Textos: Esteve Pujol i Rafael Bisquerra (versió en català i en castellà). Il·lustracions: Carles Arbat. Editorial Parramón

El SEP es planteja com un recurs per millorar la resposta a les necessitats individuals d’aprenentatge dels alumnes i avançar en un dels objectius del Pla de Govern 2011–2014: reduir a la meitat el fracàs escolar per aconseguir que cap nen o nena es quedi enrere, i per augmentar l’èxit educatiu de tots.Orientacions, activitats i materials

El recull que trobareu en aquestes pàgines és una selecció de diferents materials, adreçada al professorat, que poden ser utilitzats com a referència, com a model, amb la voluntat que ajudin els mestres i els alumnes a avançar i millorar en els seus aprenentatges.

Les orientacions i les activitats van adreçades a les etapes d’Educació Infantil i d’Educació Primària per utilitzar-les d’acord amb les dificultats i necessitats dels alumnes, no tan sols segons l’edat dels alumnes.

L’Obra Social “la Caixa” presenta una nova proposta d’espai adreçat a la comunitat educativa. ACTIVITATS: 1.- Activitats dins de l’aula. 2.-Activitats fora del aula. TEMÀTICA: 1.-Social 2.-Cultura 3.-Ciència i medi ambient. NIVELLS:1.-Educació infantil 2.-Educació primària 3.-ESO 4.-Batxillerat i CFGM 5.-Educació especial 6.-Activitats professorat

El Web presenta un Recull de Contes amb la voluntat que es pensi, es parli, es creï i,

en definitiva, es defensin els Drets dels Infants. A més d’una bona lectura, esperen que sigui un bon recurs pedagògic per als esplais i per a tothom qui vulgui explicar d’una manera diferent quins són els drets dels més menuts. Si voleu saber més sobre el web: www.esplac.cat

http://www.esplac.cat/vetaqui/Aquí trobareu recollits tots els contes il·lustrats presentats al concurs, per tal que no us en perdeu cap, ja que cadascun d’ells és una oportunitat d’entendre millor els drets dels infants. A l’apartat de Recursos trobareu materials pels monitors i monitores, educadors i educadores i famílies; a banda d’algunes idees per treballar els contes i apunts sobre com aprofundir en el contingut pedagògic dels contes. A més a més, us proposen una llista de títols clàssics que poden contribuir a aquest treball. La llista està oberta! Segur que vosaltres també coneixeu contes que tracten un tema tant important com aquest! Si voleu fer arribar les idees a ciutadania@esplac.cat les actualitzaran a aquest llistat.

MODEL DE PARLAMENT EUROPEU: És un programa educatiu l’objectiu del qual és fomentar en els joves la consciència de ciutadania europea i la cultura de debat parlamentari constructiu, a través de la recreació de sessions parlamentàries entre estudiants. En aquestes sessions els joves poden expressar les seves idees, escoltar les dels altres, dialogar, debatre i assolir consensos sobre diversos temes d’actualitat. El programa ofereix als alumnes la possibilitat de sentir-se europarlamentaris per uns dies i és una eina a disposició del professorat per treballar les competències bàsiques establertes per a l’educació obligatòria. El Patronat d’Honor del programa Model de Parlament Europeu està compost pels expresidents del Parlament Europeu Sr. José María Gil-Robles, Sr. Enrique Barón i Sr. Josep Borrell.  A QUI S’ADREÇA? Poden participar en el programa estudiants de 1r de Batxillerat i de 1r de Cicles Formatius de Grau Mig, de 16 i 17 anys de tot el territori nacional.Bases de participació 2011/2012

SETEM Catalunya, amb la col·laboració de les altres entitats organitzadores de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica, mantenen oberta la convocatòria per a la segona edició del Concurs de Relats Curts amb l’objectiu de reflexionar sobre les injustícies del comerç internacional i l’alternativa que ofereix el Comerç Just. La participació en aquest certamen literari inaugurat a la Festa del 2010 està oberta a tots els nens i nenes d”escoles, esplais, agrupaments escoltes o d’altres col·lectius d’infants i joves de tota Catalunya.

La temàtica del concurs haurà de girar al voltant del concepte de Comerç Just i concretament, al voltant del principi de “no explotació infantil”. Hi haurà dues categories diferenciades: Cicle Superior Primària (10 i 11 anys) i Secundària (12 a 16 anys), i cada participant només podrà presentar un màxim d’una obra dins del termini d’admissió, que finalitzarà el 8 de març de 2011.

La resolució dels premis es publicarà a www.festacj.org i al  Diari de la Festa que es repartirà als diferents municipis participants a la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica 2011. Els concursants premiats rebran un lot de productes de Comerç Just, així com també una samarreta i motxilla exclusiva de la Festa. Tanmateix, tots els participants rebran un obsequi de Comerç Just i tots els centres educatius que hagin pres part en la iniciativa seran obsequiats amb material pedagògic sobre Comerç Just.

La Festa del Comerç Just i la Banca Ètica és una activitat lúdica i educativa que té lloc un cop l’any. Pretén potenciar el coneixement dels valors i les propostes del Comerç Just entre la població catalana, mitjançant accions de caràcter festiu i divulgatiu. La propera edició serà el maig del 2011 i des d’aquí aprofitem per convidar als centres educatius participants a unir-se als diferents actes de celebració que s’organitzaran en el seu municipi.

Actualment, SETEM i les entitats organitzadores estem treballant de valent per acabar de definir la imatge de la 12a edició de la Festa que esperem poder presentar-vos ben aviat. Més informació:

Bases de la 2a edició del Concurs de Relats Curts “Per a un Comerç Just”

Web de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica

Dia Escolar de la Noviolència i la Pau

Propostes de la Fundació per la Pau per celebrar la jornada

El diumenge 30 de gener es commemora l’aniversari de la mort del Mahatma Gandhi. Coincidint amb aquesta efemèride, des de fa 47 anys se celebra el Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP). Durant la jornada, escoles i centres educatius d’arreu del món organitzen tot tipus d’activitats per difondre els valors de la noviolència i la pau. Enguany, s’organitzaran activitats durant la setmana del 24 al 30 de gener.

La Fundació per la Pau s’adhereix a aquesta jornada oferint diversos materials per treballar el DENIP a l’escola, i participant en diverses iniciatives i actes públics.

Propostes de materials

Guia de Recursos per la Pau
En els darrers anys, han crescut remarcablement les iniciatives, entitats i altres iniciatives de treball per la pau a Catalunya. Davant d’aquesta realitat, la Fundació per la Pau ha recollit en una guia les diferents ONG, institucions, centres de formació, mitjans de comunicació i altres iniciatives que centren la seva activitat en aquest àmbit de treball.

Podeu obtenir una Guia de Recursos per la Pau al local de la Fundació, consultar-la on-line o descarregar-vos-en el pdf. També podeu veure’n el vídeo de presentació .

DVD del 3r Concurs d’Animacions per la Pau
Conté les quinze animacions finalistes i guanyadores del 3r Concurs d’Animacions per la Pau, organitzat l’any 2010 per la Fundació per la Pau. Aquestes animacions són un material excel·lent per organitzar activitats d’educació, sensibilització i promoció de la cultura de pau a l’aula. Es poden comprar a través de la plana web o al local de la Fundació.

També trobareu totes les animacions finalistes a la web del Concurs d’Animacions per la Pau.
Vídeos Jocs pel Diàleg
Amb Jocs pel Diàleg, la Fundació per la Pau proposa quatre dinàmiques realitzades amb alumnes de diversos centres escolars perquè es puguin treballar a l’aula.

Les dinàmiques han estat filmades per l’associació de periodisme Fora de Quadre, i penjades a internet per tal que les educadores i els educadors les pugueu veure i reproduir a l’aula fàcilment.

Les quatre activitats proposades són: Guia amb els dits , Les dues cantonades , El grup tancat , i Diàleg dibuixat.

A més de la Fundació per la pau
http://www.fundacioperlapau.org/interior_actualitat.php?ID=2084
també trobareu materials relacionats amb la Commemoració d’aquest dia a:
-Projecte de convivència. Recursos Educació per la pau.
http://www.xtec.cat/lic/convivencia/valors/pau.html
-Escola Cultura de la pau. Recursos.
http://escolapau.uab.cat/

La Filmoteca de Catalunya organitza sessions matinals de didàctica cinematogràfica per a les escoles amb la col·laboració de Drac Màgic, Modiband i A Bao a Qu/Cinema en curs. Dates Del 15 de març al 12 de maig (amb la possibilitat de duplicar sessions en funció de la demanda) Preu 3 euros per alumne per sessió Lloc Les sessions es duran a terme a la nova seu de la Filmoteca de Catalunya (Plaça de Salvador Seguí s/n. Barcelona). Més informació i inscripcions Telèfon: 933 16 27 00 (ext. 17526) Correu electrònic: filmoteca.escoles@gencat.cat

Programa de mà (pdf): En aquest link hi podeu consultar el llistat de pel·lícules, horaris i condicions del programa.

1.- PERSÒPOLIS: història autobiogràfica de la iraniana Marjane Satrapi (llibre i pel·lícula). http://www.guiadelcomic.com/comics/persepolis.htm

2.- PENSANT EN ELS ALTRES: documental que ens introdueix durant un any lectiu a l’aula d’un mestre de primària la meta principal és ajudar als seus alumnes i alumnes de 4t curs a adquirir els coneixements que possiblement més els beneficiaran al llarg de tota la seva vida: les claus per ser feliç. http://www.cuadernointercultural.com/escuela-ensena-a-ser-feliz

5Kxs és un conjunt de recursos, en forma d’activitats, per a formadors i formadores i per als centres que desitgin treballar amb l’alumnat aspectes generals i específics dins dels projectes de convivència.

5Kxs suposa disposar d’un seguit d’activitats i materials per aplicar directament a l’aula, per tant, potser molt útil per treballar aspectes de convivència des d’un punt de vista curricular, atenent a les competències bàsiques.
Totes les activitats de 5Kxs són autoavaluables.

Les cinc caixes són: La kxa de comunicació, la kxa d’emocions, la kxa de mediació, la kxa metodologica, la kxa de tutoria.

És un material pensat per a l’alumnat de secundària, tot i que es poden adaptar algunes activitats per a primària.

Ho podeu trobar a l’Espai LIC : http://www.xtec.cat/lic/convivencia/cinc_caixes.html

KITSCAIXA VALORS és un nou recurs educatiu desenvolupat per l’Obra Social “la Caixa” i adreçat als mestres i als alumnes de primària (especialment de 8 a 12 anys) amb la voluntat de reforçar des de l’escola els valors ètics i el compromís social.

Cada kit conté materials fàcils d’utilitzar, polivalents i atractius, que permeten plantejar diverses qüestions relacionades amb el coneixement d’un mateix i la relació amb els altres.

A partir de l’autoestima i del reconeixement de les nostres qualitats, del domini de les capacitats i emocions pròpies, podem aprendre a respectar les normes i valorar la diversitat, ser tolerants i preocupar-nos pels altres, dialogar i comprometre’ns.

Aquest material està disponible, en  préstec, al CRP de Sant Boi.

S’ha elaborat un material molt extens, divers, variat i complet anomenat Caixes de Convivència per a Educació Infantil, Primària i Secundària, on es proposen un munt d’activitats participatives, reflexives i engrescadores al voltant de tots els temes: Acollida, Coeducació, Competència Social, Comunicació, Cultura de la Pau, Inclusió, Mediació Símbols Identitaris… per poder treballar a l’aula de manera col.laborativa i en grup a partir de fitxes, carpetes d’audio i de video….etc.

A més, també es pot accedir al lloc web http://www.xtec.cat/lic/convivencia/cinc_caixes.html per obtenir tots els materials de les 5KS.

Les KITS CAIXES VALORS es poden demanar en préstec a tots els SE. El SE Baix Llobregat 3 a Sant Boi de llobregat les té a disposició dels Centres de la zona.

Altres activitats les podeu trobar a:Projecte de convivència. XTEC<LIC<Projecte de Convivència< Recursos
http://www.slideshare.net/guestab6da2/recursos-convivncia-a-lespai-lic.

El Document Marc del Projecte de Convivència s’ha actualitzat: S’han refet totalment els temes de Comunicació, Educació Antiracista (que substitueix a Símbols Identitaris) i Educació per la Pau. A més s’han adequat els temes de Conflictes lleus i greus. http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Arees_actuacio/innovacio_educativa/Pla%20de%20convivencia/doc_marc_projecte_convivencia.pdf
Aquestes actualitzacions estan disponibles des del mes de setembre a l’Aplicatiu Informàtic.
http://aplitic.xtec.cat/pls/apex/f?p=2008007:1
L’actualització de la pàgina XTEC 2.0 està en fase d’acceptació, quan estigui la plataforma en fase de publicació serà visible per a tothom i es podrà accedir a totes les novetats.
El Departament de Justícia va presentar El llibre Blanc de la Mediació a Catalunya:
http://www.llibreblancmediacio.com/phpfiles/public/llibreBlancDownloadCounter.php
El capítol 8 (pàg. 437 a 516) tracta sobre la mediació escolar: El procés històric i formatiu del Programa, la tasca que es fa des de l’USCE i l’anàlisi de les enquestes d’alguns dels Instituts que formen part del Programa.

Novetats per millorar-ne el contingut i l’operativitat. Millora també del Disseny dels portals i la seva accessibilitat. També s’ha endegat un procés de reestructuració i de renovació dels continguts, per tal de tenir més presència en l’educació primària i esdevenir un referent en l’ús didàctic de les TIC en l’atenció a la diversitat dels col·lectius d’alumnat amb dificultats d’adaptació als currículums estandarditzats.

Els membres de la comunitat Espurn@ conviden a tots els docents a integrar alguns d’aquests materials en la  pràctica d’aula i a fer-los avinents les crítiques i els suggeriments.

Hi ha la III Jornada d’experiències d’aprofitament dels materials Espurna a l’aula. Se celebrarà el dissabte 19 de febrer a Manresa. Es poden presentar les activitats i compartir-les amb la resta de participants. Per tal de confegir el programa i organitzar les intervencions, s’ha d’omplir la fitxa adjunta i trameta-la a info@espurna.cat abans del proper 10 de desembre.

Presentació de la guia ‘Viure a Catalunya. Aprenem català des de l’urdú’. La Secretaria per a la Immigració i la Secretaria de Política Lingüística presentaran el proper 10 de novembre la cinquena guia de la col·lecció “Aprenem a parlar des de…”, promoguda per ambdós organismes. L’objectiu és facilitar el coneixement del català entre les persones d’origen estranger que viuen a Catalunya, en aquest cas les persones de parla urdú. Organitza: Secretaria per a la Immigració. Data i hora: 10 de novembre de 2010, a les 11:00 hores. Lloc: Espai Llengua i Cultura del CPNL a Ciutat Vella. C/ Avinyó, 52. Barcelona.

Aquesta és la darrera publicació del Projecte Educar en la Diversitat, Geografia 1. Es tracta d’un llibre multilingüe adreçat a nois i noies de 10 a 14 anys d’origen estranger el qual està pensat per l’aprenentatge del català a través del l’àrea curricular de Geografia. És útil per a l’alumnat d’últim cicle de primària i per l’alumnat d’ESO.   Consta de 6 temes estructurats en unitats. Cada unitat treballa les competències bàsiques i es complementa amb un mapa conceptual i il·lustracions. Al final de cada tema té activitats de comprensió. El llibre Geografia 1 es complementa amb un índex alfabètic de conceptes bàsics. La metodologia emprada també el fa adequat per aquell alumnat que, tot i haver nascut aquí, té dificultats d’aprenentatge, ja que la informació en català està treballada amb vocabulari sezill i concís. El material ja està penjat a l’Espai LIC del Departament. Per a més informació: Punt d’Intercanvi www.puntintercanvi.org

La Secretaria per a la Immigració i la Secretaria de Política Lingüística presentaran el proper 10 de novembre la cinquena guia de la col·lecció “Aprenem a parlar des de…”, promoguda per ambdós organismes. L’objectiu és facilitar el coneixement del català entre les persones d’origen estranger que viuen a Catalunya, en aquest cas les persones de parla urdú.

Organitza: Secretaria per a la Immigració
Data i hora: 10 de novembre de 2010, a les 11:00 hores
Lloc: Espai Llengua i Cultura del CPNL a Ciutat Vella. C/ Avinyó, 52. Barcelona

Ja es pot accedir lliurement al vídeo "La biblioteca i l'escola"
http://www.ub.edu/ubtv/ubtv_veurereg.cgi?G_CODI=01119&G_USCODI=9040&G_LLISTA=cerca

El CRP de Sant Cugat del Vallès  ofereix un recull de guies didàctiques de pel·lícules per treballar a l’aula a tots els nivells educatius. Són pel·lícules que es poden trobar amb facilitat a tots els CRP dels diferents SE. S’agrupen en les següents temàtiques: 1. Cinema i valors. 2. Cinema i coeducació3. cinema i cultures 4. Cinema i literatura 5. Cinema i medi ambient 6. Cinema i salut, sexualitat, ed. emocional 7. Cinema i història 8. Cinema infantil. Podeu accedir als materials que trobareu aquí http://www.xtec.es/serveis/crp/a8930040/guiesdidactiquescinema.htm

Atès que durant el curs passat molts docents van demanar  publicacions fetes pel GRUP GELA que ja estaven exhaurides, finalment les Ediciones Octaedro han acceptat distribuir els Quaderns de Primària i Secundària de la Carpeta  de la Diversitat Lingüística a les llibreries Abacus.

D’altra banda, tant la Guia didàctica del Quadern ESO, com el llibre de la Gimcana de les llengües, ara es poden descarregar gratuïtament de la pàgina web del GELA:

http://www.gela.cat. En trobareu els enllaços a l’apartat Publicacions.

 Pel que fa a les exposicions “Les llengües a  Catalunya” i “Dungun” han estsat substituïdes per la nova exposició “Les llengües dels catalans”, que  es poden demanar al CIEMEN i, si es desitja, es poden  sol·licitar les activitats didàctiques associades.

La participació és oberta a l’alumnat i al professorat de centres educatius de Catalunya que, en funció de la categoria en la qual participin, estiguin en algun dels supòsits següents: El català és la llengua vehicular dels treballs tot i que es valoraran les aportacions en d’altres llengües. Els continguts i les característiques dels treballs s’han d’adequar al que s’estableix per a cada categoria i modalitat, tal i com segueix: Categoria A. Alumnat de cicle superior d’educació primària (5è i 6è curs). Modalitats: A.1 Dibuix o pintura. Consisteix en l’elaboració d’un dibuix o pintura que expressi un moment viscut amb un amic o una amiga d’origen diferent al de l’alumne/a (originals en suport rígid i configuració vertical de 23,4 cm d’amplada x 23,6 cm d’alçada). A.2 Narració o poesia. consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi una experiència viscuda amb un amic o una amiga d’origen diferent al de l’alumne/a (Arial 12, d’un màxim de 2.500 caràcters amb espais). Categoria B. Alumnat d’educació secundària obligatòria (1r, 2n, 3r i 4t). Modalitats: B.1 Vídeo o power-point. Consisteix en l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (15-20 diapositives), que expressi el vincle d’amistat, d’aprenentatge i de coneixement mutu que els uneix a un amic o amiga d’origen diferent. B.2 Narració o poesia. Consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi el vincle que els uneix a un amic o amiga d’origen diferent, així com el seu procés d’aprenentatge i de coneixement mutu (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). Categoria C. Alumnat de batxillerat (1r i 2n) i de cicles formatius. Modalitats: C.1. Vídeo o power-point. Consisteix en l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (15-20 diapositives) que expressi el vincle d’amistat i de coneixement mutu que els uneix a amics i amigues d’orígens diferents. C.2. Narració o poesia. Consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi el vincle que els uneix amb amics o amigues d’origen diferent, així com el seu procés d’aprenentatge i de coneixement mutu (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). Categoria D. D.1. Vídeo o power-point. El/la professor/a explica mitjançant l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (quantitat 15-20 diapositives) com ha fomentat la interrelació i el procés d’aprenentatge i de coneixement mutu entre infants i joves d’orígens diferents. D.2. Narració o poesia. El/la professor/a explica mitjançant una narració o poesia com ha fomentat la interrelació i el procés d’aprenentatge i de coneixement mutu entre infants i joves d’orígens diferents (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). MODALITATS: a) Alumnat de cicle superior d’educació primària (5è i 6è curs) b) Alumnat d’educació secundària obligatòria (1r, 2n, 3r i 4t) c) Alumnat de batxillerat (1r i 2n) i de cicles formatius d) Professorat de centres educatius de Catalunya. 

Per a més informació: http://www20.gencat.cat/docs/dasc/03Ambits%20tematics/05Immigracio/09acciosensibilitzacio/01campanyes/Documents/bases_som_catalunya.pdf —

“Jo em dic Brisa, i tu? Itineraris sobre Refugi i Asil per a l’Educació Primària” és un recurs educatiu creat conjuntament pel Comitè Català de l’ACNUR i el Grup de Recerca MOSSA de la Universitat Autònoma de Barcelona i que s’adreça a nens i nenes de 6 a 12 anys.
El recurs està estructurat a partir d’un relat il·lustrat que planteja el desenvolupament d’un conjunt d’activitats, totes elles adaptades als nous requeriments de la LOE i dels continguts de l’assignatura d’Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans.
Aquestes activitats s’articulen en sis quaderns d’activitats, disposen d’especificacions per a cada cicle educatiu, i compten amb una sèrie de materials lúdics i audiovisuals per implicar tot el centre escolar i les famílies. Tenen 100 motxilles amb el material per poder treballar la proposta. Les motxilles són gratuïtes i els primers 100 centres que ho demanin les tindran. El que es demana, amb el document de compromís, és que hi hagi un compromís de treballar-ho a l’aula. Si s’accepta, l’Escola s’ha d’encarregar de passar a recollir el material.
En el procés de creació de “Jo em dic Brisa, i tu?” han participat quatre escoles com a centres pilot provant el recurs per poder-lo adaptar a les necessitats de docents i alumnes. Dins de la seva pàgina podreu visualitzar un vídeo on es fa una presentació i s’expliquen les seves principals finalitats educatives.
A “Jo em dic Brisa, i tu?”  Hi trobareu: Un conte, “L’ametller no va poder fugir”, editat en paper i en versió reduïda en DVD. Sis quaderns d’activitats:
• Quadern 1: Infants com tu i com jo
• Quadern 2: Marxem, potser per no tornar?
• Quadern 3: Fugim i arribem a…
• Quadern 4: Refugiar-se, sobreviure, retornar…
• Quadern 5: Els Drets de les persones
• Quadern 6: Una, dues, tres… Acció!
Un quadern d’eines per al professorat organitzat en tres parts:
1ª Un conjunt d’orientacions i criteris sobre el recurs educatiu,
el seu contingut i la seva relació amb la LOE i la LEC
2ª Una proposta de recursos educatius complementaris.
3ª Un glossari de termes fonamentals.
Titelles de dit, dues capses, “Ca la Brisa” i “Ca la Lluïsa”, que contenen les famílies de les dues protagonistes.
Sis objectes: Un mocador de coll taronja, un ós de joguina, una gorra vermella, un brodat de punt de creu, una capsa de llapis de colors i unes quantes ametlles. Sónels objectes més estimats dels protagonistes del conte.
CD amb tot el contingut del recurs i la relació detallada dels vincles entre els quaderns d’activitats i els objectius i les competències bàsiques.

Per consultar més informació i veure el video cliqueu a : http://www.reporteducacio.cat/?p=1315

INSERIR LA INERCULTURALITAT EN TOTES I CADASCUNA E LES ÀREES CURRICULARS per Marti Boneta Carrera . S’han elaborat orientacions didàctiques i materials per a un desenvolupament intercultural del currículum a les següents àrees: Educació per a la ciutadania, Llengua catalana, Treball de síntesis, Producció artística contemporània, Matemàtiques, Ciències Naturals i Ciències Socials. OBJECTIUS:- Impulsar la interculturalitat en els Centres a través de la formulació d’objectius principals en el PEC.
- Inserir l’educació intercultural en tots els centres educatius, a través de la seva incorporació, de manera transversal, a les àrees del currículum.
- Elaborar orientacions per a un desenvolupament intercultural del currículum a les diferents àrees.
- Elaborar d’orientacions didàctiques i materials per a la introducció de l’Educació Intercultural a les diferents àrees.

Shambala està integrada per professionals de la comunicació, l’educació, la formació, l’oci i les arts, i treballem tant en l’àmbit educatiu com en el professional.

Què ens proposem en l’àmbit educatiu?

Per a nosaltres, educar significa realitzar un procés d’acompanyament, que implica fomentar l’educació integral de nens i joves, facilitant la seva autonomia, la seva creativitat, la gestió de les seves emocions des del respecte (a si mateix/a i als altres) i la capacitat de prendre decisions de manera positiva.

Per aquests motius, les nostres activitats tenen un doble objectiu:

• Formar a totes les persones implicades en l’educació de nens i joves (professors, pares, educadors, etc.) perquè puguin disposar de múltiples eines i tècniques de desenvolupament personal, professional i social. La finalitat és que aquestes eines puguin aplicar-se de manera pràctica amb alumnes, grups i col·lectius, famílies, companys, equips de treball i altres professionals del sector.

• Desenvolupar les habilitats personals, emocionals i socials d’infants i joves, com elements imprescindibles del seu benestar i del seu òptim desenvolupament afectiu i intel·lectual. Per a això, dissenyem i gestionem activitats pedagògiques i de lleure, combinant l’entreteniment, la creativitat i la imaginació juntament amb l’aprenentatge, la participació i la sensibilització social.

I en l’àmbit professional?

De manera molt similar, a la feina, on passem bona part de la nostra vida, volem dur l’esperit d’algunes de les nostres propostes formatives, amb l’interès de desenvolupar de manera excel·lent els objectius individuals i grupals de persones, organitzacions i/o equips.

http://www.shambala-events.org/cat/shambala-cat-home.php

Podeu fer una ullada al darrer butlletí. Molt interessant:

http://www.shambala-events.org/cat/04_pdf/infoshambala-n2-maig-juny-2010.pdf