació d’una obra d’art
Aquesta proposta neix del fruit d’un projecte de centre realitzat al voltant de la figura de Jaume I. Prèviament s’ha treballat des de educació visual i plàstica i diferents matèries al voltant del personatge i la seva època. Des de la matèria s’ha treballat caraterístiques dels estils romànic, gòtic, s’ha fet una linia del temps amb pintures de diferents èpoques de la història. S’han treballat també caraterístiques de les pintures en diferents moments històrics.
El projecte s’ha dut a terme amb els alumnes del 2n d’ESO B de l’IES Joan Oró
La proposta plàstica final consisteix en reinterpretar els frescos de la Conquesta de Mallorca del Palau Aguilar, tot intentant adecuar-los a la nostra contemporaneïtat.
Els treballs dels alumnes estan exposats actualment a la sala de “La Canonja” de la Seu Vella de Lleida. Podeu atansar-vos a visitar-ho.
Fragment de les pintures murals de “La conquesta de Mallorca per Jaume I”
Diuen els alumnes al respecte: “Podriem barrejar edificis vells i nous. Soldats d’ara i d’abans, supermercats…Tendes de camping amb les de Jaume I, bars de diferent tipus i homes de negocis…”
Tot denunciant a la manera de “Velvet-Strike” * dels artistes contemporanis Anne-Marie Schleiner, Joan Leandre i Brody Condon, alguns alumnes proposen convertir elements de guerra en llaminadures; com ara llances en chupa chups i piruletes acolorides, o trets en flors i caramels. Una peculiar manera de posicionar-se davant l’horror i la guerra.
Guerrers
“Hem fet un collage que explica la guerra antiga i la moderna”
La batalla a la entrada d’un bar
En homenatge a Robert Capa
Finestra
Digues-li no a la guerra
La batalla dels chupa chups
“Vaig posar uns chupa chups com si fossin armes”
* Intervenció artística que permet al jugador insertar un “grafitti antimilitar” cada cop que dispara en l’espai virtual del famòs joc en red Counter-Strike.
L’obra preté que reflexionem sobre que és el que entra en joc en els móns virtuals on els soldats i els civils es sumergeixen tots junts en una època- la nostra- en la qual la guerra real cada cop s’assembla més a la dels videojocs a la vegada que a la inversa, els jocs d’ordinador s’assemblen cada cop més a la vida real.
www.opensorcery.net/velvet-strike
Algunes obres de Joan Leandre han estat exposades a la Panera. Lleida.
Intervenció feta per alumnes de 4t d’ESO. IES Joan Oró. Curs 08-09
Daniel Canogar. “Clandestinos” Projecció a gran escala.
Edifici Puerta de Alcalá. Madrid. 2006
Richard Long. “A line made by walking,”. 1967
Fina Miralles, “Dona-Arbre. Translacions”, 1973
Proposta didàctica. Apropament a l’art contemporani. Intervenció a un paisatge
A la manera dels artistes més o meys actuals com Nils-Udo, Daniel Buren, Detlef Hartung, Georg Trenz, Lara Almarcegui o Daniel Canogar es preten que els nostres alumnes facin una petita intervenció en un paisatge.
Aquesta proposta didàctica forma part d’una proposta més amplia dedicada al coneixement de l’art contemporani
Intervenció feta per la Lola, Giorgiana, Jennifer i Desiree de 4t d’ESO. IES Joan Oró. Curs 08-09
“Quan es comet un assassinat, la policia repassa el contorn del cadàver amb guix. Nosaltres repassem el contorn d’un arbre per tal d’expressar que talar un arbre sense cap sentit és cometre realment un assassinat”
“Donde las dan las toman. Si tu ho fas, per què jo no? ” Intervenció feta per la Rosa, la Patricia, la Jasmin i l’Esther. 4t d’ESO. IES Joan Oró. Curs 08-09
“La nostra idea és fusionar la passió pel fútbol i la de confondre’ns amb l’entorn que l’envolta”
“Camaleonització”. Intervenció feta per la Cristina, Lorena, Katia, Andrea i Cristian de 4t d’ESO. IES Joan Oró. Curs 08-09
“La nostra idea és ensenyar i concienciar a la gent de la velocitat amb la que fem desaparèixer els arbres, tant per contruïr com per a la necessitat de paper”
“Camí a la perdició”. Intervenció feta per la Andrea, Lorena i Cristina. Col.laboració: Esther. 4t ESO. IES Joan Oró. Curs 08-09
Baixar PDF teoria de les intervencions a paisatges/ Baixar PDF d’algunes intervencions fetes pels alumnes
The home loans seem to be very useful for guys, which would like to start their business. In fact, this is very comfortable to get a collateral loan.