Category Archives: Humor

Un divertit anunci

Una curiositat que està causant sensació. És l’últim anunci de Tipp-Ex, penjat a Youtube fa ben poc, i tracta d’un caçador que, sorprès per un ós, dubta entre matar-lo o no. El lector pot triar què vol fer, però, sorprenentment, el caçador surt de la pantalla, agafa el producte anunciat i esborra l’opció “disparar o no”. A partir d’aquí podem escriure l’acció que nosaltres vulguem, en anglès, i l’ós i el caçador ho faran: jugar a futbol, menjar, veure la tele, ballar, declarar-se, lluitar. Ho poden provar gairebé amb qualsevol acció. Si es demana res gaire complicat, els protagonistes es declararan en vaga, i si se sol·liciten pràctiques només per a adults, les faran, però amb un gran cartell d’advertència que ho tapa… Una manera diferent, divertida i interactiva de fer publicitat!

El caganer

Molt divertit 🙂

Us poso la lletra també:

(Tots)
Sha-la-la-la… Sha-la-la-la… Sha-la-la-la lai la.
Sha-la-la-la… Sha-la-la-la… Sha-la-la-la lai la.

(Albert Pla)
En un pessebre hi ha d’haver-hi: el nen Jesús i Sant Josep.
També la Verge Maria, una vaca i una mula i mal penjat un angelet.

(Tots)
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!

(Gerard Quintana)
Hi ha d’haver-hi escorça i molsa i un poblet ben nevadet
i un riu de paper de plata i pastorets i pastoretes al voltant d’un foc rogenc!

(Tots)
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!

(Estopa)
En un pessebre hi ha d’haver-hi: tres gallines i un ferrer,
un ramat de cabres soltes i una iaia castanyera i un dimoni dins l’infern!

(Tots)
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!

(Manel)
Agafeu la cartolina retalleu un cel inmens i afegiu-li unes estrelles.
Els que no tingueu llumetes hi podran posar gomets!

(Tots)
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!

(Joan Miquel Oliver)
També ha d’haver tres Reis amb tres patges, tres camells
que venen des de l’orient, carregats porten presents: que bé ens ho passarem!

(Tots)
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!
Però sobretot hi ha d’haver-hi, hi ha d’haver-hi un caganer!

(Quimi Portet)
Al pessebre hi ha d’haver, ha d’haver-hi un tamboret perquè hi segui Sant Josep
i si no hi ha tamboret, que el pobret s’estigui dret!

(Tots)
No us en oblideu mai més que en un pessebre hi ha d’haver,
en un pessebre hi ha d’haver: hi ha d’haver-hi un caganer!

No us en oblideu mai més que en un pessebre hi ha d’haver,
en un pessebre hi ha d’haver: hi ha d’haver-hi un caganer!

Sha-la-la-la… Sha-la-la-la… Sha-la-la-la la la.
Sha-la-la-la… Sha-la-la-la… Sha-la-la-la la la.

BON NADAL!!!

Ja enteneu bé que és la LOE?

Diccionari LOGSE-CATALÀ.Aquí teniu algunes entrades:

ADAPTACIÓ CURRICULAR: Donar llibres de primària als alumnes de secundària.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Dedicar més estona als alumnes que no serveixen per estudiar que als que serveixen.

AVALUACIÓ INICIAL: Test de principi de curs que serveix perquè el professor constati que els alumnes no saben res.

AVALUACIÓ FORMATIVA: Exàmens parcials.

AVALUACIÓ SUMATIVA: Exàmens finals.

COMPETÈNCIA SOCIAL: Es diu que un alumne té “competència social” quan el noi o noia sap llegir, és prou ben educat i sap comptar el canvi que li tornen a les botigues.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Saber fer la O amb un “canuto”.

CONSTRUCTIVISME: Secta fanàtica (i perillosa) que afirma que els nens prenen les coses sols i que propugna que el professor, mentrestant, se’ls ha d’estar mirant.

CURRÍCULUM: Programa, pla d’estudis (però en llatí, que queda més guai)

DIVERSITAT: Conjunt d’alumnes justets i/o ganduls. També s’hi inclouen els brètols i els predelinqüents.

EIXOS TRANSVERSALS: Intentar que els alumnes siguin bons minyons.

ESCOLA INCLUSIVA: Posar les pomes sanes i les podrides al mateix sac. (La intenció és que les podrides es tornin sanes però el resultat és que moltes de sanes, acaben podrides)

ESTABLIR UNA RELACIÓ D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer classe

EXCEL•LÈNCIA: Hmmm… Aquest diccionari no és prou potent. És millor que li pregunteu al tete.

PEDAGOG: Bruixot. Persona que es creu molt llesta però que no en té ni p… idea.

POLIVALÈNCIA CURRICULAR: Fenomen que es dóna quan un professor de física dóna classes de socials. (el professor va fer un curset sobre la guerra civil espanyola)
POSAR ELS ALUMNES EN SITUACIÓ D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE: Fer que seguin i que callin.

PRÀCTICA REFLEXIVA: Comptar a 10 i respirar fons per reprimir les ganes d’insultar un alumne. (I no cal dir, de donar-li un bolet, que val 30 Euros -vegeu jurisprudència corresponent-)

SALUT I BENESTAR DEL PROFESSORAT: No acabar tancat al manicomi. Prescindir dels serveis del foniatra.

(NOVES) TECNOLOGIES: Informàtica

TIC: Informàtica (quan ja t’has cansat de dir “Noves Tecnologies”)

TAC: Informàtica (quan ja t’has cansat de dir TIC)