TICB7

El Ayuntamiento de Salamanca té un web on es pot fer una visita virtual a molts monuments d’aquesta ciutat.

Partint del Pont Romà veurem vistes de 360º dels exteriors de les catedrals, el convent i el claustre de San Esteban, la Clerecia i la Casa de las Conchas, la Universidad i les places Anaya i Mayor. A més unes espectaculars vistes del interior de les catedrals.

Per acabar d’apreciar els detalls també trobarem fotografies en alta resolució que podem ampliar força. Fitxeu-vos, per exemple, en el detall de la façana del convent de San Esteban.

Vist a Hautatzen

Online Function Grapher és un web per dibuixar gràfiques de funcions matèmatiques.

Permet sobreposar varies gràfiques, editar-les i exportar-les en un arxiu jpg.

Vist a wwwhat’s new

La Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía ha editat “Educar para proteger – Guía de formación TIC para padres y madres de adolescentes”

És un recurs força recomanable i molt complet que podem descarregar en format PDF. Parla als pares sobre que és l’adolescència, com utilitzen els joves les TIC, com educar per prevenir…
Exposa i desenvolupa quins són els ingredients per orientar als nostres fills i filles adolescents en el bon ús de les TIC. Ens diuen que són molts, però  que no haurien de faltar els següents: sentit comú, motivació, iniciativa, confiança, esforç, perseverança, responsabilitat, solució de problemes, cooperació i respecte.

Malgrat que la freqüència d’actualització del bloc ha disminuït últimament, encara som aquí… i ja són 4 anys!

A la web del Grupo de investigación  Didáctica y Nuevas Tecnologías  Universidad de Antioquia.

Trobarem recursos interessants con una aula virtual i uns exemples de models didàctics recolzats en eines TIC.

Un altre web colombià on trobar recursos és RedTIC Colombia

Disposa de un canal de videotutorials dividits en quatre mòduls:  xarxes socials, Twitter, Facebook i altres eines (Youtube, Linkedin, Ning, flickr, TeacherTube…)

Aquí teniu alguns llocs per veure vídeos educatius. La gran majoria són en anglès. Poden ser un bon recurs per aprendre aquest idioma al mateix temps que s’aprèn una altra matèria.

Brigthstorm: milers (sí milers!) de vídeos de Matemàtiques (àlgebra, geometria, trigonometria, càlcul…) i Ciències (biologia, química i física). En anglès.

Math TV: vídeos de conceptes matemàtics. En anglès, alguns en castellà.

SchoolTube: lloc on alumnat i professorat poden compartir vídeos. Conté una secció de recursos per el professorat.

TeacherTube: cercador de vídeos, imatges, documents i àudios.

YouTube EDU: el canal educatiu de Youtube.

Vist a Wwwath’s new

Els ciutadans i les empreses usuàries d’Internet adherides a aquest text MANIFESTEM:

1. Que Internet és una Xarxa Neutral per el seu disseny, des de la seva creació fins a la seva actual implementació, en què la informació flueix de manera lliure, sense cap discriminació en funció d’origen, destinació, protocol o contingut.
2. Que les empreses, emprenedors i usuaris d’Internet han pogut crear serveis i productes en aquesta Xarxa Neutral sense necessitat d’autoritzacions ni acords previs, donant lloc a una barrera d’entrada pràcticament inexistent que ha permès l’explosió creativa, d’innovació i de serveis que defineix l’estat de la xarxa actual.
3. Que tots els usuaris, emprenedors i empreses d’Internet han pogut definir i oferir els seus serveis en condicions d’igualtat portant el concepte de la lliure competència fins a extrems mai abans coneguts.
4. Que Internet és el vehicle de lliure expressió, lliure informació i desenvolupament social més important amb què compten ciutadans i empreses. La seva naturalesa no ha de ser posada en risc sota cap concepte.
5. Que per possibilitar aquesta Xarxa Neutral les operadores han de transportar paquets de dades de manera neutral sense erigir-se en “duaners” del trànsit i sense afavorir o perjudicar uns continguts per sobre d’altres.
6. Que la gestió del trànsit en situacions puntuals i excepcionals de saturació de les xarxes ha de escometre de forma transparent, d’acord amb criteris homogenis d’interès públic i no discriminatoris ni comercials.
7. Que aquesta restricció excepcional del trànsit per part de les operadores no es pot convertir en una alternativa sostinguda a la inversió en xarxes.
8. Que aquesta Xarxa Neutral es veu amenaçada per operadores interessades a arribar a acords comercials pels quals es privilegiï o degradi el contingut segons la seva relació comercial amb l’operadora.
9. Que alguns operadors del mercat volen “redefinir” la Xarxa Neutral per manejar d’acord amb els seus interessos, i aquesta pretensió ha de ser evitada, la definició de les regles fonamentals del funcionament d’Internet s’ha de basar en l’interès dels qui la fan servir, no dels que la proveeixen.
10. Que la resposta davant d’aquesta amenaça per a la xarxa no pot ser la inacció: no fer res equival a permetre que interessos privats puguin de facto dur a terme pràctiques que afecten les llibertats fonamentals dels ciutadans i la capacitat de les empreses per competir en igualtat de condicions.
11. Que cal i urgent instar el Govern a protegir de manera clara i inequívoca la Xarxa Neutral, a fi de protegir el valor d’Internet de cara al desenvolupament d’una economia més productiva, moderna, eficient i lliure d’ingerències i intromissions indegudes. Per això cal que qualsevol moció que s’aprovi vinculi de manera indissoluble la definició de Xarxa Neutral en el contingut de la futura llei que es promou, i no condicioni la seva aplicació a qüestions que poc tenen a veure amb aquesta.

La Xarxa Neutral és un concepte clar i definit en l’àmbit acadèmic, on no suscita debat: els ciutadans i les empreses tenen dret que el tràfic de dades rebut o generat no sigui manipulat, tergiversat, impedit, desviat, prioritzat o retardat en funció del tipus de contingut, del protocol o aplicació utilitzat, de l’origen o destinació de la comunicació ni de qualsevol altra consideració aliena a la de la seva pròpia voluntat. Aquest trànsit es tractarà com una comunicació privada i exclusivament sota mandat judicial pot ser espiat, traçat, arxivat o analitzat en el seu contingut, com a correspondència privada que és en realitat.
Europa, i Espanya en particular, es troben enmig d’una crisi econòmica tan important que obligarà al canvi radical del seu model productiu, ia un millor aprofitament de la creativitat dels seus ciutadans. La Xarxa Neutral és crucial a l’hora de preservar un ecosistema que afavoreixi la competència i innovació per a la creació dels innombrables productes i serveis que queden per inventar i descobrir. La capacitat de treballar en xarxa, de manera colaborativa, i en mercats connectats, afectarà a tots els sectors i totes les empreses del nostre país, el que converteix a Internet en un factor clau actual i futur en el nostre desenvolupament econòmic i social i determinar, gran mesura el nivell de competitivitat del país. D’aquí la nostra profunda preocupació per la preservació de la Xarxa Neutral. Per això instem amb urgència al Govern espanyol a ser proactiu en el context europeu i a legislar de manera clara i inequívoca en aquest sentit.

Vist a el blog de Enrique Dans

Comparteixo amb vosaltres aquesta presentació d’Ana Laura Rossaro (Cordoba, Argentina) sobre el concepte d’Educació 2.0. Ens parla de: canvis en relació amb el saber, noves formes d’aprendre i ensenyar, canvis en la relació pedagògica, canvis institucionals… També d’alguns temes de debat: Internet ens fa més ximples?, tecnologia o mètode… Una gran col·lecció de conceptes educatius.

El que m’ha cridat més l’atenció és el concepte de tecnologia invisible.

“El desitjable és que no parlem de màquines, ni tecnologies, sinó que discutim sobre concepcions educatives.“

“Mirem als professors i estudiants, i deixem que els objectes de facin invisibles”

I per acabar una cita per emmarcar:

“Els ordinadors, per si sols, no creen ni propaguen coneixement, però sense ells avui en dia és impossible plantejar-se una educació capaç de preparar els nens i joves per viure en un món contemporani i entendre’l.”

Vist a Educación tecnologica

Un altre vídeo del gran comunicador Jordi Adell. Ens explica que estem en una revolució, la revolució digital, causada en bona part per la convergència digital. Exposa els canvis que provoca en l’economia i el sistema productiu, en les formes d’organització social i en el que crec que és el més important, la cultura de la participació.

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Molt il·lustratiu del món en que es mouen els nostres alumnes i davant del qual el sistema educatiu he de reaccionar. La revolució digital és ara i aquí, que hem de fer doncs?
La seva resposta: la competència digital.

Vist a ConoCity: una ciudad de conocimiento

Seguim amb els recursos per protegir als joves a les xarxes socials. Millor dit, per protegir als joves d’ells mateixos. El primer és una publicació del Ministerio de Educación d’Argentina.

L’altre és la campanya de aquí no pasas de Save the Children.
Com a mostra tenim el vídeo Si no lo haces en tu vida normal, ¿por qué lo haces en internet?

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Aquest web és realment pràctic perquè explica d’una manera molt clara com configurar la privacitat a Facebook, twitter, tuenti, flickr, myspace, foursquare i Habbo.
El que deia, hem d’ensenyar als nostres joves a protegir-se d’ells mateixos.

Perquè costa tant fer-los entendre els perills als que s’exposen?

Vist a bloctecnia i Educación Tecnológica