TALLER DE BOSSETES PER L’ESMORZAR

Com ja sabeu tenim previst d’organitzar un taller per fer bossetes per l’esmorzar amb l’objectiu de reduir l’ús del paper de plata.

 

Ja tenim la roba blanca per a fer-les, la propera setmana la tallarem i les dues pròximes la cosirem (recordeu que us demanarem una mare voluntària per classe). Un cop tinguem les bosses apunt, ja podrem portar a terme el taller que estarà obert a tota la comunitat.

Els nens i nenes han de continuar portant (si us plau feu que ho apuntin a l’agenda):

 

-         Genolleres d’aquestes que posem sobre els estrips de la roba.

-         Retalls de roba.

-         Trossos de feltre.

-         Botons (si pot ser una mica grossos).

-         I altre material que serveixi per decorar les bossetes (llanes, cinta, …).

ORGANITZACIÓ DE LA JORNADA

DATA Divendres 8 de juny de 2012 (un cop hagi passat la festa de la Primavera)
LLOC  

-          Aula Polivalent.

-          Aules de Cicle Inicial (si va bé)

-          Passadís de Cicle Inicial

-          Porxo de Cicle Inicial

 

Si ens repartim per diversos espais l’ambient serà més relaxat

ORGANITZACIÓ

DELS GRUPS

GRUP 1

Cosim botons

 

Aula Polivalent

GRUP 2

Cosim genolleres

Cremalleres

Cintes

 

Aula Polivalent

GRUP 3

Cosim trossos de roba I

 

Classe de 2n

GRUP 4

Cosim trossos de roba II

 

Classe de 1r

GRUP 5

Pintem

 

Porxo CI

GRUP 6

Retoladors

 

Porxo CI

Queralt P-3

Pep P-3

Joan P-3

Gerard – P4

Clara- P5

Mireia – P5

Jordina – 1r

Èric – 1r

Queralt – 2n

Nàdia – 3r

Jordi B – 3r

Kaoutar – 4t

Marta O. -4t

Laia – 5è

Blanca -5è

Nil P – 6è

Gabi – 6è

 

 

Núria F P-3

Jana P-3

Jan – p4

Arnau – p5

Maria – p5

Martí – 1r

Aleix- 2n

Kaoutar -3r

Ïu – 3r

Adrià C – 4t

Oriol – 4t

Àngel – 4t

Marc A. 5è

Ricard – 5è

Pol – 5è

Roger P. 6è

Roger C. 6è

 

Xeila P-3

Clara P-3

Adrià – p4

Pau – p5

Marta – 1r

Paula – 1r

Kaoutar – 1r

Nil – 2n

Sabí – 3r

Jordi S. 4t

Pol – 4t

Eudald – 4t

Paula -5è

Laura – 5è

Harold – 6è

Mireia – 6è

Karem- 6è

 

Sigrid P-3

Marc P-3

Iraida – p4

Nora – p5

Eric P-5

Cèlia – 1r

David – 1r

Núria – 2n

Toni – 3r

Júlia – 3r

Ionut – 4t

Marina – 4t

Raul – 5è

Biel – 5è

Adrià C. -5è

Jeffrey – 6è

José – 6è

 

Carlota P-3

Núria P-3

Aida- p4

Núria – p5

Sergi – 1r

Guillem – 1r

Aadnan – 2n

Marina – 3r

Gerard – 3r

Roger – 4t

Xavier – 4t

Ainoha 4t

Anahí – 5è

Mariona – 5è

Gerard R. 6è

Jordi – 6è

Estel – 6è

 

Àdam P-3

Biel P-3

Jordi C. – P5

Clara – p5

Ot – 1r

Ona – 1r

Lluc – 2n

Matthew – 2n

Lluc G. -3r

Miquel – 4t

Mireia – 4t

Cèlia – 5è

Jeannie -5è

Francesc – 5è

Gil – 6è

Sergi – 6è

 

 

 

 

ORGANITZACIÓ DE LES MESTRES

Grup 1

Anna M

Grup 2

Amàlia

Grup 3

Claustre A

Grup 4

Montse A

Grup 5

Montse EF

Grup 6

Roser R

Reforç i coordinació:

-          Anna V

-          Elisa M

-          Yolanda (fotografia, vídeo i blog)

 

ATENCIÓ: Les mestres no volten amb el grup, es queden tota la tarda a la mateixa taula, són els nens els que van canviant de taula.

Cada deu minuts es farà canvi d’activitat i caldrà anar a la següent taula del recorregut. És a dir: El grup 1 (que era a la taula 1) passa a la taula 2. El grup dos (que era a la taula 2) passa a la taula 3… i així successivament. Evidentment el grup 6 anirà a la taula 1.

 

EL CANVI CADA DEU MINUTS: El grup 1 serà el que determini el canvi, (Anna Vilà com a coordinadora de l’activitat) avisarà al grup 1 per tal que faci el canvi. Els mestres hem d’estar una mica pendents del temps per començar a deixar les coses al seu lloc quan hagin passat els deu minuts i farem marxar el grup just en el moment que ens arribi el grup següent.

 

Cada mestra s’encarrega d’explicar als nens el seu taller, al matí els proporcionarem tot el material necessari en una caixa.

 

A continuació expliquem cada taller, recordeu que els nens grans ajuden els petits (cal que els nens de sisè, cinquè i quart s’agermanin amb un nen de P3, P4 i P5), sobretot en els tallers de cosir (els de pintar hauríem de deixar que els petits participin més activament), als tallers de cosir hi haurà mares o pares de suport:

 

-          BOTONS: Els nens arribaran amb la seva bosseta i li poden cosir botons que hem anat recollint de diferents mides i colors. També portarem la pistola de silicona, la mestra posa una goteta de silicona al botó i els nens i nenes el poden enganxar (alerta de no cremar a ningú).

Material: Botons, fil i agulla.

-          GENOLLERES, CREMALLERES, CINTES: Els nens arribaran amb la seva bosseta i li poden cosir genolleres, cremalleres, cintes.

Material: Genolleres, cremalleres, cintes, fil i agulla.

-          TROSSOS DE ROBA I: Els nens arribaran amb la seva bosseta i li poden cosir botons que hem anat recollint de diferents mides i colors.

Material: Roba, fil i agulla.

-          TROSSOS DE ROBA II: Els nens arribaran amb la seva bosseta i li poden cosir botons que hem anat recollint de diferents mides i colors.

Material: Roba, fil i agulla.

-          PINTEM: Els nens arribaran amb la seva bosseta i la decoraran amb pintura, alerta amb la roba dels nens que aquesta pintura costa de marxar. Si voleu els podeu anar fent pintar en grups de 4 o 5 nens per tenir-ho més controlat, consisteix en pintar un detallet.

Material: Pintura de roba, pinzells, pots amb aigua i disolvent.

-          RETOLADORS: Els nens arribaran amb la seva bosseta i posen el seu nom a la bosseta amb els retoladors. També poden fer altres decoracions, però seria bo que tots hi posessin el nom per a poder-la identificar.

Material: Retoladors.

ALERTA AMB: Les agulles, distribuïu bé els nens per l’espai, repartiu les agulles ordenadament i explicant que cal anar alerta. Els nens han d’anar en parelles un gran i un petit i els grans cusen les coses a la bosseta dels petits però sense oblidar la seva, a la que també han de cosir coses.

Recordeu que la pintura per roba taca, cal que TOTS PORTIN LA BATA.

Gràcies per la vostra col·laboració,

 

La Comissió de Medi

Si una família autogestions els

residus d?orgànica es podria

estalviar 40 Kg de residus a l?any.

BON NADAL SOSTENIBLE!

 

 

Comissió de Medi Ambient

CEIP Lluçanès

 

Cada vegada més, el Nadal més tradicional s’ha convertit també en un temps de consum, no sempre ben controlat. L’adquisició de menjar i beure, la compra de regals per Nadal o Reis, l’augment de la mobilitat a causa dels desplaçaments als comerços o a casa dels familiars, l’increment de la despesa energètica en il·luminació i calefacció o la utilització d’elements ornamentals naturals, com ara els avets i la molsa, són, totes elles, algunes de les situacions que ens poden fer oblidar el respecte pel nostre medi ambient.

 

Què podem fer nosaltres?

 

 

 

     

  1. Des de sempre, les festes de Nadal han estat associades als avets, al grèvol, al galzeran, a les molses per als pessebres o al vesc. En l’actualitat, cal que modifiquem aquests hàbits tradicionals per tal de garantir una adequada protecció dels ecosistemes (cal recordar que moltes d’aquestes espècies estan protegides).
  2.  

     

     

  3. Les festes de Nadal estan íntimament associades a la celebració, i la celebració, als dinars. Avui, la nostra societat del benestar ha de prioritzar la qualitat del menjar més que no pas la quantitat. El menjar que es llença a les escombraries no l’aprofita ningú. A més, cal seleccionar els aliments que comprem, per tal d’evitar els embolcalls innecessaris i per fomentar una producció local que redueix els desplaçaments i el consum d’energia.
  4.  

     

     

  5. El Nadal és temps de compres, de regals i de consum, tres fenòmens que immediatament es tradueixen en generació de residus: restes de menjar, ampolles buides, envasos, paper d’embolicar i, fins i tot, els mateixos elements decoratius nadalencs: l’avet, els ornaments, etc. I, si ens animem, per fer nosaltres els guarniments de Nadal amb materials reciclables?
  6.  

     

     

  7. Nadal és temps de regals, molts d’aquests regals a l’hora de la veritat, no ens serveixen per a res: aquella corbata, aquell joc de copes de licor, aquella figureta per a sobre de la tauleta de centre… Heu pensat mai en la possibilitat de fer regals no materials? I regals conjunts per a tota la família? Reflexionem també amb els nostres fills i filles a l’hora de fer la carta als Reis sobre les joguines o jocs que demanem, amb molts no hi arriben a jugar mai. Informeu-vos dels materials i seguretat de les joguines. Penseu quan escolliu les joguines i els jocs què no tinguin un consum excessiu d’ energia. Cal que s’adeqüin a l’edat de l’infant i a les funcions que han de fer. Les joguines no són sempre com surten als anuncis.
  8.  

     

     

  9. Un dels impactes més grans de les festes de Nadal sobre el medi ambient és el del gran consum energètic que es produeix a causa de la il·luminació i la calefacció. Acostumen a ser dies on s’abusa de la temperatura de la calefacció i es produeix una despesa elèctrica molt més elevada que l’habitual. La utilització de bombetes de baix consum o , per exemple, de piles recarregables per a les joguines, pot contribuir a fer un Nadal energèticament més sostenible.
  10.  

 

 

RECORDEU QUE EL MÉS IMPORTANT DEL NADAL ÉS GAUDIR DE LA COMPANYIA DE LA GENT QUE ENS ESTIMA, NO LA QUANTITAT DE REGALS ACUMULATS.

 

 El racó Verd és un espai de debat i d’intercanvi d’opinions i reflexions sobre un tema relacionat amb l’educació medi ambiental, per aquest motiu us animem a participar-hi a través dels comentaris.

 Què és una escola verda?

Un espai on…

- No utilitzar paper de plata.

- Gastar l’aigua justa que necessitem.

- Vindran tres famosos verds a plantar l’hort.

- Tenir arbres verds i un hort.

- No llençar l’esmorzar a terra.

- Tenir gespa al pati.

- Pintar l’escola de verd.

- Tenir una mascota verda: tortugues, granotes,

- Ser amics amb els companys per anar a l’hort.

- Portar menjar sa.

- Que el color de les classe sigui el verd.

- Ser molt nets i l’escola també.

- Menjar enciam.

- Ser naturals.

- Escola verda amb naturalesa.

- Estar al voltant del bosc.

- Avui la lluna serà verda.

- Fer els treballs de color verd.

- Tenir-ho tot verd.

i un lloc on millorar aquests aspectes…

- No portar paper de plata.

- No llençar res a terra, que contamina.

- Tenir l’escola molt neta i ben cuidada.

- Plantar molt a l’hort.

- Cuidar la natura de l’escola per tal que ens doni oxígen.

- Seguir les normes del reciclatge i fer la recollida selectiva.

- No gastar massa aigua, paper ni llum.

- Gastar el mínim d’energia possible.

- Si fa sol no obrir els llums.

 

-

 

A partir del dilluns 6 d’octubre, la caseta meteorològica serà al suport i es pot començar a utilitzar.Les normes bàsiques d’ús són les següents:

  • No tocar-la per jugar
  • Guardar els aparells després d’utilitzar-los.
  • No utilitzar-la sense la supervisió d’un adult.

A la caseta meteorològica hi podeu trobar:

  • El termòmetre: Que ens indica la temperatura actual, la màxima assolida i la mínima.
  • El pluviòmetre: Per mesurar el litres caiguts a cada metre quadrat.
  • L’anemòmetre: Per mesurar la velocitat del vent.
  • El baròmetre: Per mesurar la pressió atmosfèrica.

El curs passat des de la Comissió de Medi Ambient es va elaborar una programació de la Caseta Meteorològica per a Cicle Superior per tal d’aprofitar al màxim aquest recurs.

La plantada a l'hort es va portar a terme sense incidències el dijous dia 16 tal i com estava previst, la veritat és que es va portar a terme de forma relaxada i molt amena, estem contents tant del procés com del resultat, doncs ens ha quedat un hort que fa goig de veure, tots i totes esteu convidats a veure l'hort. Ja sabeu que estem oberts a consells, estem molt interessats que l'hort tiri endavant i sobretot tenim moltes ganes d'aprendre coses noves.

Gràcies a totes les persones que es van implicar en la plantada i que la van fer rutllar; tots els membres de la comissió, l'AMPA (a través de la seva representant), totes les mestres de l'escola, els nens i nenes, el conserge, els pares...

LA COMISSIÓ DE MEDI AMBIENT I ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA VOLEM DONAR LES GRÀCIES AL PARE DEL GIL I DEL JORDI QUE VA VENIR EL PASSAT DIVENDRES A PASSAR EL MOTOCULTOR PER L'HORT.

MOLTES GRÀCIES!!!

Plantació d'hivern d'aquest any per cicles

EI

CI

CM

CS

  • Alls
  • Raves
  • Porros
  • Enciams
  • Escaroles
  • Bròquil
  • Pèsols (Tots Sants)
  • Col-i-flor
  • Bledes
  • Julivert
  • faves
  • cebes

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

 Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

 Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

El canvi climàtic ocasionat per la gran despesa energètica que generem és un problema molt més greu del què ens pensem, per aquest motiu des de la Comissió de Medi Ambient volem conscienciar als nostres alumnes que són el futur de la nostra societat, per tal que siguin capaços de fer un canvi de rumb i respectar la mare terra tal i com es mereix.