P5: JOC SIMBÒLIC

Els nens i nenes de P5 ja hem començat la roda del Joc simbòlic. P3 i P4 encara no s’han afegit perquè estan en període d’adaptació, però no trigaran gaire.

De moment, hem engegat:

LES CARRETERES

LES DISFRESSES

ELS COTXES

I com a novetat…. EL TEATRE DE TITELLES, hem reemplaçat la perruqueria per aquest nou joc… a veure què tal va!!! De moment, ha està funcionant!!!

Aquí teniu un video com a mostra….

https://photos.google.com/album/AF1QipOxl0fP8XGM_AQrk3TfhYXEECqP7_o_u-GBc32C/photo/AF1QipPzxAMiPBLirzEnOb_aT7ylm-58FAqNK0PvJk3D

https://photos.google.com/album/AF1QipOxl0fP8XGM_AQrk3TfhYXEECqP7_o_u-GBc32C

 

EL PROGRAMA TEI A L’ESCOLA SANTA AGNÈS

Aquest curs, com l’any passat, hem iniciat el PROGRAMA TEI (Tutoria entre Iguals).

Aquest treball està enfocat a treballar i enfortir la convivència dins el centre. Per a afavorir aquest objectiu, els alumnes són uns agents actius en la resolució de problemes i fent de mediadors entre ells.

Aquest any, estan implicats els nens i nenes de les classes de 5è, 6è i 3r. Tots ells tenen un paper rellevant dins de l’aplicació del programa.

Els nens i nenes de 6è, seran SUPERVISORS. El curs passat ja van viure el rol de TUTOR i per tant, hem decidit que ajudaran a dur a terme el programa, ajudant a les parelles TUTOR/TUTORITZAT i seran els encarregats, junts amb la Coordinadora TEI a preparar les activitats i materials de les sessions dels nens de 5è i 3r. Alhora que es farà un treball de mediadors amb els infants de l’escola.

Els alumnes de 5è seran els TUTORS dels alumnes de 3r. La seva tasca és ajudar a resoldre conflictes i crear un vincle positiu amb infants que formen part de la seva comunitat educativa.

Els alumnes de 3r. seran els TUTORITZATS, i per tant, tindran un suport i referent que els ajudarà a resoldre els conflictes propis de  l’edat i la vida quotidiana, alhora que establiran un vincle de confiança i amistat amb grups més enllà del grup-classe.

Per començar tota aquesta tasca, els alumnes de 5è i 6è vam haver de fer el compromís de dur a terme les seves funcions amb responsabilitat, objectivitat i afecte. Per a entendre que aquest compromís era seriós i respectuós, vam signar l’acord i vam ser nomenats: TUTORS I SUPERVISORS.

 

Tallers d’experimentació d’Educació Infantil

A educació infantil treballem l’experimentació a partir d’unes sessions de tallers basades en la manipulació de diversos objectes i materials. Aquests tallers parteixen del mètode científic, l’experimentació i la creació de preguntes i hipòtesis.

Durant el primer trimestre el grup de P3 va dur a terme el taller dels sentits, treballant la vista, l’oïda el tacte i l’olfacte, mentre que els grups de P4 i P5 van treballar el taller de  geometria utilitzant les diferents figures geomètriques i formes de l’entorn.

Durant el segon i tercer  trimestre es van crear  grups internivells, barrejant els alumnes de P3,P4 i P5, i els tallers proposats van ser:

  • Tallers de la qualitat dels objectes: on van poder manipular i experimentar amb  textures, colors i característiques diferents que es donen als objectes.
  • Tallers de mesura: per utilitzar diferents tipus de mesura com és la longitud, la distància,  la velocitat i el pes.

En aquest enllaç trobareu un recull fotogràfic de totes les activitats realitzades a les sessions de tallers al llarg del curs.

Esperem que us agradin!

TALLERS D’EXPERIMENTACIÓ 1r trimestre (EI)

Durant aquest trimestre els alumnes de P4 i P5 hem treballat als tallers d’experimentació el mètode científic. Aquest curs hem fet:

TALLER DE L’AIGUA: TRANSVASAMENTS

En aquest taller hem parlat de l’aigua: dels seus usos i característiques, des d’on arriba, on podem trobar aigua, com arriba a les nostres cases i quan marxa cap a on va. Hem fet dos experiments: el primer transvasar l’aigua d’un contenidor a un altre hem fet hipòtesis de com ho fariem per passar l’aigua sense fer servir les mans. Finalment ho hem provat.

El segon experiment hem utilitzat aigua amb diferents colorants i hem pogut comprovar com l’aigua per absorció pot passar d’un got a un altre i fer barreges de colors. Tot plegat els ha resultat molt interessant i motivador.

TALLER DE L’HORT

Durant aquest trimestre, al taller de l’Hort hem conegut les plantes aromàtiques i remeieres. Hem après a diferenciar-ne algunes, les hem olorat, hem esbrinat per a què es fan servir… i finalment hem fet un ramillet d’aromàtiques!

A la segona sessió del taller hem vist les similitudsi les diferències entre els fruits secs i la fruitafresca de la tardor, i hem acabat el taller fent un cor de poma!

 

TALLER DE RAMPES

Aquest trimestre hem après tot experimentant amb diferents objectes i rampes de diferents inclinacions. Cada cop que anàvem al taller, es plantejava una pregunta que havíen de contestar quan acabéssin d’experimentar amb els diferents objectes presentats. Les preguntes eren les segúents:

  1. Quina rampa fa anar més ràpid els objectes al caure?
  2. Quin cotxe anirà més ràpid el que va carregat o el que no? Perquè?
  3. Aquests objectes llisquen o rodolen?