Enguany és el centenari de Pere Calders, i per això avui posem un vídeo on l’escriptor explica alguns “Retalls”:

Imatge presa de la xarxa

Aquesta tardor s’ha estrenat als cinemes una pel·lícula en catalá: Tintín i el secret de l’Unicorn, un film que està dirigit per Steven Spielberg, i que narra les aventures del famós periodista que es dedica a investigar misteris amb el gos Milú, i el seu inseparable Capità Haddock. A propòsit d’aquest film a l’aula de llengua catalana i literatura es pot planificar un parell de sessions per a treballar diferents aspectes de la matèria que estan vinculades amb el film. A continuació us proposo una sèrie d’activitats que servirien per acostar els joves al cinema en català, i sobretot, perquè coneguessin un personatge de còmic molt interessant.

Activitats prèvies al visionat del film:

1. Saps què és un unicorn? Busca informació en una enciclopèdia i també a la vikipèdia què és un unicorn.

2. Què creus que és l’unicorn en la pel·lícula?

3. Quin secret creus que amaga aquest unicorn?

4. Saps qui és el creador del Tintín? Busca informació en una enciclopèdia i a la vikipèdia qui és el seu creador?

Activitats durant el film:

1. Escriu el nom dels personatges principals del film.

2. Escriu o cita la ciutat on passa l’acció del film.

3. Apunta’t en una llibreta el vocabulari desconegut i després busca el seu significat en un diccionari.

4.  Comprova si les respostes de les activitats 2 i 3 que has respòs anteriorment coincideixen o no.

Activitats per a després del visionat del film:

1. Escriu un breu resum del film.

2. Per què és tan important l’unicorn en aquesta pel·lícula?

3. Quin personatge t’ha resultat més interessant. Per què?

4. Creus que aquesta història podria ser real?

5. Inventa’t un altre final per aquest film.

I fins aquí teniu les meves propostes per a treballar el visionat d’un film en llengua catalana, a partir del còmic creat per Hergè.

Aquest curs a l’Institut Thalassa els cursos de 1r i 2n d’ESO han estrenat llibre i editorial. L’editorial Santillana té uns materials per a l’àrea de llengua catalana i literatura que s’emmarquen dins del nou currículum de l’àmbit de llengües, i per tant, estan estructurats al voltant de les competències bàsiques. D’entrada cada unitat comença amb una lectura, i amb preguntes organitzades dins la Dimensió comunicativa: Llegir, comprendre. I al seu torn, aquestes preguntes se subdivideixen en Obtenir informació, interpretar el text, reflexionar i avaluar i expressar-nos. Aquestes activitats treballen des del lèxic del text, fins a la interpretació del mateix, a més de fer reflexionar i autoavaluar-se als alumnes per comprovar si han comprès correctament el què han llegit, així com també han de produir un text seguint el model de la unitat. Seguidament cadascun dels temes de cadascuna de les nou unitats didàctiques, vénen amb una sèrie de continguts i conceptes, i en cadascun t’orienta quines activitats es relacionen amb els mateixos. Al final de cada unitat, hi ha una sèrie d’exercicis d’avaluació per repassar o per a realitzar una prova d’avaluació. Així mateix, l’editorial aporta tota una sèrie de materials multimèdia per a treballar amb eines TIC diferents activitats tant d’ampliació, com de reforç com de comprensió oral per a cadascuna de les nou unitats didàctiques.  Així també cal dir que hi ha tres llibrets amb tres amb tres unitats didàctiques cadascun, i amb exercicis de repàs al final de cada volum. Per tant, aquests materials doncs són adequats per a l’ensenyament i aprenentatge de la llengua catalana i literatura de 1r i 2n a partir de les competències: comunicativa, literària i social i cultural.

Imatge presa de la xarxa

A la pàgina edu365.cat per l’alumnat d’ESO i en la matèria de llengua catalana i literatura hi ha un espai anomenat Audiovisuals a l’aula. Aquest espai virtual ofereix diferents recursos per a treballar diversitat de tipologies textuals tant a l’aula amb el/professor/a, com de manera autònoma per part dels nois i noies de secundàra. Començarem esmentant el reportatge. El reportatge és un gènere periodístic que es defineix per informar sobre un tema determinat amb dades estadístiques, gràfics i força informació del tema. Existeixen reportatges orals que inclouria els mitjans com la ràdio, la televisió o internet; i els reportatges escrits, que s’inclourien en els diaris i revistes en paper o virtuals. Així doncs, si algú vol aprendre a fer un bon reportatge, pot anar a aquest espai Audiovisuals a l’aula, on trobarà consells, i un llistat de les eines necessàries per a fer-lo. Aquesta és un bon recurs TIC/TAC per a treballar la tipologia textual tant amb el suport del professorat com autònomament.

Imatge presa de la xarxa

Cada dia, sorgeixen nous recursos TIC/TAC per a l’ensenyament i aprenentatge de la llengua catalana. Un d’aquests recursos són Les Activitats curriculars que podreu trobar a l’enllaç, dins la pàgina web Edu365.cat. Avui ens referirem a l’apartat del lèxic. En aquest apartat hi ha una sèrie de tasques distribuïdes: Ho fem o ho hem fer, Molt, gaire o gens?, Prim com un fideu i Lèxic de motos.  Cadascuna d’aquestes activitats està pensada i plantejada per a un nivell de l’ESO concret. Per exemple, si voleu aprendre i/o aprofundir en com es construeixen les comparacions en llengua catalana, heu de clicar a l’apartat Prim com un fideu. En aquest apartat trobareu activitats per practicar amb els adjectius i per aprendre tot el que cal saber per construir comparacions, i també podeu autoavaluar-vos amb l’espai avalua’t per a comprovar si heu fet bé els exercicis, o si cal que els repasseu. Així aquesta eina és útil per completar els continguts de l’aula del lèxic en llengua catalana de manera autònoma però també amb el suport del professorat de l’àrea.

Imatge presa de la xarxa

Sabeu què és la Viquilletra? És una vikipèdia per a treballar continugts de llengua catalana i literatura a l’aula a secundària.  Aquest és un projecte on tothom que vulgui pot compartir les lectures de llibres en català.  Per tal de participar-hi us heu d’inscriure en un grup, n’hi ha moltíssims per a triar. També podeu col·laborar en la tria d’un personatge d’un llibre i a partir d’aquí podeu desenvolupar algunes d’aquestes activitats que proposa aquest espai virtual: Entrevista a un personatge, Carta a un personatge,  Publiquem una altra versió del llibre llegit, Escenificació del llibre, i moltes altres propostes interessants per a desenvolupar en l’àrea de llengua catalana i literatura.  I si algú té dubtes de la Viquilletra també trobareu un apartat on podreu formular preguntes que desitgeu que us resolguin. La Viquilletra és un espai virtual adequat per a treballar la llengua catalana i la literatura a l’aula.

A la pàgina Edu365.cat cada dia apareixen nous recursos didàctics molt interessants. Aquest és el cas de Gramatik, una pàgina web que engloba les principals qüestions gramaticals de la llengua catalana. L’esmentada pàgina web està estructurada amb un índex que s’inicia amb L’alfabet i acaba amb  les conjugacions. Aquesta pàgina està feta pels Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona.  Gramatik és un bon recurs TIC tant per a professors i professores per a emprar amb eines digitals com la pissarra digital, com per als alumnes per a resoldre dubtes gramaticals en l’àrea de llengua catalana que vulguin millorar o aprofundir els coneixements de la gramàtica a través de l’autoaprenentatge.

Cada dia neixen nous recursos TIC i/o 2.0. És el cas és l’Enciclopèdia de la Ciència 2.0 que trobareu a l’Escriptori l’ESO de la pàgina web Edu365. Es tracta d’un recurs on els professors/res i alumnes podran trobar diferents temes relacionats amb la ciència, i no només llegir-ho com si fos una enciclopèdia tradicional, sinó que la informació es pot escoltar i fer treballs de comprensió oral tant a l’assignatura de llengua catalana i literatura, com en les assignatures de l’àrea de ciències. Aquesta nova eina digital és doncs molt interessant per a treballar diversitat de temes científics en català, així com també fomentar que els alumnes facin un ús adequat d’aquests recursos TIC per a aconseguir els objectius de les àrees de ciències i també de la llengua catalana i literatura.

Cada dia sorgeixen noves eines TIC i/o digitals per incorporar a la metodologia de les aules. Aquest és el cas de l’Enciclopèdia de la Naturalesa 2.0. Es tracta com indica d’una enciclopèdia digital que abraça diferents temes de les ciències naturals i que no només pots llegir per exemple què són, com s’alimenten i on viuen els amfibis, sinó que pots escoltar la informació i fer un exercici de comprensió oral. De fet, en una optativa tant de català oral com de català escrit vaig preparar unes fitxes amb diferents activitats, unes eren de vertader o fals, i d’altres de trobar respostes concretes. Així doncs aquest recurs TIC és una bona manera de treballar dues matèries: ciències de la naturalesa i llengua catalana.