Quin és l’objectiu de la pràctica psicomotriu?
L’objectiu és conèixer al nen a partir de la seva activitat motriu i alhora afavorir i potenciar la seva adaptació al medi a través de les relacions que estableix el cos del nen amb el temps, l’espai i els altres.
Quines classes fan psicomotricitat i amb quina freqüència?
Tots els nens d’educació infantil (P3, P4 i P5) assisteixen un cop a la setmana a la sala de psicomotricitat durant una hora.
Quines són les parts de la sessió i que es treballa a cada part?
- Ritual d’entrada:
En un espai delimitat, el grup es col·loca al terra i es crea un espai d’acollida on poden expressar com es troben aquell dia i on recorden les normes de la sala. Després es treuen les sabates i se’ls explica el que farem durant la sessió.
- Primera part: Jocs de seguretat profunda i de descàrrega.
Durant els primers 10 minuts de la sessió s’indueix als nens a fer activitats de descàrrega com poden ser la destrucció- construcció de material gran i tou. (torres de coixins, coixins allargats…) amb l’objectiu d’alliberar tensions, donar seguretat al nen i viure el plaer corporal.
- Segona part: Jocs sensoriomotors.
Tot seguit, després de la primera part,es porta la sessió cap als jocs sensoriomotrius com per exemple saltar, pujar escales, baixar-les, arrossegar-se, lliscar, caure utilitzant tots els coixins i material variat de la sala. L’objectiu és experimentar situacions corporals que ell pot controlar i gaudir i alhora que també es treballen les habilitats motrius bàsiques.
- Tercera part: Joc simbòlic
Durant aquesta estona es realitzen jocs on els objectes reals els poden convertir en objectes simbòlics que permeten al nen reafirmar la seva identitat amb materials com teles, pilotes, coixins, cèrcols…
- Relaxació:
Degut a que els nens viuen les sessions de forma molt intensa i desprenen molta energia, abans de marxar de la sala es realitza una petita activitat de relaxació que consisteix en estirar-se a terra, tancar els ulls i respirar correctament amb l’ajut d’alguna música relaxant que els pot permetre tranquil·litzar-se i estar més receptius abans de tornar un altre cop a la classe. Normalment aquesta part va acompanyada de massatges molt breu amb pilotes.
- La representació:
Després de la relaxació i aprofitant que estan més tranquils donem lloc a la representació que pot ser per mitjà de dibuixos, plastilina, ninots, amb la paraula…amb l’objectiu es que el nen pugui recordar i alhora expressar les sensacions que ha viscut durant la sessió, fer-les seves i poder facilitar-li un bon record de la sessió.
