Aquí trobareu el document: el Pla TAC de Centre

i aquí documents i reflexions sobre la Competència Digital

Ànims amb la lectura!

1. Analitzar la consulta, per a què ho busco, què sé del que vaig a buscar. Delimitació de l’extensió, el grau de profunditat del tema, els recursos que tinc, el temps que disposo i què n’he de fer.2. Planificar estratègia de la cerca. On busco, com, amb quines eines i fonts.

3. Autoregular: vaig bé amb els passo que he fet?

4. Valorar el producte: utilitzant criteris com contrastable, autors de confiança, actualització, fiabilitat, precisió, exhaustivitat, soroll (documents no adequats), silenci (manca de documents), com ho organitzo i gestiono. El que he trobat és el que volia?

5. Evaluació del procés: del què he fet què faria igual i diferent, aprendre d’un mateix.

6. Explotació del resultat, com utilitzar-la. He de fer una nova cerca?

La llista de les paraules més buscades a Google es coneix com a Zeitgeist, que significa l’esperit del temps, ja que “proporciona una perspectiva única sobre el comportament dels usuaris” i els seus interessos a cada moment. Dades globals i per països.

Com es selecciona la informació? Quins titulars escullen? Quines fotografies? Amb quina intencionalitat ho fan? La pàgina http://kiosko.net ens permet fer comparatives a diferents nivells com http://kiosko.net/es/

La Vanguardia ofereix l’arxiu complert d + d 127 anys, la seva Hemeroteca en obert.

Buscar la informació del dia que vas néixer pot ser una activitat per a qualsevol edat.

Es van extreure els colors de 10 milions dels imatges Creative Commons més “interessants” a Flickr. Utilitzant la tecnologia de la semblança visual es pot navegar per la col · lecció de color. http://labs.ideeinc.com/multicolr/

A Softcatalà podem trobar ja l’OpenOffice 3.0, el Firefox 3.0.3 i el Gimp 2.6.1.

Al DVDWeb eines i aplicacions diverses interessants pel dia a dia.

A la pàgina de SDNEE,  les aplicacions portables, que poden tenir un triple interès per als professionals de l’educació:

• Pels que itineren, o no tenen assignat un ordinador personal, les aplicacions portables els permeten disposar dels programes d’ús freqüent en qualsevol ordinador on treballin. Això és especialment interessant per als programes de correu, les agendes i altres recursos personals.
• Pels ordinadors en xarxa, ja que permet ubicar els programes portables a la xarxa i utilitzar-los des de qualsevol ordinador sense haver de fer la instal·lació local.
• A les persones amb discapacitat, les ajudes tècniques portables, o els programes portables personalitzats, els permeten treballar segons les seves necessitats en qualsevol ordinador, tot assolint una major autonomia.

 Descripció d’algunes aportacions de les xarxes socials

El Twine: xarxa d’interessos professionals, anomenada també web 3.0 o semàntica

http://www.dreig.eu/caparazon/2008/05/12/tejido-social-de-ovillos-semanticos-twine/

- Enllaç a l’espai LINKAT 2.0 i Fòrum: http://linkat.xtec.cat/portal/

- Enllaç a materials de la Jornada: http://download-linkat.xtec.cat/Jornades_Tecniques/JT_LK2_Setembre_08/

- Enllaç al curs D111: http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td111.htm

- Explicació de  particions: http://es.wikipedia.org/wiki/Partición_de_disco

- Guies en aules:

http://www.xtec.net/at_usuari/guies/preventives/linkat2/servwindows/

http://www.xtec.net/at_usuari/guies/preventives/linkat2/servlinkat/

- Xuleta de restabliment del MBR i proposta de particions del Mode Expert. xuleta.odt

Aquests estudiants d’antropologia fan una reflexió sobre el món, l’educació que reben i el paper de la tecnologia.