LA RATETA

GOOGLE DOCS. FRUITES D’ESTIU
Fem un google docs amb imatges i nom de fruites d’estiu.

OBJECTIU: CONÈIXER EL NOM DE LES FRUITES DE L’ESTIU
METODOLOGIA: L’activitat és realitza a l’aula amb el canó amb gran grup. Visualització de fotos de fruites d’estiu. (síndria, meló, maduixes, cireres,…
TEMPORITZACIÓ: 1 sessió de 45 minuts tot el grup. Posteriorment farem un tast.
PAPER DELS ALUMNES: actiu
RECURSOS NECESSARIS: Radiocassette, canó amb ordinador, gravadora.

PINTAR FLORS D’AMETLLER

OBJECTIU: CONÈIXER EL TUX PAINT
METODOLOGIA: L’activitat es realitza amb mig grup a l’aula d’informàtica. Inserterem un dibuix de flors d’ametller perquè ells els hi possin color. Abans d’aquesta sessió els hi deixem experimentar lliurament amb el programa. Cal dir que tenim un ametller a l’hort i hem fet diferents treballs per conèixer els ametllers…els hem observat quan han florit, hem fet un taller de plàstica de pintar les fulles d’ametller. Hem tastat ametlles.
TEMPORITZACIÓ: 2 sessions de 45 minuts.
PAPER DELS ALUMNES: actiu
RECURSOS NECESSARIS: ordinadors per cada dos infants.

CAROLINA I EL TIÓ

OBJECTIU: VISUALITZAR I GAUDIR DEL CONTE
METODOLOGIA: L’activitat es realitza amb el gran grup a l’aula d’informàtica. Visualització del conte i posterior conversa. Ens ha agradat? tenim tió a casa…?…
TEMPORITZACIÓ: sessió de 45 minuts.
PAPER DELS ALUMNES: actiu
RECURSOS NECESSARIS: canó amb ordinador

nota: activitat publicada el 13 de desembre

SÓC UN BOLET…
Aprendre la cancó “sóc un bolet…” i gravació

OBJECTIU: MEMORITZAR LA CANÇO “SÓC UN BOLET”
METODOLOGIA: L’activitat es realitza amb el gran grup a l’aula. Audició de la cançó i repetició posterior. Enregistrar la cançó.
TEMPORITZACIÓ: Cada matí en el bon dia (10 minuts). Durant dues setmanes. + 1 sessió de 45 minuts per registrar la cançó.
PAPER DELS ALUMNES: actiu
RECURSOS NECESSARIS: Radiocassette, canó amb ordinador, gravadora.

nota: activitat publicada el 25 octubre

PRESENTACIÓ DE L’HIVERN
Aquesta activitat ens servirà per presentar l’hivern…

OBJECTIU: introduir i reconèixer l’estació de l’hivern.
METODOLOGIA: L’activitat es realitza amb mig grup. Utilitzarem el canó per realitzar la sessió. Visualitzarem el video. Lectura dels poemes. Posteriorment farem sorgir una conversa de l’estació. Farem servir el glogster que vam crear en grup de treball.
TEMPORITZACIÓ: 1 SESSIÓ DE 45 MINUTS
PAPER DELS ALUMNES: escolta i posterior conversa.
RECURSOS NECESSARIS: canó amb ordinador. glogster grup treball.

nota: Activitat publicada al bloc el 21 de gener

EL CONTE DE LA CASTANYERA
Aquesta activitat consta de 2 parts. La primera és una visiualització conjunta amb el canó del conte de la castanyera edu365 i la segona és la visualització per parelles del conte de la castanyera des de l’ordinador.

OBJECTIU: GAUDIR DEL CONTE DE LA CASTANYERA
METODOLOGIA: L’activitat es realitza amb mig grup. primer és una visualització conjunta mitjançant el canó i posteriorment visualització per parelles del conte.
TEMPORITZACIÓ: 1 SESSIÓ DE 45 MINUTS
PAPER DELS ALUMNES: actiu
RECURSOS NECESSARIS: canó amb ordinador i ordinadors per cada 2 alumnes.

http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/casta/index.htm

Nota: en un article posterior es pot veure que l’activitat ja s’ha realitzat amb el grup. Activitat publica 11 novembre.