RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ ESPECIAL

La MARIA PUIGDOMÈNECH torna a compartir amb nosaltres un nou recurs que pot ser molt útil a les aules, amb els nostres alumnes o a casa per treballar la lectura compartida.
Es tracta d’una adaptació del conte d’en Dumbo amb fotografies de Google i pictogrames d’Arasaac.
La Maria comenta el següent: “tinc un alumne amb TEA que estava interessat pel conte de Disney de Dumbo. Per això vaig elaborar una síntesi del conte per mirar, explicar i llegir”. També afegeix que al seu alumne li ha agradat moltíssim i que el vol donar a conèixer per ajudar a altres professionals. Moltes gràcies per compartir Maria!

El servei ESE d’Osona (Equip de Suport a l’Escolarització) han elaborat una adaptació de “l‘ascensor sil·làbic“ presentat en aquest bloc (hi podeu accedir clicant AQUÍ).

El funcionament del material és el mateix que l’ascensor. L’alumne comença a llegir per la última paraula o síl·laba de la llista i va pujant el cartró de lectura mentre va llegint les paraules. En aquest cartró hi ha una pilota de bàsquet enganxada amb velcro per tal que es pugui manipular. Quan s’arriba a la última paraula, es desenganxa la pilota i…es fa passar per dins de la cistella de bàsquet (prèviament cal haver-hi fet un forat).

Una manera motivadora d’aprendre a llegir que es pot adaptar fàcilment amb síl·labes, paraules, frases…depenent del nivell de lectura de l’alumne.

I com que una imatge val més que mil paraules…mireu les fotografies:

LLIRIS MOLTÓ CALABUIG mestra de P.T. de Cabanes (Castelló de la Plana) m’ha comentat que teníem grans seguidors/es també al País Valencià i, com que obté recursos i materials del bloc, s’ha animat a adaptar i crear noves activitats a partir del material publicat en aquest bloc i titulat “lectura i comprensió amb personatges animats“. L’objectiu és que l’alumne comprengui frases i les relacioni amb un determinat dibuix. En aquest cas l’autora ha escollit dibuixos tan motivadors i coneguts pels nens i nenes com: en Caillou, en Pocoyó, la Dora, en Mickey Mouse, els Pokemon i en Bob Esponja.

T’agraeixo moltíssim el teu treball Lliris i t’animo a seguir compartint ja que COMPARTIR ÉS CONSTRUIR!

A l’escola treballem els valors i les emocions. Fa temps vaig publicar un material per treballar l’empatia (posar-se al lloc de l’altre) titulat “COM ET SENTIRIES SI…” . A través d’un seguit de targetes per imprimir on hi apareixen diferents situcions l’alumne ha d’escollir l’emoció que sentiria si estigués al lloc del protagonista. Cliqueu AQUÍ per accedir a l’article publicat el setembre de 2012 i tots els materials en format PDF.

La CRISTINA SANTA, mestra d’Educació Especial, fa un taller amb els alumnes de CS per treballar les emocions i ha adaptat el material “COM ET SENTIRIS SI…“ passant-lo a format digital en forma de presentació de diapositives. Un material molt més atractiu per treballar amb els alumnes a través del projector o la pissarra digital. La veritat és que l’adaptació de la Cristina és realment sorprenent i, personalment, trobo que és molt encertada.

La Cristina, a partir d’un missatge comenta el següent: “he decidit posar el meu gra de sorra i intentar tonar-te una mica del que m’oefereixes i ens ofereixes a molts compratint tants recursos i idees.”

T’ho agraeixo moltíssim Cristina. Mil gràcies en nom meu i de tots els que col·laboren en aquest boc!!!

La SÍLVIA FERREIRA m’ha enviat una adaptació del material publicat l’abril de l’any passat en aquest bloc: LES FRASES REPETIDES I ENCADENADES. Ella, ha agafat les mateixes lectures i ha creat un nou material en forma de llibreta.

Us transmeto les seves paraules: “L’he fet en format llibreta, menys atapeït; ho he provat amb els nens i la veritat és que funciona molt bé perquè els fa molta gràcia. A més, no s’atabalen tant com si ho veuen tot junt en un full.”

	Fotografies de la llibreta (enviades per la Sílvia)

Molt bona idea Sílvia! Comparteixo plenament la teva opinió i m’encanta la llibreta. Moltes ganes per compartir amb tots nosaltres la teva adaptació així aprenem els uns dels altres.

La llibreta de la Sílvia amb l’adaptació de les lectures:

SEGUIM COMPARTINT I CONSTRUINT JUNTS!

Ens retrobem de nou i us escric el primer article de l’any 2012 mostrant-vos un nou document que em va fer arribar la MONTSERRAT MORA BONBEHÍ de l’Escola Wagner de Sta.Coloma de Gramenet: un full de sortides culturals dirigit bàsicament a famílies nouvingudes que encara no entenen ni el català ni el castellà per tal que, puguin estar mínimament assabentades del que faran els seus fills/es durant una sortida.

A més a més, segons em comenta en el missatge la mateixa autora, “és un document word perquè s’hi pugui treballar afegint, enganxant, etc les icones necessàries. Només cal esborrar el segell de l’escola Wagner”. Així doncs, al final del document hi podeu trobar tots els pictogrames i imatges necessaris per adaptar el vostre full a les vostres necessitats així com l’enllaç a les pàgines web des d’on extreure més icones.

Moltes gràcies Montserrat, segur que ens resultarà molt útil per adaptar-lo a la realitat de les nostres escoles i sortides escolars. Ja sabeu que, com sempre, podeu participar en aquest bloc escrivint el vostre COMENTARI. Gràcies!

MONTSERRAT MORA mestra de l’Escola Wagner de Santa Coloma de Gramenet ens vol mostrar dues adaptacions de l’àrea de Medi Natural i Social: ELS ÉSSERS VIUS I EL PLANETA TERRA.

Segons la mateixa Montserrat “són adaptacions fetes a partir de les unitats del llibre de medi de 5è i de 6è de l’editorial Santillana, pensades, en un principi, per a alumnes nouvinguts amb un mínim de competència lingüística. Així doncs, a més dels aspectes de l’àrea, es centren força en aspectes lingüístics. A l’escola, els tutors, també les utilitzen per a d’altres alumnes amb n.e.e“.

A través d’aquestes adaptacions es destaca la importància d’adaptar els diferents continguts de les àrees a les capacitats dels nostres alumnes i les seves necessitats. MOLTES GRÀCIES MONTSERRAT!

A continuació… els enllaços al Calaméo de la Montserrat amb les adaptacions:
ADAPTACIÓ “ELS ÉSSERS VIUS”

ADAPTACIÓ “EL PLANETA TERRA”

ADAPTACIÓ “LA PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT”

“LA REPRESENTACIÓ DE LA TERRA. ADAPTACIÓ”

La Montserrat també ha elaborat les avaluacions corresponents a les adaptacions realitzades; sovint adaptem la metodologia però cal recordar també la importància d’adaptar l’avaluació en funció dels objectius i continguts treballats. Segons la mateixa autora, del tema dels éssers vius de 6è hi ha dues proves: nivell A (és un nivell més baix), nivell B (nivell més alt de competència lingüística). Sens dubte, un gran i excel·lent exemple de com adaptar les avaluacions per tal de garantir l’èxit i el progrés de tots i cadascun dels nostres alumnes.
AVALUACIÓ “EL PLANETA TERRA”

AVALUACIÓ “ELS ÉSSERS VIUS” (NIVELL A)

AVALUACIÓ “ELS ÉSSERS VIUS” (NIVELL B)

AVALUACIÓ “LA PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT”

“LA REPRESENTACIÓ DE LA TERRA. AVALUACIÓ”

PEDRO ANTONIO FABREGAmestre d’Educació Especial de l’escola Agnès Armengol de Sabadell també vol compartir amb nosaltres dues adaptacions de Medi destinades a una alumna de Cicle Superior amb dificultats auditives. En aquest cas ha adaptat el tema dels animals i els vegetals del llibre de l’Editorial Vicens Vives intentant incorporar molts esquemes, imatges i experiments. Gràcies Pedro ja que aquestes adaptacions també ens poden ser molt útils per treballar amb alumnes amb més dificultats.

ADAPTACIÓ “ELS ANIMALS”:

ADAPTACIÓ “ELS VEGETALS”:

Si disposeu d’adaptacions d’aquesta o altres àrees i ens les voleu donar a conèixer, la veritat és que tot material i recurs serà molt ben rebut ja que, de ben segur, pot ajudar altres professionals i altres alumnes.

Aprofito aquest article per comentar que l’Escola Wagner, amb el seu bloc d’Escola EL TREN va obtenir un accèssit als prestigiosos premis Espiral Edublogs 2011. Des d’aquest humil bloc, la meva més cordial felicitació!

YOLANDA CRUEL BIOSCA gran col·laboradora i amiga d’aquest bloc, ens fa arribar un material que ella utilitza amb dos alumnes amb els quals ha hagut d’implantar un sistema augmentatiu de comunicació (SPC).

Per introduir les icones i començar a treballar els pictogrames està elaborant i adaptant contes populars i tot un seguit de fitxes per treballar conceptes que hi estiguin relacionats.

Us deixo amb el CONTE DE LA CASETA DE XOCOLATA i les corresponents fitxes de treball (conceptes gran-petit i fitxa de grafomotricitat) que la Yolanda Cruel ha volgut compartir amb tots nosaltres. Gràcies per col·laborar de nou i ajudar a enriquir aquest bloc amb aquest fantàstic material que de ben segur serà molt útil per treballar amb alguns dels nostres alumnes i que, al mateix temps, pot ajudar a molts d’altres professionals.

CONTE AMB PICTOGRAMES:

CONCEPTE DE GRAN-PETIT:

FITXA DE GRAFOMOTRICITAT:

En aquest bloc, hi trobem materials, recursos, idees, projectes… destinats a atendre la diversitat d’alumnat però, personalment, penso que també és molt important la manera com s’utilitza i s’adapta a la realitat dels nostres alumnes, del nostre entorn, de la nostra aula…

A continuació, us presento l’adaptació del conte “La trampa per ratolins” (presentat en aquest mateix bloc) elaborada per un alumne amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista). Amb ell, vàrem treballar el conte i, en una segona sessió, en vam elaborar una adaptació amb l’ajut d’un esquema i diverses imatges de suport. D’aquesta manera, el mateix alumne es convertia en el protagonista de la història (com el ratolí) i els animals prenien vida amb els noms dels seus companys/es d’aula escollits per ell mateix. El problema, lògicament, també havia variat (podeu llegir el conte original per entendre-ho millor).

A continuació, podeu veure el seu treball final que ha decidit titular “EL PROBLEMA D’EN MARC”; al llarg del conte he canviat el nom real de l’alumne per tal de conservar-ne el seu anonimat.

Aquesta activitat li ha permès entendre millor el conte i imaginar-se una història fictícia a través de la seva pròpia experiència i dels seus propis sentiments. El resultat ha estat espectacular; val la pena llegir-lo! MOLTES GRÀCIES “MARC”!

Si treballeu noves adaptacions amb els vostres alumnes i ens les voleu fer arribar ho podeu fer a través del correu electrònic. A través dels vostres comentaris ens podeu fer arribar la vostra opinió sobre aquesta activitat.Moltes gràcies!

Procedència de la imatge que acompanya aquest article.

Fa pocs dies es van posar en contacte amb mi des de l’ASSOCIACIÓ DE LECTURA FÀCIL (ALF) per tal de donar-me a conèixer el seu material. L’ALF és una entitat sense ànim de lucre que, des del 2003, treballa per apropar la lectura a les persones amb dificultats de comprensió lectora. També treballen amb centres escolars, entitats, editorials i institucions públiques i els assessoren en l’elaboració de textos basats en els criteris de Lectura Fàcil.
Els materials de Lectura Fàcil són textos, llibres, documents, etc. elaborats amb especial cura per ser llegits i entesos per persones que tenen dificultats lectores amb l’objectiu de fomentar la lectura com a eina d’integració social.
A la seva web (www.lecturafacil.net) s’hi poden consultar algunes de les primeres pàgines dels més de 120 llibres publicats, les orientacions sobre l’ús dels materials de LF i els recursos educatius (a la secció bones pràctiques).
Us deixo amb dos documents de consulta molt interessants: el tríptic informatiu sobre la Lectura Fàcil i el catàleg de llibres publicats.


També podeu consultar aquest material a la pàgina LECTURES d’aquest mateix bloc.
Algú de vosaltres ha utilitzat aquest recurs? Heu tingut contacte amb l’Associació i ens ho voleu explicar? M’encantarà saber la vostra opinió a través d’un COMENTARI. Gràcies!

En LLUÍS ENRIC SABATER CORTÉS de l’escola Mare de Déu del Roser de Barcelona ha volgut a col·laborar amb nosaltres aportant un material molt interessant: l’adaptació d’un conte titulat “L’ARANYA MARIONA“.

En Lluís ens explica que el conte original l’ha trobat a la web “UNA MAR DE CONTES” (també hi podeu accedir clicant sobre la imatge). En aquesta web hi podem trobar tot tipus de contes classificats en diferents categories: contes clàssics, contes dels lectors, contes en vers, faules d’Isop, cançons…

D’entre tots els contes que ens ofereix la pàgina ha escollit “L’aranya Mariona” i ha decidit adaptar-lo per tal de poder-lo treballar amb alumnes de 2n de Cicle Inicial. Segons en Lluís l’ha adaptat a nivell de vocabulari, n’ha canviat la grandària de la lletra, l’ha il·lustrat amb imatges de suport i n’ha suavitzat algunes expressions.

Una gran feina i un bon exemple de com adaptar un text que podem trobar a la xarxa a les característiques, motivacions i interessos dels nostres alumnes. Us animo a continuar la feina d’en Lluís i adaptar les pròpies lectures abans de treballar-les amb els vostres alumnes. Gràcies Lluís!

A continuació us deixo amb el seu fantàstic treball per tal que també pugui ser útil a tots els visitants.

Avui dia 1 de juny en Lluís m’ha fet arribar una nova adaptació d’un conte titulat “GENIUS, EL RATOLÍ D’ORDINADOR” la font original del qual torna a ser la web “Una mar de contes“. En Lluís també el vol compartir amb nosaltres o sigui que… aquí el teniu i, novament, moltes gràcies!:

Ja sabeu que, si en feu ús, si us agrada la feina que ha realitzat en Lluís, si valoreu el fet que l’hagi volgut compartir de manera totalment altruïsta… o simplement voleu mostrar la vostra opinió, ho podem fer deixant un COMENTARI.