Fitxes per treballar el projecte dels peixos a l’ Educació Infantil. Galeria de Brichi Monferrer.
mai 09 2013
Projecte : Els dofins
Fitxes per treballar el projecte dels dofins per Educació Infantil.
Material de la galería de ” Brichi Monferrer ”
jul 29 2012
El fons marí
Activitat del portal Edu365 ” El món per un forat” sobre el fons marí.
2 nivells : Ed.Infantil i Cicle Inicial.
Activitats JClic, vídeo, imatges….
jul 28 2012
El dofí. Edu 365
Activitats del portal Edu 365 per estudiar els dofins. ( el món per un forat)
2 Nivells : ED.Infantil i Cicle Inicial . Vídeo i activitats Jclic.
jul 28 2012
Els taurons
PPT de l’ Escola Salvador Espriu de Badalona , fet per les mestres de Cicle Inicial.
jul 28 2012
WQ Els taurons
Una webquest sobre els taurons adreçada a l’ Educació infantil.
Disseny: Núria Serret i Bella
jul 28 2012
Els taurons PDI
- Treball per a PDI sobre el tema dels TAURONS: tipus, forma, parts, què mengen, cóm naixen…
- Està pensat per a infants de P3 i P4 (amb àudio).
- Es treballen continguts de medi, matemàtics i de llenguatge verbal. Inclou dos vídeos, un conte en word i 6 activitats d’avaluació individual.
Fet per : Imma Velasco Paredes
jul 28 2012
Els taurons PPT
Power point educatiu damunt els taurons, hi ha dues versions més ampliades . Es poden descarregar.
Fet per : Eduardo CONNOLLY
jul 28 2012
El tauró tigre
| Descripció: |
|
|
| Autor/a: | Carolina Pellicena Gil | |
| Nivell/s educatiu/s: | Educació Infantil | |
| Àrea curricular: | IN-Interdisciplinar | |
| Àmbit/s competencial/s: | Gestió i tractament de la informació digital
Aprendre a aprendre Autonomia i iniciativa personal Coneixement i la interacció amb el món |
jul 28 2012
Peix, peixet
Conte ” Una mà de contes ”
El pescador i la pescadora han sortit a pescar amb la seva barca. Preparen les canyes i llancen els hams. Però passa una estona i els peixos no piquen, així que el pescador decideix cantar la cançó del “Peix, peixet”.
A la pescadora, la idea del seu home li sembla una mica estrambòtica i ho diu al pescador. Però el pescador pensa que no hi perd res per provar-ho, i es posa a cantar: “Peix, peixet, de la canya de la canya. Peix, peixet, de la canya al sarronet!”
I vet aquí que un peix sent la cançó del pescador i pica. I el pescador el pesca. El pescador torna a cantar, i pesca un altre peix. I cada vegada que el pescador canta la cançó, pesca un peix. I és clar, canta que cantaràs, la barqueta és plena de peixos que ha pescat el pescador.
El pescador està tan content que es posa a fer bots d’alegria damunt la barca. Però resulta que ho fa amb tanta mala sort que cau a l’aigua i el pescador s’enfonsa. S’enfonsa tant, que gairebé arriba fins al fons del mar. No sap cap a on ha de nedar per tornar a la barca. El fons del mar és fosc. Està ben desorientat.
A la barca, la pescadora està molt amoïnada i crida el seu marit, però ningú no li contesta. I és que el pescador no sent la pescadora.
De sobte, la pescadora té una idea. El pescador havia cantat la cançó del “Peix, peixet”, i els peixos l’havien sentit. Potser si ella també la cantava, el pescador la sentirira i podria tornar a la barca.
La pescadora es posa a cantar i, al fons del mar, el pescador comença a sentir la veu de la seva dona. Neda seguint la veu de la seva dona fins que veu l’ham de la canya de la pescadora. Agafa el fil ben fort i l’estira un parell de vegades. La pescadora nota l’estrebada i recull el fil ràpidament. Estira que estiraràs, la pescadora acaba pescant el seu marit, com si fos un peix.
jul 28 2012
Els peixos PDI EI
| Descripció: |
|
|
| Autor/a: | Emma Pont; Ester Càceres | |
| Nivell/s educatiu/s: | Educació Infantil | |
| Àrea curricular: | IN-Interdisciplinar | |
| Àmbit/s competencial/s: | Aprendre a aprendre Coneixement i la interacció amb el món |
Activitat Notebook per descarregar
jul 23 2012
Un peixet en el fons de l’ estany
Cançó
| Un peixet en el fons de l’estany, vinga a fer bombolles, vinga a fer bombolles. Un peixet en el fons de l’estany, vinga a fer bombolles per anar passant. Què fas tu, bonic peixet blau? Peix peixet, les bombolles com són? |
Pàgina següent »
