RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

BELÉN GARDEÑES, mestra d’una escola de Balaguer ha creat un material molt interessant per treballar la lectura i la compensió a través d’un conte de l’edu365: EN PERE MAISESPANTA que es troba dins dels “Contes del Tom i la Laia“.

Els alumnes poden escoltar i llegir el conte a través de l’Edu365 clicant AQUÍ però la Belén ha volgut elaborar una nova versió del conte on els alumnes han de llegir i col·locar, sota de cada imatge, els textos corresponents.

Segons paraules de la pròpia autora “el material planteja les imatges del conte i els alumnes han de retallar les frases i posar-les al lloc que toca. Hi han dos nivells de frases pels diferents nivells de lectura i comprensió que puguin tenir els nens i nenes”.

Moltes gràcies Belén per participar aportant un material tan útil com l’adaptació d’aquest conte. Recordem que… COMPARTIR ÉS CONSTRUIR!

Després de publicar més de 200 articles en els últims 2 anys i mig de vida d’aquest bloc (el primer article va sortir a la llum el dia 1 de setembre de 2009) és moment de recordar tots aquells recursos i materials elaborats per treballar LA FESTA DEL CARNESTOLTES I LA QUARESMA i recordar-vos que podeu buscar tot allò que desitgeu escrivint la paraula clau al buscador de la barra lateral dreta d’aquest mateix bloc.

ENLLAÇOS ALS DIFERENTS MATERIALS:

CONTE: EL REI CARNESTOLTES I LA VELLA QUARESMA (conte en format digital per visualitzar amb la PDI o l’ordinador; la història també es pot imprimir)

RECURSOS: CARNESTOLTES I LECTOESCRIPTURA (Fitxa per treballar les disfresses i adaptació del conte: CARNAVAL AL BOSC)

POEMA: LA VELLA QUARESMA (Treball de lectura i comprensió a través d’un poema i d’una divertida i bonica imatge de la Vella Quaresma per pintar)

Ja sabeu que tinc certes preferències pels contes i per tot allò que ens poden aportar en el camp de l’Educació.

Avui, us vull presentar un l’enllaç a una web especialitzada en el dèficit d’atenció i Hiperactivitat la qual ens ofereix tot un seguit de contes i narracions en castellà que ens permetran desenvolupar certes estratègies de comportament i actitud en els alumnes que pateixen aquest trastorn (TDAH).Tot i així, també poden ser útils per altres alumnes amb dificultats per controlar les seves emocions i comportaments.

Els contes es desenvolupen en diferents situacions: a casa, a l’escola, durant les vacances, amb els amics… i tenen com a protagonistes personatges amb què els nens poden identificar-se.

De moment, n’han publicat 4 títols però està previst que la web s’actualitzi amb nous contes (en format PDF). Podeu accedir-hi clicant AQUÍ o sobre les imatges que acompanyen aquest article.

Aquest enllaç l’he descobert gràcies al bloc de Núria Canals: Psicologia i Educació.

El passat 15 de juny de 2011 vaig dedicar un article d’aquest bloc a donar a conèixer uns contes per treballar els valors que es troben dins del Projecte Espurna (cliqueu AQUÍ per accedir-hi).

Doncs bé, aquest curs he decidit treballar alguns d’aquests contes amb un alumne amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista) per tal d’entendre els seus propis sentiments i els dels altres.

Així doncs, al seu moment ja vaig dedicar un article a presentar-vos el conte “La granota i la serp” (cliqueu AQUÍ per accedir-hi) i ara m’agradaria destacar un nou conte del projecte Espurna que he treballat fa pocs dies i que he trobat especialment interessant: “LES DUES GALLEDES”.

Quins valors es transmeten a través del conte? La importància de…

• Respectar la manera de ser i fer de cadascú.
• Valorar les capacitats que té cadascú intentant potenciar-les al màxim.
• Acceptar que tots som diferents i que tots nosaltres podem tenir aspectes positius.
• Entendre que més que alumnes amb discapacitat tenim alumnes amb altres capacitats; el nostre objectiu és descobrir-les, només així serem capaços d’ajustar la nostra resposta educativa a les seves necessitats.

A continuació us en mostro la meva adaptació per tal de poder-lo treballar amb els vostres alumnes. Us recomano visitar la pàgina dels contes d’Espurna ja que hi trobareu aquests i altres contes realment interessants:

LES DUES GALLEDES:

I vosaltres? Què en penseu d’aquest conte? Ens voleu deixar el vostre comentari? Gràcies!

M’alegra moltíssim veure com, molts de vosaltres, us animeu a col•laborar en aquest bloc aportant els vostres materials, idees, enllaços, comentaris, recursos, orientacions… i aquest fet em fa sentir realment molt satisfeta d’aquest projecte i del seu objectiu: convertir-se en un espai d’intercanvi d’idees i materials per ajudar als alumnes amb més dificultats o, com sempre no em cansaré mai de repetir, amb altres capacitats.

En aquest cas és la LOURDES RESA, una mestra de l’Escola Puig d’Agulles de Corbera de Llobregat la que ha volgut donar a conèixer i compartir un material que, segons la mateixa autora, “va destinat a treballar la lectura expressiva amb alumnes de 2n del cicle inicial”.

El material està elaborat a partir dels contes clàssics de la pàgina web Un mar de contes. A partir d’aquest recurs, la Lourdes ha decidit adaptar el conte de “LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L’ESCALETA” per tal de ser llegit com una dramatizació i treballar així la lectura expressiva amb els seus alumnes. No us podeu perdre el seu sorprenent i original desenllaç:

MOLTES GRÀCIES LOURDES PER COMPARTIR JA QUE… COMPARTIR ÉS CONSTRUIR.

L’adaptació i l’aportació de la Lourdes m’ha animat i inspirat per adaptar el mateix conte de LA RATETA per treballar amb una alumna de primer amb Síndrome de Down així com també utilitzar-lo per treballar la lectura expressiva amb alumnes de Cicle Inicial. Amb aquest objectiu he preparat el següent material:

• Les imatges del conte de la rateta (captures de pantalla del paquet d’activitats JClic del conte).
• El text que acompanya les imatges ja sigui per llegir a nivell oral per part de la mestra o per llegir-lo els mateixos alumnes. D’aquesta manera, tots els mestres que treballen el conte amb els alumnes l’expliquen de la mateixa manera i amb el mateix vocabulari afavorint l’adquisició de nou lèxic i estructures sintàtiques concretes.
• Les bafarades que s’incorporen en els personatges del conte (en el meu cas, retallant i enganxant) per treballar la lectura i la producció d’onomatopeies.
• Els personatges del conte per manipular (extrets de les mateixes imatges del conte) amb els cartronets del seu nom (nom sencer i nom amb les grafies separades per confegir).

Imatges del conte, text i bafarades per imprimir, descarregar i adaptar:

Tot aquest material es recull en FORMAT CONTE. Aquí en teniu algunes imatges:

PROPOSTES D’AMPLIACIÓ I/O REFORÇ DEL CONTE DE LA RATETA:

A continuació us mostro, a través d’imatges, dues propostes de treball complementari que es pot realitzar després de treballar el conte de la Rateta (elaborat amb cartolina i velcro adhesiu):

1. La seqüenciació del conte en imatges fent que l’alumne hagi d’ordenar-les segons l’ordre que apareixen en el conte (activitat per realitzar durant o després del seu treball).

   

2. L’associació dels animals que apareixen al conte de la rateta amb el seu nom.
   

Recordeu que, si voleu, podeu deixar els vostres COMENTARIS ja que tota aportació és molt benvinguda en aquest bloc i, de ben segur, que tots els col·labors/es i una servidora us ho agrairem moltíssim.

(Procedència de la imatge de la rateta que acompanya aquest article)

YOLANDA CRUEL BIOSCA gran col·laboradora i amiga d’aquest bloc, ens fa arribar un material que ella utilitza amb dos alumnes amb els quals ha hagut d’implantar un sistema augmentatiu de comunicació (SPC).

Per introduir les icones i començar a treballar els pictogrames està elaborant i adaptant contes populars i tot un seguit de fitxes per treballar conceptes que hi estiguin relacionats.

Us deixo amb el CONTE DE LA CASETA DE XOCOLATA i les corresponents fitxes de treball (conceptes gran-petit i fitxa de grafomotricitat) que la Yolanda Cruel ha volgut compartir amb tots nosaltres. Gràcies per col·laborar de nou i ajudar a enriquir aquest bloc amb aquest fantàstic material que de ben segur serà molt útil per treballar amb alguns dels nostres alumnes i que, al mateix temps, pot ajudar a molts d’altres professionals.

CONTE AMB PICTOGRAMES:

CONCEPTE DE GRAN-PETIT:

FITXA DE GRAFOMOTRICITAT:

En aquest bloc, hi trobem materials, recursos, idees, projectes… destinats a atendre la diversitat d’alumnat però, personalment, penso que també és molt important la manera com s’utilitza i s’adapta a la realitat dels nostres alumnes, del nostre entorn, de la nostra aula…

A continuació, us presento l’adaptació del conte “La trampa per ratolins” (presentat en aquest mateix bloc) elaborada per un alumne amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista). Amb ell, vàrem treballar el conte i, en una segona sessió, en vam elaborar una adaptació amb l’ajut d’un esquema i diverses imatges de suport. D’aquesta manera, el mateix alumne es convertia en el protagonista de la història (com el ratolí) i els animals prenien vida amb els noms dels seus companys/es d’aula escollits per ell mateix. El problema, lògicament, també havia variat (podeu llegir el conte original per entendre-ho millor).

A continuació, podeu veure el seu treball final que ha decidit titular “EL PROBLEMA D’EN MARC”; al llarg del conte he canviat el nom real de l’alumne per tal de conservar-ne el seu anonimat.

Aquesta activitat li ha permès entendre millor el conte i imaginar-se una història fictícia a través de la seva pròpia experiència i dels seus propis sentiments. El resultat ha estat espectacular; val la pena llegir-lo! MOLTES GRÀCIES “MARC”!

Si treballeu noves adaptacions amb els vostres alumnes i ens les voleu fer arribar ho podeu fer a través del correu electrònic. A través dels vostres comentaris ens podeu fer arribar la vostra opinió sobre aquesta activitat.Moltes gràcies!

Procedència de la imatge que acompanya aquest article.

A través del fantàstic bloc “ACTILUDIS“ del qual ja n’he fet referència en moltes altres ocasions, ens arriba un fantàstic conte per treballar la lectura, la comprensió i els valors.

Ens parla de la història d’un petit ratolí que, preocupat perquè el pagès ha comprat una trampa, decideix avisar a tots els animals de la granja. El ratolí, però, s’adona que la resta d’animals no el volen escoltar perquè, la petita trampa per ratolins, en principi, no significa cap perill per ells, però… (llegiu-ne el final). Un conte molt educatiu que ens fa veure la importància d’escoltar i entendre els problemes dels altres.

Personalment, he decidit adaptar el contingut i la llengua del conte i de les activitats de comprensió del bloc Actiludis. A continuació, trobareu el conte en català i dues activitats de comprensió pensades per diferents nivells.

Podeu consultar el material original del bloc Actiludis clicant AQUÍ.
Si voleu rebre el material en format “word” per adaptar-lo a les necessitats del vostre alumnat, sabeu que podeu fer-ho enviant un COMENTARI.

Mònica Valverde del Projecte Espurna juntament amb altres professionals, han publicat una sèrie de CONTES AMB VALORS que, personalment, trobo molt interessants per treballar la comprensió lectora i els valors. Cada conte tracta una temàtica diferent i s’acompanya d’un seguit d’activitats per treballar la comprensió lectora i fer reflexionar els nens i nenes abans, durant i després de la lectura.

Una bona manera de treballar i integrar el treball de la lectura, les estratègies de comprensió lectora, l’educació emocional i els valors.

ENLLAÇ ALS DIFERENTS CONTES a través del qual es poden descarregar i treballar directament amb els alumnes (clicant sobre la imatge). Hi trobareu títols com… la granota i la serp, les dues galledes, les llavors màgiques, el rossinyol, capsetes de colors, l’ós i els amics, els quatre dracs, la sopa de pedres, la formiga i la cigala, la guilla i el raïm, el lleó i el ratolí… i un munt de contes més!

En LLUÍS ENRIC SABATER CORTÉS de l’escola Mare de Déu del Roser de Barcelona ha volgut a col·laborar amb nosaltres aportant un material molt interessant: l’adaptació d’un conte titulat “L’ARANYA MARIONA“.

En Lluís ens explica que el conte original l’ha trobat a la web “UNA MAR DE CONTES” (també hi podeu accedir clicant sobre la imatge). En aquesta web hi podem trobar tot tipus de contes classificats en diferents categories: contes clàssics, contes dels lectors, contes en vers, faules d’Isop, cançons…

D’entre tots els contes que ens ofereix la pàgina ha escollit “L’aranya Mariona” i ha decidit adaptar-lo per tal de poder-lo treballar amb alumnes de 2n de Cicle Inicial. Segons en Lluís l’ha adaptat a nivell de vocabulari, n’ha canviat la grandària de la lletra, l’ha il·lustrat amb imatges de suport i n’ha suavitzat algunes expressions.

Una gran feina i un bon exemple de com adaptar un text que podem trobar a la xarxa a les característiques, motivacions i interessos dels nostres alumnes. Us animo a continuar la feina d’en Lluís i adaptar les pròpies lectures abans de treballar-les amb els vostres alumnes. Gràcies Lluís!

A continuació us deixo amb el seu fantàstic treball per tal que també pugui ser útil a tots els visitants.

Avui dia 1 de juny en Lluís m’ha fet arribar una nova adaptació d’un conte titulat “GENIUS, EL RATOLÍ D’ORDINADOR” la font original del qual torna a ser la web “Una mar de contes“. En Lluís també el vol compartir amb nosaltres o sigui que… aquí el teniu i, novament, moltes gràcies!:

Ja sabeu que, si en feu ús, si us agrada la feina que ha realitzat en Lluís, si valoreu el fet que l’hagi volgut compartir de manera totalment altruïsta… o simplement voleu mostrar la vostra opinió, ho podem fer deixant un COMENTARI.

Us presento una manera de treballar la comprensió a través dels contes populars, llegendes o altres narracions.

L’objectiu és que l’alumne descobreixi els errors que conte un text que prèviament s’ha treballar i que és conegut per ell/a. En aquest cas, he escollit el conte de LA CAPUTXETA VERMELLA i l’he tornat a escriure de manera que, en el text, s’hi poden localitzar diverses errades que divergeixen de la versió original del conte.

La versió original l’he extret del llibre: “HI HAVIA UNA VEGADA… ELS CONTES DE SEMPRE” d’Eumo Editorial ja que, a més de poder-ne llegir el conte també permet la seva audició en format CD per la qual cosa l’alumne pot sentir i llegir el conte i, després, localitzar-ne millor els errors.

Us presento el material on hi ha el conte amb les errades de color vermell i amb una taula on hi ha les corresponents respostes (el treball que hauria de fer l’alumne un cop localitzades totes les errades). Està en format word per tal que el pogueu rectificar i preparar el material pels vostres alumnes. Espero que us sigui útil:

De mica en mica us aniré penjant més contes populars per treballar aquest tipus de comprensió.

ALBA BARCELONA ,gran col•labora i amiga d’aquest bloc, vol compartir amb nosaltres un material on l’alumne ha de subratllar les frases incorrectes; és a dir, aquelles frases que no tenen cohesió ni coherència amb el text. Una altra manera de treballar la comprensió. MOLTES GRÀCIES DE NOU ALBA PER COMPARTIR-LO AMB TOTS NOSALTRES!

ELS TRES PORQUETS
Avui dia 1 de maig de 2011 he decidit crear un nou conte popular on els alumnes han de trobar les errades seguint el model utilitzat per elaborar el treball de “La Caputxeta Vermella”; també m’he basat amb els contes de l’Editorial Eumo i, en aquest cas, he extret les imatges de la web: http://www.dibujos-para-ninos.com/; es traca del CONTE DELS TRES PORQUETS. Espero que us agradi i us sigui útil:

Sense ànim de fer publicitat gratuïta us animo a visitar una pàgina web que he trobat molt interessant. Es tracta de la pàgina de la marca de roba infantil “Boboli” on, en cadascun dels seus fulletons publicitaris, hi incorpora un CONTE relacionat amb un lloc del món. Així doncs, podem trobar més de deu contes de diferents països. Es poden descarregar en diferents idiomes, inclòs el català.
Són uns bons contes per aprofitar com a lectures a l’escola per treballar la comprensió, treballar-les com a valors i/o utilitzar-los per treballar les lectures repetides. Els recomanaria a partir de Cicle Inicial. Personalment jo m’he descarregar tot el catàleg complet i imprimir directament les pàgines dels contes.

Procediment per arribar a descarregar els contes:

1. Entrar a la pagina “http://www.boboli.es” (si no us funciona, també es pot escriure “boboli” al buscador google“)
2. Entrar a “contenido extra“
3. Seleccionar “cuentos del mundo“
4. Clicar sobre la paraula marcada de color ver “acceder“
5. Apareixerà un mapa del món interactiu i cal escollir a la roda de la banda esquerra l’idioma desitjat.
6. A la part superior dreta seleccionar “Descarrega el catàleg complet“
7. Últim pas: imprimir les pàgines dels conte.

Si voleu, un cop haugueu escollit l’idioma també podeu navegar pel mapa interactiu i clicar sobre la regió que desitgeu per tal d’accedir a un conte concret. Veureu que, en el mapa, apareixen puntets de color verd des d’on es pot accedir a cadascun dels contes.

(Procedència de la imatge)

Una bona manera de treballar els contes i, al mateix temps, potenciar l’expressió escrita, la gramàtica i l’ortografia és a través de la narració d’històries amb pictogrames. Les històries on les imatges supleixen una part del text ajuden a entendre millor el fil narratiu i facilitar-ne la lectura.

Per poder treballar tots aquests aspectes, novament podeu consultar el bloc “Orientación Andujar” on hi ha una pàgina amb pictogrames per treballar diversos contes populars. Podeu accedir-hi clicant sobre la imatge del conte “Els 3 porquets”:

A través d’imatges sobre els contes populars podem treballar una gran quantitat de continguts: vocabulari, accions, estructura d’un text narratiu, diàlegs, emocions, valors…

He descobert un bloc anomenat “Recursos para el Aula” on, la seva autora (Eva Moliva), hi comparteix unes fantàstiques il·lustracions sobre diferents contes populars: la Caputxeta Vermella, els 3 porquets, Pinotxo, la Ventafocs, la Bella Dorment…

Si cliqueu sobre una de les imatges dels contes podreu accedir a les pàgines on podreu descarregar-vos totes les imatges per seqüències. Doneu un cop d’ull a les diferents pàgines, hi trobareu molt material visual importantíssim per treballar amb nens i nenes amb dificultats d’aprenentatge.

(Imatges extretes del bloc “Recursos para el Aula“

Enllaç directe a les següències dels diferents contes:

LA BELLA DORMENT, LA CAPUTXETA VERMELLA, EL FLAUTISTA D’HAMELIN, LA VENTAFOCS  i PINOTXO.

BLANCANEUS, ELS TRES PORQUETS.

MÉS CONTES ALS ÀLBUMS WEB PICASSA

També podeu accedir a un Àlbum Web Picassa de la Montse, on hi podeu trobar una gran varietat de contes, alguns amb imatge i d’altres amb imatge i text. Ideal per treballar l’estructura narrativa, la lectura, els valors, el vocabulari… Gràcies per fer pública aquesta fantàstica i enriquidora galeria!

Podeu accedir a l’àlbum clicant sobre la següent imatge:

EL CONTE D’EN PATUFET I EN TABALET TAMBÉ AMB IMATGES

Procediment per descarregar imatges dels àlbums Picassa:

1. Obrir la pàgina del bloc clicant sobre l’enllaç de cada conte.
2. Escollir el conte.
3. Clicar sobre la primera escena (es veurà la imatge més gran).
4. Amb el botó dret del ratolí guardar la imatge en una carpeta.
5. Anar guardant cada imatge clicant sobre ella i guardant-la a l’ordinador.

Resultat final: les imatges del conte guardades en una carpeta per tal d’imprimir, plastificar, fotocopiar, crear seqüències…