* La plataforma permetrà recollir la gran diversitat de continguts digitals que existeixen i posar-los a l’abast del professorat, l’alumnat i les seves famílies

* “Empúries” entrarà en funcionament a partir del proper setembre per a l’alumnat de primer i segon d’ESO incorporats al projecte de digitalització de llibres de text

* La nova iniciativa, de la qual no hi ha precedents, suposarà donar un pas endavant cap a la gratuïtat de llibres de text

* El departament d’Educació finançarà, a través d’un moneder electrònic, els llibres de text bàsics. La plataforma també disposarà de material complementari que les famílies podran comprar amb la seva aportació econòmica

* Educació convocarà un concurs públic per a escollir l’empresa o grup d’empreses que gestionarà la nova plataforma de continguts digitals

Article…

• La incorporació de les TIC als Centres permet desenvolupar amb gairebé infinita varietat d’informacions i canals mitjançant internet i els materials didàctics multimèdia/hipermèdia un aprenentatge fonamentat en un model constructivista en el qual els estudiants adapten els nous aprenentatges als coneixements previs. 

• Proporciona fonts que facil·liten l’aprenentatge col·laboratiu amb les denominades eines web 2.0, les quals a més de permetre eliminar distàncies entre les institucions educatives i els alumnes, permet treballar mitjançant una

• metodologia activa, en la qual l’alumne esdevé el centre de l’aprenentatge en seleccionar el camí que li permetrà assimilar els nous aprenentatges mitjançant un procés de reflexió i contrast de la informació (en grup o individualment) a més de prendre decissions sobre els processos i les decissions que han de prendre en l’aplicació de les estratègies per desenvolupar les diferents activitats.

• Les TIC permeten als alumnes apropar el món real (mitjançant la virtualitat) a les aules en centrar determinades tasques en l’entorn més proper, els quals es poden comprovar més tard in situ a més de permetre simular situacions i entorns d’aprenentatge sobre casos i problemes concrets potenciant d’aquesta manera l’aprenentatge significatiu en contextualitzar les activitats.

• Les activitats dissenyades a partir d’objectes d’aprenentatge amb format hipermèdia permet interactuar a l’alumne amb el seu propi aprenentatge seleccionant els camins més convenients i seguint el seu propi ritme d’aprenentatge…

David

Durada: 49 minuts i 25 segons

Conferència a càrrer del catedràtic del Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Barcelona, amb motiu de la Presentació dels Projectes Lacenet 2008 a Manresa. Reflexiona sobre la importància de les TIC en la Societat de la Informació i del Coneixement, marcs referencials per al currículum escolar. Incideix en les TIC com objecte d'aprenentatge i fa una clara distinció entre alfabetització, alfabetització en TIC i alfabetització digital.

Article sencer a: http://www.blocdeblocs.net/2009/02/02/les-tictac-a-educacio-infantil-i-primaria/

Las empresas «Educatic» e «Intel» han presentado el portal educativo gratuito «Wikisaber», dirigido a profesores, alumnos, padres y tutores. Está dedicado a la enseñanza y el aprendizaje colaborativos y ofrece contenidos bilingües en español e inglés de materias como Matemáticas, Conocimiento del Medio, Física, Química, Biología y Cultura Clásica.

El proyecto tiene como fin «apoyar la introducción de las TIC en el ámbito de la Educación, poniendo al servicio de la comunidad educativa las herramientas de la web 2.0, que permiten a cualquier usuario sin grandes conocimientos informáticos crear sus propios contenidos de forma sencilla e inmediata, utilizar herramientas pedagógicas de apoyo a la enseñanza, intercambiar puntos de vista y compartir iniciativas», según ha explicado la empresa.

Además, su idea es ir aumentando su oferta paulatinamente hasta completar todas las asignaturas establecidas por el currículo, con la colaboración de las diferentes instituciones y entidades y con la participación de los docentes, cuyos contenidos se difundirán a través del portal y serán reconocidos y galardonados en distintos premios ofertados por la web.

«Los contenidos de “wikisaber” son fruto de un compromiso con la excelencia», explican. Por ello, según indican, están creados, adaptados y revisados por instituciones de reconocido prestigio, como London Grid for Learning, la Universidad de Salamanca, Intel Education, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, el Servicio de apoyo a las Ciencias de Ministerio de Educación Británico, la Asociación de Matemáticos Británicos y la Fundación Pastor de Estudios Clásicos. «Su eficacia didáctica y pedagógica ha sido demostrada en sistemas educativos que constituyen referencias internacionales», valoran desde «Wikisaber».

En lo que a tecnología se refiere, explican que «es un portal intuitivo, con una interfaz atractiva y fácil de utilizar». Con ello, quieren abarcar a públicos muy diferentes de edades distintas, responder a las necesidades de cada usuario e integrar la participación de todos. «Wikisaber existe para que todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa encuentren allí su colegio 2.0», añaden.

En este sentido, cuentan con herramientas interactivas premiadas, con los derechos de autor resueltos, bancos de imágenes, vídeos y sonidos (12.000) entre sus materiales multimedia. Además, tiene un espacio de colaboración basado en el intercambio: la «Comunidad Wiki», un lugar donde profesores, alumnos, padres y tutores pueden compartir ideas y puntos de vista, participando en blogs, wikis, comunidades y foros.

Article publicat al diari ABC.es 11.03.09

Centrada en l’aplicació didàctica de qualsevol tipus d’eina que ajudi a assolir les competències (eines col·laboratives i web 2.0, programari lliure, etc) així com materials didàctics elaborats amb diferents formats i/o estratègies educatives (Quaderns Virtuals, Webquests, blocs, JClics…) colaborant també a que tots i totes les professionals de l’educació fem un ús generalitzat i adequat d’aquestes tècniques que tenim avui dia al nostre abast.

TECNOLOGIES PER A L’APRENENTATGE I EL CONEIXEMENT

• Promoure l’ús de les TIC a la aula com a instrument d’inclusió digital, recurs per l’aprenentatge i com a agent d’innovació educativa.
• Detectar necessitats de formació en relació amb els usos educatius de les TIC, proposar accions i continguts formatius, i col·laborar en el seu desenvolupament.
• Produïr materials i continguts educatius en suport digital en relació amb els usos pedagògics de les TIC.
• Promoure la implantació dels estàndards e-learning per als continguts i serveis educatius digitals.
• Promoure la recerca i la innovació en programari educatiu en col·laboració amb els centres educatius.
• Col·laborar a impulsar i dinamitzar projectes educatius a la xarxa.
• Coordinar i ajudar en les actuacions del Centre educatiu d’informació, documentació, suport i difusió destinades a potenciar l’aprenentatge i el coneixement mitjançant les TIC.
• Col·laborar en la implantació de les TAC dels Centres educatius
• Col·laborar amb l’Àrea TIC proposant criteris i actuacions per al desplegament i millora dels equipaments i infrastructures, aplicacions i el suport TIC dels centres educatius.

(alguns objectius extrets del DOGC núm. 5028 – 13/12/2007 Article 168 sobre els objectius del servei de tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement)

dmonterop