RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

L’ESTER BERTRAN, gran col·laboradora d’aquest bloc, ens presenta una nova activitat per treballar l’expressió oral de manera que els alumnes  hagin de trobar i verbalitzar les semblances entre una sèrie de paraules.

Segons l’Ester, “l’objectiu d’ aquest exercici és deduir una semblança de les paraules presentades. Són tires de tres paraules cadascuna. El nen ha de trobar un element o una característica comuna d’ aquesta tira.”

Us presento les tires de paraules que ha elaborat l’Ester a partir de les quals se’n poden fer les corresponents adaptacions per aplicar-ho a les nostres aules, amb els nostres alumnes segons els seus interessos i necessitats. GRAN IDEA ESTER, MOLTES GRÀCIES!

Seguint amb la idea de crear nous materials i recursos per ajudar els nostres alumnes a estructurar i organitzar correctament una frase, la IOLANDA CRUEL torna a col·laborar en aquest bloc enviant-nos una proposta de treball molt interessant.

Es tracta d’un seguit de frases on hi ha unes paraules substituides per dibuixos. La Iolanda utilitza aquest material juntament amb una sèrie de paraules per confegir (articles, verbs, conjuncions, noms…) que ha preparat per imprimir-los en etiquetes de 70 x 35 mm.
La mateixa Iolanda explica:

“El que treball que jo faig és llegir primer la frase amb imatge i després confegir les frases amb ajuda de les etiquetes i substituint els dibuixos per la paraula corresponent.
És un material molt senzill però a mi em funciona perquè la nena amb la que ho treballo té moltes dificultats.”

A continuació podeu veure el material de IOLANDA CRUEL amb les frases amb dibuixos.

Si voleu utilitzar aquest material juntament amb paraules per confegir (com ho està treballant la Iolanda Cruel) podeu escriure un COMENTARI i us les farem arribar al vostre correu (es tracta d’un seguit de documents en PDF per crear les etiquetes i confegir frases). En el comentari, si voleu, ens podeu explicar la vostra opinió sobre el material i com l’utilitzareu amb els vostres alumnes.

(La fotografia que acompanya aquest article ha estat realitzada i enviada per Yolanda Cruel Biosca)

CRISTINA TORRA em comenta en un missatge que aquest material… “també m’ha servit per elaborar-ne un altre de semblant adaptat al ritme de lectoescriptura que estic fent jo. A més de les etiquetes de les paraules he afegit les fitxes amb la pauta per escriure la frase sencera pels nens amb menys dificultats i també els cartronets de les frases com a solució o simplement com a llibre de lectura.”

Aquesta és l’adaptació que la CRISTINA utilitzant el material elaborat per Yolanda Cruel. Moltes gràcies Cristina!

ARASAAC (el portal Aragonès de la Comunicació Augmentativa i Alternativa) ofereix recursos gràfics i materials per facilitar la comunicació d’aquelles persones amb algun tipus de dificultat en aquesta àrea.

Entre aquests recursos i aplicacions, m’agradaria destacar, com a novetat i fàcil aplicació a l’aula, l’ARAWORD: un processador de textos que permet l’escriptura simultània amb text i pictogrames d’ARASAAC, facilitant així l’elaboració de materials i l’adaptació de textos per persones que presenten limitacions en l’àmbit de la comunicació i facilita el procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura. (Informació extreta del mateix portal d’ARASAAC).

AraWord s’instal·la directament dins de l’ordinador com un processador de textos normal i permet escollir entre diferents idiomes entre els quals es troba el CATALÀ.

Quan l’obriu veureu que és molt semblant al Word però, amb la diferència que, a mesura que anem escrivint, les paraules es van acompanyant de pictogrames de manera gairebé immediata. Entre altres opcions, podem escollir on volem que surti el pictograma i la manera d’exportar el treball com una imatge o un document PDF per utilitzar-lo per elaborar els materials necessaris pels nostres alumnes.

Per accedir a més informació i a la descàrrega de l’aplicació podeu clicar sobre la següent imatge (exemple del treball que es pot elaborar amb Araword):

Si elaboreu i adapteu materials amb l’AraWord us agraïria ens poguéssiu fer arribar les vostres propostes a través del correu electrònic o bé per mitjà d’un COMENTARI ja que de ben segur ens enriquiran a tots i ens donaran idees per utilitzar amb els nostres alumnes i ajudar-los a desenvolupar totes les seves potencialitats.

Des d’aquí m’agradaria donar les gràcies a MARIA DÍEZ i VANESA PADILLO (unitat TEA de l’Hospital St. Joan de Déu de Barcelona) per donar-me a conèixer aquesta nova aplicació a través d’un curs de formació (Seminari d’Educació Especial sobre metodologia TEACCH).