Darrerament certs mitjans de comunicació s’han fet ressò d’aquest problema, concretament, el Consell General de Cambres de Comerç ha advertit que caldrà captar-los a fora.

Apunten diverses mancances del sistema educatiu:

• la gestió de la multiculturalitat
• el baix domini d’idiomes
• l’escassa cultura del treball en equip, i
• la manca de lideratge

Sense entrar en l’origen d’aquestes declaracions, el perquè s’ha arribat a aquest punt i quina és la finalitat última de les mateixes, voldria analitzar-les des del punt de vista del sistema educatiu i, més concretament, des dels cicles formatius d’informàtica:

Manca de vocacions

El cicle formatiu de GM d’informàtica (ESI), és dels que més demanda té. No tant així els de GS. Desconec el nombre d’alumnes que acaben els cicles.

Multiculturalitat

Correspondria als nivells inferiors (primària i ESO) el transmetre aquest valor, i crec que, es fa prou adequadament, incloent-hi l’actual Educació per la ciutadania.

Idiomes

Quant als cicles d’informàtica, el de GM el té com a crèdit, els de GS no. Veurem si la tant esperada revisió dels currículums ho té en compte. En qualsevol cas des del Departament d’Educació i, fins i tot, des del conjunt de la societat es valora especialment aquest punt.

Treball en equip

Aquesta és una capacitat clau que hem de fomentar i valorar junt amb d’altres com iniciativa, autonomia o responsabilitat. Sovint no sabem com fer-ho i, per tant, crec que caldrà esforçar-s’hi més.

Lideratge

Tenint en compte que els cicles formatius no són una escola de negocis i que els universitaris per assolir aquesta formació cursen màsters o s’apunten a les escoles corresponents, en el nostre cas aquest punt s’inclou en crèdits com el de Relacions en l’àmbit de treball i, per tant, també pot estar cobert.

Conclusions

Les eines per cobrir les esmentades mancances les tenim. Cal revisar si ho fem prou bé i , deixant de banda la intencionalitat de les esmentades declaracions, aprofitar l’oportunitat ja que tot és millorable.

Per més informació sobre el tema podem llegir la següent entrada.