L’ESCOLA
QUI SOM?
TRETS D’IDENTITAT QUE DEFINEIXEN LA NOSTRA ESCOLA:
1. Caràcter públic de les nostres institucions
La Llar d’Infants Municipal de Les Preses, pertany a l’Ajuntament, per tant és de titularitat municipal. Aquest cobreix gran part de la financiació, la resta, corre a càrrec de les famílies. L’Ajuntament s’acull a subvencions anuals procedents del Departament d’Ensenyament.
La Llar d’Infants és un equipament educatiu i social al servei del ciutadà, preocupat per la millora de la qualitat, però d’acord amb les possibilitats reals ( espai, infrastructura, pressupost,…. ). Estem oberts a tothom, sense cap mena de discriminació i amb voluntat d’atendre, prioritàriament, a aquelles famílies amb més necessitat.
2. Caràcter social i assistencials de les Llars d’Infants
La Llar d’infants Municipal és un centre de caràcter social i assistencial que intenta no discriminar cap nen per motius econòmics.
La nostra escola neix com a servei per atendre les necessitats de totes aquelles famílies treballadores que han de deixar els seus fills, d’entre 4 mesos i 3 anys, desatesos per motius laborals o bé que els volen portar per simple convicció.
Per això, creiem important assegurar la cobertura de les necessitats bàsiques dels nens amb una nova qualitat, oferir uns horaris amplis adaptats a les necessitats de les famílies i acceptar la diversitat d’interessos d’aquestes.
A més considerem la Llar com un centre que col·labora en un projecte global d’educació, cultura i benestar del nostre municipi.
3. El caràcter educatiu de les Llars d’Infants
El període educatiu que va de 0 a 3 anys el considerem de gran importància pel desenvolupament i l’educació dels nens i nenes, tant pel que fa a l’adquisició d’hàbits com pel guany progressiu d’autonomia i la preparació o disposició als aprenentatges que aniran rebent.
Per tant creiem important mantenir una línia pedagògica clara, discutida, programada i organitzada per les educadores.
També la nostra feina es dirigirà cap a les famílies, per tal d’anar-les conscienciant sobre la importància de l’educació en aquests primers anys de vida. En aquest sentit refusem la idea d’anomenar-nos guarderia. La nostra tasca no es limita a guardar sinó que va més enllà i el que es proposa realment és educar.
4. El concepte d’educació que defensem
Educació: ajuda que es dóna al nen/a per créixer i desenvolupar-se, de forma integral, en la societat que l’acull.
Per tant creiem important planificar el fet educatiu, tenir clars els referents ( model d’home-dona que defensem ), guiar el creixement de l’infant d’acord amb els referents i garantir la seva llibertat, fer una atenció individualitzada i realitzar aprenentatges significatius.
5. La línia metodològica
A la nostra Llar optem per una línia metodològica oberta i integradora, que faci possible la interacció entre diferents mètodes per tal de poder dur a terme la nostra tasca pedagògica.
Ens basem en els següents aspectes metodològics:
- Aprenentatge significatiu
- Ensenyament globalitzador
- Partir de l’òptica constructivista de l’aprenentatge
- Entenem l’avaluació contínua com una eina didàctica capaç de detectar les necessitats educatives del nen, vetllar per la seva evolució i contrastar els resultats de l’aprenentatge.
6. La cultura
Considerem la nostra Llar com un agent de difusió, manteniment i promoció de la cultura catalana en totes les seves manifestacions (tradició, art, llengua, costums,…) i a més hem de contribuir a mantenir vives les tradicions populars dels nostres pobles i la nostra comarca.
Volem també, que aquest plantejament sigui compatible amb la interacció de les altres cultures que conviuen amb la nostra.
7. La llengua
La llengua bàsica de la nostra llar és el català per això creiem important vetllar per l’enriquiment i l’ús correcte de la llengua, manifestant el nostre respecte per qualsevol altra.
8. La religió
La nostra Llar és un centre laic, obert a qualsevol persona sigui quina sigui la seva ideologia. Tot i això, donada la influència del cristianisme a la nostra cultura és molt possible que algunes de les activitats que duem a terme portin implícita els postulats d’aquesta religió.
9. Les relacions amb l’entorn
En la nostra Llar d’Infants l’entorn té molta importància tant a nivell social com a nivell educatiu. Cal tenir en compte la influència i el protagonisme social del nostre centre en relació amb el municipi al qual pertany i també el paper que volem que tingui el medi en l’aprenentatge dels nostres alumnes.
10. L’educació per determinats valors
Considerem que la nostra Llar ha de transmetre una sèrie de pautes i valors amb el projecte de persona i societat pel que treballem. Per tant creiem important tenir presents els valors següents:
- Respecte i valoració de l’altre
- Tolerància
- Acceptació
- Amistat
- Conservació del medi
- Ordre
- Convivència
11. La modalitat de gestió institucional
La Llar d’Infants és un centre gestionat a partir d’un model democràtic i participatiu que ha de garantir la suma d’opinions de les persones que formen part de la comunitat educativa.
12. L’atenció a la diversitat
La nostra Llar té en compte la diversitat que es dóna en tot grup humà. Pretenem que les diferències de tipus social siguin mínimes, acceptant-les de tipus biològic i portant a terme un ensenyament individualitzat que s’adapti a les diferents capacitats i ritmes dels alumnes.
ORGANIGRAMA DE L’ESCOLA
L’escola està dividida en 3 classes, les quals anomenem de la manera següent:
POLLS ( de 4 mesos a 1 any ) – Nascuts l’any 2009
BOLETS ( 1 – 2 anys ) – Nascuts l’any 2008
DOFINS ( 2- 3 anys ) – Nascuts l’any 2007
A cada una de les classes hi haurà dues o tres educadores responsables. Aquests any són:
POLLS: Lurdes Terradelles i Roser Linares.
BOLETS : Eva De la Fuente, Judit Campàs i Eva Muntada.
DOFINS: Carme Rovira, Rosa Mª Costa i Marta Riera.
L’escola té per costum fer una reunió inicial i una reunió final de curs. Pels Dofins es fa també una entrevista final de curs per fer una valoració individual de cada nen amb la seva educadora. De totes maneres, si al llarg del curs hi ha alguna qüestió important que volguéssiu comentar amb l’educadora del vostre fill, dirigiu-vos-hi per concertar dia i hora. Eviteu fer-ho durant les entrades o sortides.
ON SOM?
