PROGRAMA SEMINARI 2011-2012
SEEZ FORMACIÓ EN XARXA DE PROFESSIONALS QUE FAN SUPORT A LA INCLUSIÓ
TEMÀTICA: El joc com a eina de desenvolupament i aprenentatge
| Data | Professional formador | Temàtica |
| 18/10 | M. Antonia Maldonado
Josep Martínez SE Sants-Montjuïc |
Presentació Dinàmiques de grup. |
| 22/11 | Montserrat Guardia Porcar
Psicòloga Clínica Especialista en Psicoteràpia Psicoanalista d’adults i infants |
Elaborar, Descobrir, Imaginar:
Diferents maneres de créixer jugant. |
| 17/01 | Marina Mestres Martorell
Psicòloga i Fisioterapeuta CEE Carrilet |
El joc com a eina de coneixement de l’infant. |
| 31/01 | Marina Mestres Martorell
Psicòloga i Fisioterapeuta CEE Carrilet |
El joc com a eina de coneixement de l’infant.
Estratègies d’intervenció |
| 7/02 | Glòria Zegrí BoadaPsicòloga clínicaPsicoterapeutaPsicoanalista de l’IPB | El joc com a eina psicoeducativa. |
| 21/02 | Victoria Cantavella OlivaPsicòloga Clínica
Psicoterapeuta Membre de la Fundació Eulàlia Torras de Beà |
El joc com a eina psicoeducativa.
Estratègies d’intervenció. |
| 6/03 | Silvia Casanovas
Psicòloga i Mediadora EAP Sants-Montjuïc |
El joc com a eina de relació. |
| 20/03 | M. Antonia Maldonado
EAP Sants-Montjuïc |
Sessió de treball conjunta de reflexió i d’intercanvi. |
| 24/4 | M. Antonia Maldonado
Josep Martínez SE Sants-Montjuïc |
Jornades de cloenda del Seminari. |
DIARI DE LES SESSIONS
18 d’octubre de 2011
Es va fer la presentació del Seminari a càrrec del CRP i de
l’EAP de Sants-Montjuïcamb la exposició de l’organització,
objectius i del contingut del programa del Seminari
per part del Josep Martínez del CRP i de
M. Antonia Maldonado coordinadora del Seminari.
A continuació, es van realitzar dinàmiques de grup de
presentació i d’introducció del tema apartir de la reflexió
individual i conjunta d’experiències vivencials sobre el joc.
Materials de la sessió:
Sessió 1
QUESTIONARI_JO_INDIVIDUAL_1_SESSIO[1]
REFLEXIONS_GRUP[1]
Recull_de_jocs_i_reflexionsDEF
desenvolupajoc-cat_INTRODUCCIO[1]
Teories_de_Jean_Piaget[1]
EL_JOC_EN_EL_D_INFANTIL[1]
BIBLIOGRAFIA___SOBRE___EL___TEMA____DEL___JOC[1][1]
La_importancia_del_juego_en_la_educacion[1]
Foto del treball en grup de la sessió 1:
22 de novembre de 2011
La Montserrat Guardia ens introdueix al tema del joc:
Elaborar, Descobrir,Imaginar:Diferents maneres de créixer jugant.
El joc proporciona a l’Infant viure i comprendre les experiències.
És un espai creatiu que facilita el desenvolupament.
El joc és el motor de la curiositat i de l’aprenentatge i permet a l’infant
descobrir-se a si mateix, als altres i al món. Mitjançant el joc els nens i
les nenes desenvolupen el pensament imaginatiu i la simbolització.
Power point de la Montserrat Guardia:
Elaborar-Descubrir-Elaborar.Enviat[1]
17 i 31 de gener de 2012
La Marina Mestres ens presenta el ”El joc com a eina de coneixement
de l’Infant.” L’observació del jocs dels nens i nenes ens aporten dades
molt valuoses per conèixer els diferents aspectes del seu desenvolupament.
El joc és necessari pel desenvolupament normal i la formació de la ment.
Ens descriu les etapes del desenvolupament del joc presimbòlic i simbòlic
il·lustrant-les amb casos pràctics. Ens parla de la importància del vincle amb
les persones de referència, de les dificultats que experimenten alguns nens que
no poden o no saben jugar. “La més o menys capacitat de jugar és un índex
de salut mental del nen o nena.” Finalment, ens facilita unes pautes psicopedagògiques
per ajudar als nens a jugar.
“Tot joc és per començar i abans que res una acció lliure. El joc comandat no és un joc”
powerpoint Marina Mestres:
Joc_com_a_eina_de_coneixementMarina Mestres
Altres materials:
juguete_novs_unidad_didactica01
7 de febrer de 2012
En aquesta sessió la Glòria Zegrí ens parla del “Joc com a eina psicoeducativa.
El tractament del joc simbòlic”.
Ens introdueix als orígens del joc i a les funcions del joc en el desenvolupament
personal del nen des de la perspectiva de Winnicott, Wallon i Piaget.
Ens descriu les fases i les condicions necesaries per al Tractament del joc simbòlic
per a nens de 3 i 6 anys.
El joc contribueix a la unificació i integració de la personalitat
i permet al nen comunicar-se amb els altres.
Material de la sessió:
Enllaç consulta on line de la Fundació Torras de Beà:
Entrades (RSS)
