RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

Avui us presento un treball que he portat a terme amb un alumne amb TEA i que ha resultat molt útil per treballar el reconeixement d’emocions i sentiments lligats a una determinada experiència o moment determinat.

Aquest alumne té una gran preferència pel treball a través de l’ordinador i és un gran aficionat a les TIC així que, per motivar-lo una mica més vam decidir elaborar l’exercici amb l’ordinador. Ell mateix va crear una taula amb el processador de text, va inserir les imatges de les cares, va escriure al costat de cada cara un moment o una situacio que li provoqués l’emoció en concret i, seguidament, va buscar a internet una imatge representativa del text que havia escrit.

Un treball molt complet i motivador que, el meu alumne i jo, tenim ganes de mostrar-vos a través d’aquest bloc i que ha servit per trobar una nova aplicació al material que es presenta al fantàstic llibre “MANUAL DE LA TEORIA DE LA MENTE PARA NIÑOS CON AUTISMO“, al meu entendre, un manual imprescindible per treballar amb alumnes amb dificultats emocionals, de relació i de comunicació. Les imatges de les cares utilitzades en aquest exercici estan extretes del material digital que acompanya mateix manual, per la qual cosa, han estat modificades per tal de protegir-ne els drets d’autor.

Podeu obtenir més informació del llibre llegint l’article que, en el seu moment, vaig dedicar-li en aquest bloc (cliqueu AQUÍ per accedir-hi)

A continuació, us presentem el treball ja enllestit. Esperem que us agradi i, si voleu, esperem amb il·lusió els vostres COMENTARIS. Gràcies!

(Procedència de la imatge que acompanya aquest article)

Acabo de descobrir un nou bloc que segueix la filosofia del nostre Projecte: compartir i donar a conèixer materials relacionats amb l’atenció a la diversitat i l’Educació Especial:

El bloc s’anomena “Adictes a l’autonomia” i està creat per quatre mestres d’Educació Especial que, entre d’altres materials, en destaco un material elaborat per l’ESTER SOLER CARDONA, una de les autores del bloc: el diccionari bimodal per treballar els sentiments positius i negatius.


Des d’aquí us animo a visitar el seu bloc on podeu veure altres materials i recursos realment interessants.
FONT ORGINAL DE MATERIAL (Cliqueu AQUÍ per accedir-hi)

MARIBEL BLÁZQUEZ, mestra d’Educació Especial de l’escola Vall de Palau (Sant Andreu de la Barca)m’ha fet arribar un enllaç a un Projecte elaborat per l’equip del PUC (Posa’t un conte).

Amb gran encert i imaginació, han creat tot un seguit de dites i refranys populars  diferents i originals que permeten treballar les emocions, els sentiments i els valors principalment amb alumnes d’Educació Infantil i Cicle Inicial. Saber compartir, demanar les coses correctament, la importància de controlar les emocions, acceptar la diferència, descobrir les emocions pròpies i les dels altres… són algunes de les emocions que es poden treballar a través d’aquestes dites que, a més a més, continuen creixent dia a dia a través d’un espai en continu creixement i actualització.

A través d’una imatge i un refrany, ens proposen tot un seguit d’activitats per treballar una determinada emoció i valor a l’aula, amb els alumnes.

Clicant sobre qualsevol de les imatges (captures de pantalla de les imatges de les dites) podreu accedir al bloc d’aquest Projecte i descarregar-vos tots els refranys i la seva corresponent guia didàctica i proposta de treball. Tan la Maribel com jo us el recomanem!

Moltes gràcies Maribel per donar-nos a conèixer aquest enllaç. I a vosaltres… què us sembla aquest Projecte? Heu aplicat aquest material? Com treballeu les emocions a l’aula? Ens voleu fer arribar la vostra opinió? Esperem els vostres comentaris!

Avui he treballat amb un alumne molt especial. Amb ell estem fent activitats d’intel·ligència emocional i hem realitzat un treball encaminat a treballar les pròpies emocions en funció de situacions de la vida quotidiana.

D’aquesta manera, davant de l’ordinador, hem creat una taula on, per una banda, hem anat descrivint, entre tots dos, situacions pròpies de la vida diària del nen i, a la part horitzontal, el nom de diferents emocions i sentiments.
El nom d’aquestes emocions l’hem deduït de l’anàlisi de diferents expressions facials i corporals de tot un seguit d’imatges.
Un cop creada la taula, l’alumne havia de descobrir l’emoció corresponent a cada situació i l’havia de buscar d’entre un seguit de fotografies presentades. L’activitat l’hem realitzat amb el mateix ordinador copiant i enganxat les imatges al lloc corresponent ja que li encanta la informàtica i li resulta una font més de motivació.

L’activitat es valora de manera molt positiva ja que l’alumne ha sigut capaç de descobrir, amb l’ajut de la mestra, les pròpies emocions i sentiments. Les situacions partien del seu dia a dia i això l’ha ajudat molt a relacionar-ho amb els seus propis sentiments. A destacar el fet que el nen ha manifestat que una mateixa situació podia provocar dues situacions diferents.

A continuació us presento el treball final elaborat amb el meu alumne i les imatges que hem utilitzat per portar a terme tant l’activitat de descobrir el nom de les emocions com el treball posterior. Aquestes imatges ja havien estat presentades en aquest mateix bloc però us les torno a presentar pel lligam que tenen amb aquesta activitat en concret.
TREBALL DE L’ALUMNE

IMATGES UTILITZADES (extretes del buscador “google”). En podeu trobar més clicant sobre l’etiqueta “emocions” de la barra lateral d’aquest mateix bloc.
Recordeu que podeu donar-nos a conèixer les vostres impressions sobre aquest i altres materials presentats a través dels vostres COMENTARIS.Qualsevol aportació serà molt benvinguda.
(Procedència de la imatges que acompanya aquest article: cliqueu AQUÍ)

Des del bloc de Núria Canals anomenat Psicologia i Educació he trobat un enllaç molt interessant a un material per treballar, descobrir, imitar… les emocions lligades a les expressions facials.

Es tracta d’una presentació on apareixen diferents cares amb diverses emocions. Ens pot ser molt útil per treballar la intel·ligència emocional, descobrir les pròpies emocions i les dels altres, elaborar jocs com un memory, un dòmino… en fi, segur que cadascú de vosaltres en podrà treure un gran rendiment.

Si utilitzeu aquest material per elaborar altres recursos, si l’heu aplicat amb els vostres alumnes, si localitzeu material que hi estigui relacionat… ens ho podeu fer saber a través d’un COMENTARI; jo també ho faré. També podeu donar un cop d’ull al bloc de la Núria, té material molt interessant i és un dels meus blocs preferits.

He utiltizat les imatges de les expressions facials per elaborar un DÒMINO D’EXPRESSIONS molt divertit i motivador pels alumnes; d’aquesta manera aprenen les emocions tot jugant i la motivació està assegurada. Espero que us sigui útil i, ja sabeu, animeu-vos a crear nous materials!

IMATGES SOBRE LES EMOCIONS I ELS SENTIMENTS

A la pàgina “RECURSOS TIC” d’aquest mateix bloc hi podeu trobar una aplicació informàtica per treballar les emocions i els sentiments. Doncs bé, he realitzat diferents captures de pantalla de les imatges que es presenten en aquest programa, les he editat i el resultat ha estat un material manipulable que ens pot servir per treballar les emocions abans o després d’utilitzar el recurs TIC. El material consta de 20 imatges (10 imatges d’un nen i 10 imatges d’una nena cadascun dels quals presenta 10 sentiments diferents).
Amb aquest material es pot elaborar un memory, dòminos d’emocions, treballar la pregunta “Com et sents avui?”, posar-se al lloc de l’altre “Com es deu sentir el personatge de la història?”, generar empatia “Com creus que s’ha sentit el teu company, assenyala la imatge”. També podeu crear la RODA DE LES EMOCIONS elaborant un material semblant als “CALENDARIS D’AULA” que podeu trobar en aquesta mateixa pàgina: en lloc dels dies de la setmana hi posarem algunes imatges d’emocions.
Estic segura que trobareu noves aplicacions, si és el cas podeu enviar un comentari o compartir el material o fotografies al correu electrònic juntament amb les vostres dades i el vostre nom. Entre tots/es enriquirem la nostra tasca docent!
Per descarregar-vos les imatges cal que cliqueu sobre la presentació. S’obrirà un àlbum Picassa des del qual, clicant sobre una de les fotografies podreu escollir l’opció “descarrega” i guardar-la al vostre ordinador.

Recull d’imatges i fotografies extretes de l’aplicació JClic titulada “Emocions i Sentiments” i de diversos llocs web. Ens poden servir per adonar-se de les pròpies emocions i dels sentiments dels altres, posar-se al lloc de l’altre, descobrir emocions positives i negatives… En fi, tot un ventall de possibilitats per treballar la part emocional dels nens i nenes:

Fa poc he descobert un bloc creat per Anabel, la mare de l’Erik, un nen autista. El bloc s’anomena “El sonido de la hierba al crecer” i realment hi ha material i informacions molt emotives i amb la capacitat de fer-te reflexionar sobre la diferència i la discapacitat.

D’entre els diversos materials voldria destacar “EL LLIBRE DE LES EMOCIONS“: una guia per treballar les emocions i els sentiments amb els infants pas a pas.

Aquest llibre ha estat creat per les mateixes famílies de nens amb autisme, la qual cosa el fa encara més valuós. D’aquesta manera s’intenta fugir de la idea que un nen amb autisme és un nen sense sentiments sinó que són infants que també ploren, riuen, s’emocionen, es sorprenen, experimenten la felicitat…

El llibre està en castellà però permet traduïr-lo i adaptar-lo a la llengua catalana.

Molt útil també el recull de pàgines web que hi figura on es poden trobar imatges per treballar les emocions amb els infants.

Per llegir, baixar-xe o imprimir el document podeu clicar sobre la imatge.

Felicitats a totes les famílies que treballeu dia a dia perquè la societat prengui consciència que la diferència és una gran virtut. Gràcies en especial a l’Anabel per crear un dels molts blocs destinats a difondre les grans capacitats de tots i cadascun dels nens i nenes. Unes paraules que Anabel remarca en el seu bloc és la frase d’en Goytisolo: “… nunca digas no puedo más y aquí me quedo…“.