La Caputxeta Vermella

 

 

nena 1: “Mira, és el racó de la primavera”.

nen 1: no, és, és …

nena 2: “La Blancaneus!”

nen1: “No, és la Caputxa de la Caputxeta!”

mestra: ¨I com és que només hi ha la caputxa? On deu ser la Caputxeta?”

nena 3: “Se l’ha menjada el llop!·

nen 3: “No se la menja, el caçador li obre la panxa i li posa pedres…”

nena 4: “Això és a les cabretes, a la Caputxeta no li posa pedres, t’equivoques”.

nena 3: “Sí que se la menja i a l’àvia també”.

nen 5: “noooo, l’àvia es fica dins de l’armari”.

nen 6: “Noooo, s’enfila dalt i estira la Caputxeta amb un paraigua! Això surt a la meva pel·li!”.

(…)

mestra: ” Escolteu, i com és que la mare la fa anar a l’altre banda del bosc, si sap que hi ha el llop? A tu t’hi haurien deixat anar (a la nena 2)?

nena 2: “no, segur que no”.

mestra: “I l’àvia, deu ser la mare del pare o de la mare?”

nen 6: “La de la mare!”

mestra: “I per què ho saps?”

Això dóna per molt, ja ho veieu. I no hem fet preguntes literals del tipus “De quin color era….?”  “Per quin camí….?”

Una cistella amb diferents exemplars de Caputxetes i uns quants interrogants poden fer que els nens i nenes se n’adonin que hi pot haver diferents versions d’un mateix fet:

Lectura Crítica

 

Algunes versions molt interessants i diferents:

Imatge de http://revistababar.com/

 

 

LERAY, M. Una Caperucita Roja. Mèxic: Océano Travesia, 2009.

 

 

 

 

 

 

La Caputxeta Vermella. Il·lustracions de Carmen Segovia. Ed. Barcanova, Sopa de llibres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PAKOVSKA, K. Caperucita Roja. Kókinos.

Lectures a la fresca

img01210-20110531-1245img01215-20110531-1247

img01209-20110531-1244mailgooglecom

Alumnes de l’Escola Mare de Déu del Remei (Alcover)

Del Decret 142/2007 del 26 de juny, pel qual s’estableix la ordenació dels ensenyaments d’educació primària, objectius núm.15 de l’àmbit de llengües, ” Utilitzar la lectura com a font de plaer i enriquiment personal, i apropar-se a obres de la tradició literària”.

S’apropa el final de curs i, amb ell, la calor.

Una cistella de camp, una tria ben escollida de llibres i un racó d’ombra: tot el que necessitem per fer volar la imaginació i estimar la lectura.

Una proposta per a tots els cicles:
Lectures a La Fresca I(function() { var scribd = document.createElement(“script”); scribd.type = “text/javascript”; scribd.async = true; scribd.src = “http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js”; var s = document.getElementsByTagName(“script”)[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();

Lectures a La Fresca(function() { var scribd = document.createElement(“script”); scribd.type = “text/javascript”; scribd.async = true; scribd.src = “http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js”; var s = document.getElementsByTagName(“script”)[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();

El príncep dels Embolics

princep1

Roberto Aliaga i Roger Olmos: El príncep dels Embolics. Baula

Tots n’hem conegut o en coneixem algun, d’aquests “prínceps”: aquelles persones afeccionades a sembrar la mala maror entre les persones amigues.

Aquest conte, amb unes imatges realment excepcionals del Roger Olmos, ens narra una història que fa pensar molt.

Una minirecepta per a cicle mitjà i superior.

RECEPTA el príncep dels embolics

Un llibre a les mans… de mil maneres

Relacionat amb l’entrada anterior, recupero la informació que vam penjar fa un temps a El racó de la biblioteca: dos projectes amb empenta destinats a posar un llibre a les mans de petits i grans, de tots aquells que no tenen l’oportunitat de tenir-ne: el Camel Book Drive i el Biblioburro .

El Camel Book Drive  és un projecte que fa arribar els libres a les tribus nòmades que habiten entre Kènia i Somàlia. Els llibres, que traslladen amb camell entre els diferents poblats, provenen de donacions, i són escrits en anglès i en Swahili, la llengua que parlen a les escoles de la zona.

El  Biblioburro és un projecte de biblioteca ambulant a Colòmbia, que fa arribar llibres als nens de les diferents escoles. Tot va començar quan un mestre es va adonar que els seus alumnes no podien fer els deures per falta de llibres, i va decidir portar-los els llibres acasa seva el cap de setmana, en un ruc. El projecte ha crescut molt des de llavors.

Pack Horse Librarians

El projecte Pack Horse Librarians es va iniciar els anys 30 del segle passat, sota el govern del president F.D.Roosvelt.

Molta gent vivia a les muntanyes, en diminutes cabanes, i feina tenien per cobrir les seves necessitats vitals.A les escoles quasi no hi havia nens ni llibres.

Aquest projecte es proposava com a objectiu portar els llibres a tot arreu on no n’hi havia. Les bibliotecàries viatjaven per camins tortuosos a cavall o en mula, encara que hi hagués neu, carregades de llibres, i tornaven al cap d’uns dies per canviar-los, talment com un servei de préstec, totalment gratuït.  Les famílies, com a agraïment, els obsequiaven amb allò que tenien: fruits, flors, pastissos casolans…

Era una feina que la feien sobretot les dones.

La seva feina era admirable, tant pel coratge i la força que mostraven, com per l’enorme tasca humanitària que representava: apropar el món a la gent que vivia a les muntanyes dels Apalatxes, gent molta d’ella que no havia tingut mai un llibre a les mans.

Més endavant, els camins tortuosos es van convertir en carreteretes, i actualment aquesta feina es fa en bibliobusos.

Fonts de la informació:

http://www.josephinesjournal.com/pack_horse_librarians.htm

HENSON, H.(2010): La senyora dels llibres. Barcelona. Editorial Joventut.
Pack Horse Librarian
Podeu trobar una proposta per treballar aquest llibre en aquest mateix bloc:

http://blocs.xtec.cat/minireceptesliteraries/2010/04/12/la-senyora-dels-llibres/


Lluny del meu país

De Biblioteca
De Biblioteca

FRANCOTTE, P(2008): Lluny del meu país. La Galera.

Un relat corprenedor. Una família que se separa per causa de la guerra. Un pare que marxa a un altre país a cercar una vida millor per a les seves filles. I unes filles i esposa que es queden al país d’origen, esperant…

Pot donar molt de si per treballar temes com l’immigració, l’exili, els sentiments vers la família, la guerra.

Un proposta d’escolta guiada, per a cicle mitjà i superior.

Dimitri

Imatge de pont d’Enseula.blogspot

El Dimitri és un titella d’aquells de fils, que es belluga quan vol el seu amo.

No ha pensat mai per ell mateix, no ha decidit, no s’ha emocionat… fins que un dia…

Un conte que ens permet treballar el concepte de llibertat, de manipulació.

Una recepta d’escolta guiada per a cicle inicial i mitjà.

Cafè dolç, cafè amarg

 Anna Obiols i Subi (2010): Cafè dolç, cafè amarg. Proteus.
“Hi ha nens que viuen una realitat, però en somien una altra”.
L’Anna Obiols i en Subi s’han unit, un cop més, per crear aquest magnífic àlbum il·lustrat.
A través del text i les imatges transmeten la sensibilitat de la història: en Mikhail, un nen sense llar, ens explica les seves pors, les seves mancances, la seva tristesa.
Ens pot ajudar a treballar valors amb els nens i nenes, a reflexionar sobre tot allò que tenim i que no valorem.
Dóna per a molt de treball. Unes petites orientacions (per a cicle mitjà):

Caixes de poesia

P3150395P3150387P3150389P3250004

23

Per continuar celebrant el Dia de la Poesia, avui a primer hem llegit els poemes de la Lola Casas, dels llibres Groc, Blau i Blanc.
Hem gaudit amb la seva poesia, i després hem jugat a les Salutacions poètiques (una activitat del llibre Poemania, de Fundació Bromera). 

 

 

 

Ens ho hem passat molt i molt bé!

Una minirecepta per tots els nivells:

Proposta de treball: salutacions poètiques

La senyora dels llibres

senyora

senyora2
HEATHER,H.; SMALL,D.(2010): La senyora dels llibres. Editorial Joventut.
“Aquest relat està inspirat en la veritable història i valenta feina que van fer les Bibliotecàries a Cavall, a les quals es coneixia com “les senyores dels llibres” en la serralada dels Apalatxes a Kentucky, als Estats Units.
El Projecte de Biblioteques a Cavall va ser fundat durant els anys trenta del segle XX, com a part de la Works Progress Administration, la principal agència d’ajuda creada pel president Franklin D. Roosvelt durant la depressió als Estats Units, que tenia per objectiu portar llibres  a les regions més remotes a on amb prou feines hi havia escoles i cap biblioteca. Dalt de tot de les muntanyes de Kentucky, els camins gairebé eren inexistents i s’hi havia de pujar pels llits dels rierols  o per senderes escarpades. Les senyores dels llibres havien de viatjar a cavall o amb mula pels mateixos camins tortuosos cada quinze dies, carregades de llibres, tant si feia bon temps com si feia mal temps. Per mostrar la seva gratitud per allò que se’ls donava sense pagar res, “com l’aire”, les famílies els feien regals amb les poques coses que tenien: verdures del seu hort, flors del camp, fruites vermelles del bosc o les preuades receptes que es transmetien de generació en generació.
No hi havia gaire homes en el projecte de Biblioteca a Cavall, així, doncs, aquesta feina sobretot era feta per dones, en una època en què molta gent creia que la feina d’una dona estava a casa seva (…)

(…) Finalment, a Kentucky, els llits dels rius i les senderes es van convertir en camins i carreteres. Els cavalls i les mules van deixar pas als “bibliobusos”, autobusos biblioteca, que encara existeixen avui dia. Bibliotecaris i bibliotecàries que estimen la seva feina recorren tot el país per seguir portant llibres a tota la gent que els necessita” (La senyora dels llibres, Nota de l’autora).

Amb una nota així, no us agafa ganes de llegir-lo?
Podem treballar el gust per la lectura i valors com l’esforç i la superació.
A la web de l’editorial Joventut en trobareu més informació i moltes imatges.
Una minirecepta per treballar a tots els cicles: