RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

PEDRO ANTONIO FABREGA PÉREZ company de professió, gran col·laborador d’aquest i altres espais i entusiasta de les noves tecnologies i els recursos de la xarxa per compartir i construir junts m’ha fet arribar diversos enllaços a unes PROVES D’AVALUACIÓ INICIAL que de ben segur ens seran molt útils a les nostres aules i ens ajudaran moltíssim en la nostra pràctica docent.

A través del seu correu, en Pedro comenta que durant aquest estiu ha estat col·laborant amb L’ANNA MARIA ARCHÉ AUBERT, mestra d’educaicó especial de l’escola pública  Joan Abelló de Mollet del Vallès en l’adaptació i modificació d’unes proves extretes del fantàstic bloc http://www.aulapt.org/. Tots dos han fet un gran treball unificant proves, modificant-ne la lletra, alguns dibuixos, l’idioma… i, a més, la volen compartir amb tots nosaltres!

Finalment, han elaborat proves de llengua de 1r a 4t i proves inicials de matemàtiques de 1r a 5è així com tambéuna graella d’observació de P3. Senzillament…EXCEL·LENT TREBALL que m’agradaria moltíssim reconèixer complementant aquestes proves amb altres proves d’avaluació inicial que estiguem o estigueu elaborant i passant a les escoles. US ANIMEU A SEGUIR EL MATEIX CAMÍ I COMPARTIR LES VOSTRES? ESPEREM ELS VOSTRES CORREUS I ELS VOSTRES COMENTARIS. Moltes gràcies!

• ENLLAÇ AL BLOC D’EN PEDRO DES D’ON PODREU ACCEDIR A TOTES LES PROVES.

(sols cal clicar sobre una de les imatges i hi tindreu l’accés directe), així de fàcil!

EXEMPLES D’ALGUNES PROVES (extretes de l’espai Google Drive de l’autor):

LLENGUA 3r de PRIMÀRIA

MATEMÀTIQUES 5è de PRIMÀRIA

PAUTA D’OBSERVACIÓ A P3

Procedència de la imatge que acompanya aquest article.

Sota el títol “LES AGULLES D’ESTENDRE: DESENVOLUPAMENT MOTRIU I EINA D’APRENENTATGE” he recopil·lat per mitjà d’una presentació de diapositives un recull d’activitats i idees per treballar continguts i habilitats motrius per mitjà de l’ús de les agulles d’estendre roba de colors a les aules.

Totes les idees i fotografies provenen del fantàstic bloc FER DE MESTRES i de la seva pàgina del facebook (cliqueu AQUÍ per accedir-hi).

Segons la Carme, autora del bloc, “a vegades els mestres ens compliquem buscant materials impossibles quan només cal mirar el nostre voltant i fer servir la imaginació“.

A més a més, des del seu bloc podeu llegir un article molt interessant on s’explica de manera molt clara totes les aplicacions educatives que recullen. Us recomano que, si mireu la presentació i us interessa aprofundir sobre aquest i altres temes educatius no deixeu de donar un cop d’ull a aquesta pàgina.

El passat 26 de juny de 2012, com en cursos anteriors, es va realitzar una jornada on es van convocar professionals que dónen atenció educativa a l’alumnat que requereix atencions especials per tal que s’organitzin en equips de treball col·laboratiu amb l’objetiu d’elaborar materials i recursos amb diferents suports informàtics i destinats a atendre la diersitat d’alumnes i, en concret, les necessitats dels alumnes amb més dificultats.

Accés als materials dels tallers (clicant sobre la imatge)

PEDRO ANTONIO FABREGA, des de l’Escola Agnès Armengol, m’ha fet arribar l’enllaç als materials elaborats durant aquests tallers i ens ha volgut donar a conèixer la seva interessant proposta: la creació d’un material pensat per aplicar amb la PDI per tal d’ajudar a resoldre problemes matemàtics a través de senzills enunciats i amb el suport d’imatges pensats per Educació Infantil, Cicle Inicial, Mitjà i Superior.

Enllaç als materials del taller “MOU EL PROBLEMA”

El material porta per títol “MOU EL PROBLEMA” i ha estat elaborat per en Pedro i tot un equip de mestres més: Aina Alberola, Ana Maria Arché, Elisabet Arias, Mireia Carreño, Patricia Cataldi, Ana Fernandez, Gemma Font, Meritxell Fontseré, Virginia Julia, Tania López, Sònia Moreno, Candela Parra, Josefa Pradas, Maria Dolors Rectoret, Maria Saiz, Marta Sanchez, Dolores Senciales, Sofia Trujols, Antoni Vera, Noelia Pare, Albert Lozano.

Segons el mateix Pedro “La meva idea era iniciar-me amb l’ús de la PDI i elaborar material pràctic pel mestre.” Objectiu plenament assolit!

ENLLAÇ AL BLOC D’EN PEDRO amb més informació sobre el taller “MOU EL PROBLEMA”, diferents enllaços al material i d’altres informacions i recursos interessants relacionats amb l’Educació Especial (val la pena donar-hi un cop d’ull).

Moltes gràcies Pedro per la teva iniciativa i mil gràcies també a totes els mestres que han col·laborat i treballat de valent per elaborar aquests fantàstics materials. Sort que avui en dia, a les escoles, hi ha mestres molt compromesos amb la seva feina que lluiten dia a dia per fer front a les adversitats treballant de valent per ajudar a tots i cadascun dels nostres alumnes fent possible la INCLUSIÓ a les aules.

A tots ells… MOLTS ÀNIMS I ENDAVANT!

Acabo d’elaborar i aplicar amb els alumnes de 1r de Cicle Inicial un material penso que molt útil per treballar la lectura i al mateix temps la comprensió i altres conceptes (sobre, sota, davant, darrera, dins, fora…).

Es tracta que els alumnes col·loquin tot un seguit d’objectes, animals o persones al lloc que li correspongui segons una sèrie d’instruccions presentades a nivell escrit.

El material consta de dues làmines amb dos dibuixos (l’exterior i l’interior d’una casa), les imatges d’objectes, animals o persones que l’alumne haurà d’anar col·locant al lloc oportú a mesura que vagi llegint les indicacions i les frases que l’alumne haurà de llegir. Segons el lloc on hagin d’estar situats els objectes caldrà fer ús del dibuix de la casa de fora o bé la imatge on es vegi la casa per dins.

He plastificat el material per tal que els alumnes el puguin utilitzar la quantiat de vegades que desitgin i resulti un recurs fàcilment manipulable. També es pot fotocopiar en blanc i negre i utilitzar-lo com a fitxa de treball individual (enganxant les imatges) o com a material per racons de treball. En fi, un munt de possibilitats segons els objectius educatius que perseguim.

Us presento una activitat que acabo de descobrir a través d’unes amigues “virtuals” i grans col·laborades d’aquest bloc: CARMEN FERRER i ALBA O.

Es tracta d’un joc on es pot treballar, al mateix temps, la relació número-quantitat i la motricitat fina.

L’OBJECTIU és que els alumnes comptin el número d’objectes de la targeta i, seguidament, col·loquin una pinça d’estendre la roba just damunt de la grafia del número corresponent.

Tot seguit podeu visualitzar i descarregar-vos el material per laborar les targes que he extret de la Galeria Picassa de Carmen Ferrer. Us invito a visitar la seva galeria ja que conté una gran quantitat de materials relacionats amb l’educació.  Moltes gràcies Carmen!

Aquest mateix material també el podeu trobar a la pàgina MATEMÀTIQUES d’aquest mateix bloc.

Amb els alumnes de 4t de Primaria hem reforçat les divisions treballant-les en 3 grups segons 3 nivells de dificultat.
L’OBJECTIU era el mateix: resoldre totes les divions i descobrir el dibuix amagat.
La idea l’he extret del bloc Actiludis del qual n’he extret les imatges i, seguidament, he elaborat totes les fitxes al català.

Nivells de dificultat:

1. Tres xifres al Dividend i un únic divisor. Pintar els nombres del dibuix segons la xifra del quocient.
2. Tres xifres al Dividend i dos divisors. Pintar les lletres d’un dibuix segons la xifra del quocient.
3. Quatre xifres al Dividend i dos divisors. Col·locar, sobre de cada divisió, la peça del puzzle corresponent a la xifra del quocient. En aquest cas les operacions s’han de resoldre en un full apart.

Una nova manera d’atendre la diversitat d’alumnat dins la mateixa aula ordinària amb el mateix objectiu però amb tres nivells de dificulats diferents.

Aquesta mateixa activitat també la podreu trobar a la pàgina MATEMÀTIQUES d’aquest mateix bloc.

Avui he estat treballant amb un alumne de Cicle Inicial amb dificultats concretes en l’àrea de matemàtiques.

L’objectiu: aprendre a col·locar correctament els nombres dins de la recta numèrica del 0 al 100 fent estimacions i tenint com a suport visual els nombres de 5 en 5.

Hem començat la sessió col·locant una cinta adhesiva a banda i banda de la taula. Seguidament hem dibuixat una línia horitzontal sobre la cinta amb un retolador permanent de color vermell. Llavors, aproximadament a cada pam, hem escrit els nombres de 10 en 10. El mateix alumne ha dividit per la meitat d’aquests espais i ha escrit els nombres corresponents de color blau. D’aquesta manera ens ha quedat una línia amb la sèrie numèrica fins a 100 comptant de 5 en 5.

Alternativament, agafàvem numeros i els havíem d’anar col·locant sobre la recta tenint en compte que, a la part de sota hi col·locaríem els números de la sèrie del 5 i, a la part superior, la resta de nombres fent un càlcul aproximat de la posició que ocuparien.

Hem aconseguit completar tota la recta i el resultat us el presentem en forma de fotografies:

La fotografia que acompanya aquest article correspon a un mural que tenim a l’aula d’Educació Especial amb els nombres fins el 100 plastificats i col·locats amb velcro de doble cara per tal de poder practicar seriacions i altres aspectes relacionats amb la numeració.

YOLANDA CRUEL BIOSCA ha elaborat un material per treballar la lògica amb els seus nens i nenes. Ella mateixa m’ho acaba de fer arribar per correu electrònic i m’ha comentat la intenció de compartir-ho amb tots els que visiteu aquest bloc.

Aquesta amiga i seguidora del bloc ja ha col·laborat altres vegades aportant material molt interessant. Moltíssimes gràcies Yolanda per fer-me’l arribar i permetre’n la seva divulgació. Aquí el teniu:
LOGICA

Una gran amiga d’aquest bloc, la Yolanda Cruel Biosca m’ha fet arribar un material elaborat a partir d’una idea que va trobar al bloc “¿Qué hacemos hoy en el cole?” i, molt amablement, l’ha volgut compartir amb tots nosaltres.

Gràcies Yolanda per enviar-nos aquest material tan útil que ens serveix per treballar la NUMERACIÓ FINS EL 9 per mitjà d’un motivador joc de cartes d’un personatge molt popular i conegut pels nostres alumnes.

T’agraeixo especialment l’esforç, la dedicació i les ganes de compartir i enriquir encara més aquest espai.

Si voleu, li podeu fer arribar tots aquells comentaris que desitgeu a través d’aquest bloc.
cartes bob esponja

En el seu fantàstic bloc “Actiludis” en José M. dóna a conèixer un material que ens pot resultar molt útil per treballar la diversitat i generar activitats significatives i manipulatives. Les activitats que permet generar són nombroses; aquí entra en joc la imaginació de cadascú.

Es tracta d’un material generat a través dels taps dels brics de llet o de suc. Senzillament genial i econòmic.

Clicant sobre la següent imatge podreu accedir a l’article del bloc “Actiludis” on hi trobareu més informació, enllaços i diverses PLANTILLES per elaborar el propi material.

Exemple de la plantilla per treballar la relació nombre-quantitat:

Acabo de trobar una web molt interessant on se’ns presenten diverses activitats interactives a través de la Tortuga Menta presentades que, tot i estar plantejades en castellà, permeten treballar diferents aspectes:

Associació de nombre-quantitat fins a 3. Trobar les diferències. Col·locar diversos objectes a les habitacions de la casa corresponents. Descobrir qui realitza una determinat so (base de la consciència fonològica: discriminació de sons). Aprendre paraules (en castellà). Nocions de quantitat.

Personalment us recomano les activitats de numeració (1,2,3), la recerca de diferències, el fet de descobrir el lloc adequat a un determinat objecte de la casa i l’activitat de discriminació de sons. Per accedir-hi cliqueu sobre la imatge de l’esquerra.

Per tal de complementar, reforçar o introduir l’ASSOCIACIÓ DE NOMBRE QUANTITAT FINS A 3 he realitzat diverses captures de pantalla de l’activitat de la Tortuga Menta per tal de poder realitzar un JOC MANIPULATIU amb diverses opcions i modalitats de joc.

Us en deixo les imatges per tal que les pogueu adaptar i utilitzar segons les necessitats dels vostres alumnes. Es troba en format Word per tal de facilitar-ne la modificació:
Assocació nombre-quantitat

A la pàgina de matemàtiques d’aquest mateix bloc (cliqueu AQUÍ per accedir-hi) podreu trobar, com a novetat, una sèrie de fitxes que treballen la descomposició de nombres en desenes i unitats de manera lúdia, motivadora i molt interessant.

Estan extretes del bloc Actiludis d’en José Miguel. Una d’elles l’he traduït al català per tal de poder-la utilitzar directament amb els alumnes. L’altra, cal adaptar-la segons les necessitats. Espero que us siguin útils de la mateixa manera que ho són per mi i us animo a visitar aquest fantàstic bloc. De ben segur que hi trobareu recursos interessants per adaptar i utilitzar a les aules.

Si li voleu deixar algun comentari, endevant! Jo ja hi he fet la meva aportació!

Moltes gràcies José Miguel, “si nos quieres escribir un comentario, este es tambien su espacio“.

Clicant sobre les imatges podreu accedir al bloc “Actiludis” i, a la pàgina de matemàtiques, hi trobareu les fitxes preparades per imprimir i/o descarregar.

He descobert una web realment interessant de l’Escola Vedruna- Àngels del barri del Raval de Barcelona.

A l’ AULA VIRTUAL d’aquesta web hi podem trobar activitats realment interessants distribuïdes per nivells educatius i bàsicament destinades a treballar la lectura, l’escriptura i les matemàtiques. Moltes d’elles són activitats JClic elaborades per la mateixa escola. Val la pena donar-hi un cop d’ull! Des d’aquí, vull enviar les meves felicitacions a l’Escola Vedruna per la seva gran tasca en l’elaboració d’aquesta fantàstica web.

De la gran quantitat de recursos, m’agradaria destacar les activitats encaminades a treballar la lectura, l’escriptura i les matemàtiques a partir dels personatges de la sèrie “Little Einsteins”. Clicant sobre la imatge hi podreu accedir directament. Aquesta és però un petit exemple de les moltes activitats que podem trobar en aquesta meravellosa i enriquidora web.

A la pàgina “MATEMÀTIQUES” d’aquest mateix bloc hi trobareu, entre altres recursos, una pauta-guia que detalla pas a pas els passos que cal seguir per resoldre de manera correcta una divisió.
Trobareu el document amb diferents formats per adaptar-lo a les vostres necessitats.
No dubteu a donar-hi un cop d’ull, segur que us interessarà!

No us perdeu el material titulat MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES de la mateixa pàgina. Us donarà idees senzilles molt interessants.

(Procedència de la imatge)

Interessant material del bloc “Orientación Andujar” on hi podem trobar una sèrie de plantilles totalment personalitzables i adaptables per treballar la numeració. Es troben en castellà però es poden adaptar molt fàcilment a qualsevol altra llengua. Des de la mateixa pàgina es poden descarregar totes les plantilles.

També hi podeu accedir clicant sobre una de les dues imatges: