Són molts els artistes que han representat arbres en les seves obres i que, en aquestes dates, podríem convertir en arbres de Nadal, amb llums, boles o altres ornaments; i fugir així dels arbres de siluetes repetitives o dels típics avets.
He fet una selecció de vuit arbres de diferents artistes, els quals m’he permès engalanar una mica i que us convido a endevinar abans d’arribar a la darrera diapositiva.
Aquests dies s’ha estrenat en el cinema la pel·lícula de Spike Jonze: Donde viven los monstruos.Es tracta de l’adaptació del llibre il·lustrat de Maurice Sendak Allà on viuen els monstres(Ed. Kalandraka), considerat un dels clàssics de la literatura infantil. El film, segons he llegit, ha sabut transmetreels sentiments i la sensibilitat que desprèn aquesta petita gran obra.
El protagonista és en Max, un nen entremaliat que fa enfadar la seva mare i quan aquesta el castiga a la seva habitació s’imagina un viatge al país dels monstres on es convertirà en el rei. La història es desenvolupa en un món ple de monstres entranyables i tendres on en Max prendrà les seves decisions segons els seus desitjos i necessitats.
A Youtube trobareu penjat un vídeo del conte en castellà i uns quants trailers de la pel·lícula. Us enllaço el conte:
Si us agrada la història, no us perdeu Terrible Yellow, un bloc col·lectiu on artistes i il·lustradors mostren les seves interpretacions d’aquest clàssic. Us deixo la de Joel Furtado i Mike Lee, dues de les que més m’agraden.
Torno de nou a fer referència al Land Art , tendència artística que utilitza elements de la natura. Però aquesta vegada d’una manera molt més virtual a través de Trees & Tides d’ArtisanCam, una aplicació online que ens transporta a la platja o al bosc i que permet realitzar composicions amb pedres o fulles respectivament, desar-les, imprimir-les o enviar-les a algun amic o amiga.
El fotògraf Andrew Zuckerman ha publicat Bird, un llibre amb belles imatges d’aus. I per fer-ne promoció ha penjat a la seva web aquest vídeo que no us deixarà indiferents.
Durant aquesta primera setmana de novembre, TV3 estrena cinc nous capítols d’ Una mà de contes. Es tracta de contes de contingut matemàtic realitzats amb col·laboració del CREAMAT (Centre de Recursos per Ensenyar i Aprendre Matemàtiques) i amb la llicència d’estudis portada a terme per la Carme Aymerich. Cada dia, sobre les 17,50 h, s’emetrà un dels contes creats amb la tècnica d’ombres. I ja en portem dos, però no patiu… a mida que es van emetent es poden veure a la web de TV3 a la carta i aviat a la pròpia web d’ Una mà de contes.
Us en deixo un, el d’avui, que porta per títol: La caravana de la Júlia i que, entre altres continguts, fa referència a la idea d’infinit. Gaudiu-ne i feu-lo gaudir en tots els seus aspectes: matemàtic, plàstic i narratiu.
Blip és una delicada i original pel·lícula d’animació de gran potencial didàctic sobre els colors, produïda per Ben Harper i Sean Mullen. Tres minuts que, a part del contingut plàstic que presenta, poden donar peu a reflexionar i discutir sobre les accions i comportament dels personatges.
Ocells: classe d’animals vertebratsbípedes, endoterms (de sang calenta) que ponen ous. N’existeixen unes 10.000 espècies vivents, cosa que els converteix en els vertebrats tetràpodes més diversos. Viuen en ecosistemes d’arreu del món … Així comença la informació que podem trobar a la wiquipèdia.
Però també n’hi ha altres menes d’ocells, fruit de la imaginació, com aquest bonic mosaic format per una bandada de diferents textures:
Inspirada en aquestes idees, us en deixo una de pròpia, la qual us convido a ampliar amb els vostres alumnes cercant imatges de siluetes, textures i temàtiques diverses que posteriorment podeu editar amb qualsevol programa d’edició.
Si teniu altres propostes, deixeu-les en un comentari. Recordeu que el bloc es fa gran i es manté amb les vostres aportacions. )
Fa un parell de cursos vaig proposar la realització d’un alfabet a nens i nenes de P5 de l’escola . El projecte, realitzat conjuntament amb les tutores dels grups – la Dolors, l’Àngels i la Sílvia-, va consistir en crear un alfabet visual amb imatges d’elements de la pròpia classe. Varem partir de les lletres de l’abecedari, després cada un dels infants en va triar una i va buscar un objecte de la classe que el nom del qual comencés per ella. Entre tots es va confeccionar una gran llista amb els noms ordenats alfabèticament i seguidament cada un va fotografiar l’objecte o element triat. En una altra sessió, van representar plàsticament la lletra de l’abecedari corresponent, fent servir diversos materials i tècniques, creant així un abecedari molt artístic.
El resultat final va ser una presentació de power point que associava la imatge de la lletra amb la de l’objecte, i on els nens i nenes també varen participar escrivint el nom de cada un d’ells. Tot plegat un treball col·laboratiu basat en els elements de l’entorn que integra la llengua oral i escrita, l’expressió visual i plàstica i que incorpora les TIC.
I enllaçant amb el tema … en un dels blocs que acostumo seguir - Andar lento – em trobo amb un diccionari fotogràfic (aquest més adult i en anglès) creat per l’artista holandesa Lindley Warren, el qual es va creant a partir de les aportacions personals d’altres internautes. Imatges senzilles que fugen d’estereotips. Aquí teniu dos exemples que defineixen paper i té.
Cada artista té la seva paleta de colors, única i personal, on dominen certes tonalitats, colors vius o foscos, reduïts o nombrosos, colors que deixen una empremta pròpia a la seva obra.
Darrerament m’he topat amb blocs amb imatges que també van acompanyades d’una paleta, representada per una tira horitzontal i que mostra els seus colors dominants. No sé si té algun propòsit que no sigui estètic. Sigui el que sigui és un curiós detall.
Busco una estona per la xarxa i trobo una web, es tracta d’un aplicatiu que permet triar la imatge que vols i ràpidament crea una paleta amb cinc dels seus colors. Primer provo amb dues obres, una de Delaunay i una altra de Monet, i després amb dos dibuixos de dues alumnes de P4, la Marta i l’Anna. No deixa de ser una sorpresa quan apareixen els colors.
Penso en continguts que podríem relacionar a partir d’aquestes paletes, com els colors (gammes i tonalitats) o el codi que representa a cada una d’elles format per lletres i números, també amb alguna activitat com fer comparacions entre dues o més paletes, associar-les a imatges o trobar colors que la paleta ha oblidat.
Si teniu una estona entreu a Colour Hunter i feu-ne una prova.
)
Cada artista té la seva paleta de colors, única i personal, on dominen certes tonalitats, colors vius o foscos, reduïts o nombrosos, colors que deixen una empremta pròpia a la seva obra.
