RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

Avui us presento un treball que he portat a terme amb un alumne amb TEA i que ha resultat molt útil per treballar el reconeixement d’emocions i sentiments lligats a una determinada experiència o moment determinat.

Aquest alumne té una gran preferència pel treball a través de l’ordinador i és un gran aficionat a les TIC així que, per motivar-lo una mica més vam decidir elaborar l’exercici amb l’ordinador. Ell mateix va crear una taula amb el processador de text, va inserir les imatges de les cares, va escriure al costat de cada cara un moment o una situacio que li provoqués l’emoció en concret i, seguidament, va buscar a internet una imatge representativa del text que havia escrit.

Un treball molt complet i motivador que, el meu alumne i jo, tenim ganes de mostrar-vos a través d’aquest bloc i que ha servit per trobar una nova aplicació al material que es presenta al fantàstic llibre “MANUAL DE LA TEORIA DE LA MENTE PARA NIÑOS CON AUTISMO“, al meu entendre, un manual imprescindible per treballar amb alumnes amb dificultats emocionals, de relació i de comunicació. Les imatges de les cares utilitzades en aquest exercici estan extretes del material digital que acompanya mateix manual, per la qual cosa, han estat modificades per tal de protegir-ne els drets d’autor.

Podeu obtenir més informació del llibre llegint l’article que, en el seu moment, vaig dedicar-li en aquest bloc (cliqueu AQUÍ per accedir-hi)

A continuació, us presentem el treball ja enllestit. Esperem que us agradi i, si voleu, esperem amb il·lusió els vostres COMENTARIS. Gràcies!

(Procedència de la imatge que acompanya aquest article)

Rebre un nou premi sempre fa il·lusió i, a més, si aquest vé donat de la mà d’altres persones i professionals que comparteixen la mateixa passió pel món de l’educació i difonen els seus coneixements, experiències, recursos, materials, informacions… a través de la xarxa actualizant els seus blocs i dedicant el seu temps a compartir i construir junts.

Són tot un seguit de premis que neixen des dels mateixos blocaires i que es difonen a través de la xarxa donant l’oportunitat de reconèixer el gran treball que s’està fent des d’altres blocs educatius i conèixer una mica més a fons les persones que treballen darrera l’actualització de cada bloc.

Aquesta vegada m’ha fet especial il·lusió rebre, per partir doble,  un PREMI AL BLOC ORIGINAL des del fabulós bloc d’EUGENIA ROMERO “El blog de los maestros de audición y lenguaje“ que segueixo ben de prop i que és, en moltes ocasions, una gran font d’inspiració i un exemple a seguir i des del bloc TIC, LLAPIS I PAPER on la seva autora, CARME GALOBAR comparteix experiències, recursos i eines relacionades amb les TIC i l’Educació Infantil.

Les condicions per acceptar i compartir aquest emotiu premi són les següents:
1. Nombrar qui me l’ha concedit (fet!).

2. Dir una frase que em defineixi: “Sóc diferent i única”. De fet, al meu entendre, tots som únics i diferents, aquesta és la gran riquesa de la nostra societat.

3. Enviar el premi a 10 blocs més. Aquí va la meva nominació:

Psicologia i Educació

Associació Síndrome d’Asperger d’Osona

Deixant Petjades

ACTILUDIS

Educació i les TIC

La mirada especial

Racó de les paraules

La princesa de las alas rosas

Velosipios

Psicoreeduca

Des del bloc R@cons de Colors, comparteixen un munt de recursos i materials per treballar St.Jordi: accessos a galeries d’imatges, contes, activitats interactives, cançons, vídeos… molt útils per començar a preparar aquesta diada a les nostres escoles i preparar activitats amb els nostres alumnes.

Per organitzar i donar a conèixer tots aquests recursos han utiltizat un Symbaloo; una eina digital que permet organitzar i facilitar l’accés a diferents recursos relacionats amb un centre d’interès o una categoria concreta.

Des d’aquí, us en deixo l’enllaç (clicant sobre la imatge) i us convido a visitar els recursos que s’hi presenten al mateix temps que us recomano la visita al bloc R@cons de colors per la qualitat dels enllaços que ens ofereixen.

GALERIA PICASSA DE ROSER ORDRIOZOLA VILASECA on hi podem trobar un variat recull de contes en format digital amb imatge i text sobre la llegenda de St. Jordi. Cliqueu sobre la imatge per accedir-hi:

Enllaços a altres recursos per treballar al diada publicats anteriorment en aquest bloc:

Jocs de Sant Jordi de la Diputació de Barcelona

Treballem el còmic: La llegenda de Sant Jordi. Material d’elaboració pròpia.

Dòmino de Sant Jordi per retallar i plastificar utilitzant-lo com a material manipulable. Material d’elaboració pròpia.

ANNA LEON MOYA ha creat i penjat un material a la pàgina del CREDA DE Lleida (moodle) i m’ha convidat a compartir-lo amb tots vosaltres a través d’aquest bloc. El trobareu a les novetats de gener-febrer de la mateixa pàgina del CREDA.

El treball de l’ANNA consisteix en una presentació Power Point interactiva molt útil per utilitzar amb el projector o amb la PDI. En les difererents diapositives un MONSTRE MENJA-SÍL·LABES es menja una síl·laba d’una determinada paraula (expressada en forma d’imatge) i, seguidament, l’alumne ha de clicar sobre una de les tres imatges (resultat de suprimir la síl·laba que s’ha menjat el monstre).

Si no encerta la resposta apareix un so d’error i, si la paraula clicada és la correcta apareix una nova pantalla de reforç positiu amb aplaudiments inclosos. El resultat: un treball molt visual, atractiu i autoavaluatiu per treballar amb les TIC la consciència sil·làbica.

Tot  seguit us deixo amb la presentació elaborada per l’ANNA (un cop descarregada podreu sentir el so). També la podeu visualitzar i descarregar de manera completa amb tots els enllaços i el so des del programa CALAMÉO clicant sobre la imatge del monstre que acompanya aquest article o clicant AQUÍ.

Aprofito per recomanar-vos la pàgina del CREDA de Lleida per la gran quantitat de material interessant que comparteixen i per la qualitat de tots els recursos i els enllaços presentats. D’entre tots ells en destaco els contes i les activitats per treballar la consciència fonològica.

Moltes gràcies ANNA per compartir aquest material i, al mateix temps, donar-me l’oportunitat de donar-lo a conèixer a través d’aquest bloc!

ALBA O. fidel col·laboradora d’aquest bloc m’ha fet arribar un material en format de presentació de diapositives per tal de poder treballar ELS ANIMALS DE GRANJA I ELS ANIMALS SALVATGES de manera interactiva ja sigui a través de l’ordinador o a través de la PDI.

L’Alba ha elaborat una fantàstica presentació amb el dibuix, la fotografia i el nom en primer lloc dels animals de granja i, seguidament, els principals animals salvatges.

Les dues últimes diapositives corresponen a dues activitats digitals on els alumnes han d’encerclar els animals segons siguin domèstics o salvatges però també permet imprimir-la i utilitzar-la com a fitxa de treball.

Gràcies Alba per aportar i voler compartir aquest motivador material en aquest bloc. De ben segur podrà ser molt útil per altres professionals i altres alumnes.

Ja sabeu que també podeu col·laborar en aquest bloc per mitjà d’un COMENTARI. En aquest cas, dirigit a l’Alba! Gràcies!

Després de dos anys, he decidit actualitzar la imatge que forma part de la identitat del bloc i que esdevé la seva porta de benvinguda. Així doncs, després de buscar un disseny apropiat pel contingut i la filosofia d’aquest espai he decidit crear una imatge a través de les TIC defensant la idea que, les noves tecnologies, poden arribar a ser un mitjà molt útil per atendre les capacitats de TOTS els nostres alumnes.

El lema principal i la part central d’aquesta imatge identificativa és… UNA ESCOLA DE TOTS I PER A TOTS. Per donar-li encara més significat us convido a tots i totes a participar escrivint, amb una frase, què significa per vosaltres aquest lema (per mitjà d’un COMENTARI).

D’aquesta manera, posarem el nostre granet de sorra a afavorir la INCLUSIÓ dels alumnes a l’escola ja que tots i totes hi tenim molt a dir i molt a fer. Recordeu que… els petits canvis comencen a partir de grans reflexions. Començo jo mateixa.

Mentrestant, us deixo amb la imatge de l’antiga capçalera i que ja forma part del passat d’aquest bloc. Moltes gràcies!

A partir de les imatges dels monstres d’en Bill Mayer presentats en aquest mateix bloc (cliqueu AQUÍ per accedir a l’article que en fa referència) hem treballat l’organització, la imaginació, l’escriptura, les emocions i l’ús de les TIC.

Ens hem posat a la pell de quatre monstres (escollits pel mateix alumne) i hem buscat quatre imatges (un regal, tres pilotes, una nena que crida i un nen petit) per tal de poder crear una petita presentació amb imatges i text i imaginar allò que devien dir o pensar.

En voleu veure el resultat? Aquí el teniu!

Us animo a utilitzar aquest recurs a les vostres aules, amb els vostres alumnes, i si voleu ens podeu fer arribar la vostra opinió o el resultat del vostre treball. Segur que sortiran històries realment monstruoses!

A la pàgina “Recursos TIC” d’aquest mateix bloc hi trobareu, com a novetat, un material molt interessant per treballar la Memòria Visual que he extret del bloc Núria Canals “Psicologia i Educació“. És una activitat molt útil per treballar la memòria d’objectes a través de 10 nivells de dificultat. És realment difícil passar del nivell 5 així que… molta sort!!!

De tota manera, és un bon sistema per tal de treballar les prèvies i les capacitats bàsiques necessàries per aconseguir una bona ortografia i una bona eficàcia lectora.

Ho heu provat? a quin nivell heu arribat? Ho heu treballat amb els vostres alumnes? Us animo a deixar el vostre comentari explicant la vostra experiència!

Si algú vol compartir més material per treballar la memòria visual… també ho podeu fer a través d’un COMENTARI. Gràcies!

A l’espai de la Conselleria d’Educació de la Junta d’Extremadura: “Orientación y atención a la diversidad” hi podem trobar l’enllaç a un material educatiu digital per treballar directament amb alumnes amb Trastron de l’Espectre Autista (TEA). Aquest material es troba dins del Projecte Agrega basat en el software lliure i la Web 2.0.
Es tracta d’un seguit d’activitats multimèdia senzilles, concretes i adequades a les característiques dels alumnes amb TEA.

Els materials es poden previsualitzar i descarregar directament a l’ordinador per utilitzar de manera digital.
Exemples d’aplicacions: narracions a través de pictogrames, creació de ficcions, representació d’escenes, distingició de la realitat, invenció d’una història, creació de personatges, associació de formes amb objectes…
Cada activitat va acompanyada d’una fitxa amb els objectius, continguts, criteris d’avaluació i metodologia de treball.

Es presenten en castellà però són fàcilment adaptables al català, sobretot les que contenen elements més visuals.
Per accedir al menú amb les diferents aplicacions interactives cliqueu sobre la següent captura de pantalla:

Procedència de la imatge que acompanya aquest article.