Enguany és el centenari de Pere Calders, i per això avui posem un vídeo on l’escriptor explica alguns “Retalls”:

L’any 1961 va néixer una revista cultural catalana titulada Cavall Fort. Aquesta revista està adreçada a nois i noies d’entre 9 i 15 anys i aquests dies celebra el seu cinquantè aniversari. Des dels seus inicis, els directors, Josep Tremoneda, l’Albert Jané i la Mercè Canela han anat creant una sèrie de seccions o còmics habituals: l’Ot, el Bruixot, Camús, Els barrufets, Jan i Trencapins, Sergi Grapes, Jep i Fidel i una llarga llista de personatges que ens han fet riure, i aprendre a llegir en català de la mà de dibuixants com  Fina Rifà, Picanyol, Pilarín Bayés i col·laboradors especials com Joan Miró, Antoni Tàpies, entre d’altres. Aquesta revista no és una simple revista de còmics, en les seves pàgines també hi podem trobar notícies actuals, entrevistes a personalitats catalanes, contes d’autors i autores de la literatura contemporània catalana, i també jocs lingüístics. En fi, Cavall Fort ens ha fet créixer com a lectors i lectores, i després cinquanta anys seguirà essent referent dels nens/nenes i joves d’avui que seran els adults del demà.

1. Activitat inicial:

Comparar dos quadres: Paisatgisme romàntic de Friedrich i el quadre Paisatge de papallones de Salvador Dalí. Qüestions:

a) quin dels dos és un quadre romàntic? Per què?

b) L’altre quadre a quin período artístic pertany?

c)Escriviu un títol per al quadre romàntic.

2. Activitats d’aprenentatge:

1. Lectura de les pàgines 194 i 195 sobre la biografia de J. Verdaguer.

1. Per què creus que Jacint Verdaguer fou un escriptor tant important per al segle XIX?
2. Anomena una dada que consideris que és important de la biografia de l’escriptor i explica per què és important.
3. Anomena dos poemaris que consideris que són importants d’aquest autor.
4. Explica què signifiquen les següents paraules en relació a la figura de Jacint Verdaguer:

Verdaguer no ha estat un poeta, com Maragall o com Guimerà, tot simplement poetes, sinó un poeta amb adjectiu: poeta místic, i el misticisme és allò que més s’ha tingut en compte en tractar de dibuixar la seva figura.

Aquesta és una proposta d’activitats per a introduir la figura de Josep Maria de Sagarra adreçat als i a les alumnes de Batxillerat.
Activitats inicials:
1. Buscar informació a la Vikipèdia de la biografia essencial de Josep Maria de Sagarra.
2. Buscar informació de la biografia de Josep Maria de Sagarra a l’Enciclopèdia Catalana.
3. Fer una selecció de la informació fonamental per a conèixer qui va ser Josep Maria de Sagarra.
4. Redactar amb un llenguatge propi i concís una breu biografia de Josep Maria de Sagarra.

Activitats d’aprenentatge:

1. Veure el vídeo titulat Poetes del poble: Josep Maria de Sagarra.
2. Fer un resum de la informació essencial sobre el contingut del vídeo.
3. Lectura d’un fragment d’una obra de Josep Maria de Sagarra.
4. Fer una lectura analítica, i reflexiva del fragment llegit.

Activitat d’avaluació:

1. Respondre a la qüestió: Per què creus fou tant important Josep Maria de Sagarra en la literatura catalana del segle xX?

Enguany es compleixen cinquanta anys de la mort de Josep Maria de Sagarra, escriptor, traductor, de Barcelona que ens va deixar una immensa obra en diversitat de gèneres literaris: teatre, poesia, novel·la, assaigs, traduccions. Aquí teniu un vídeo dedicat a l’obra i la figura de Josep Maria de Sagarra:

Proposta d’activitats didàctiques per a treballar la lectura d’un poema de Màrius Torres:

Activitat inicial:
Caldrà cercar a la pàgina de l’AELC informació bibliogràfica de
l’autor Màrius Torres i respondre a les qüestions:

1. Qui era?

2. On va néixer?

3. Quina malaltia va patir?

4. I quin gènere literari va
   conrear?

Activitat 1: Escoltar el poema amb el text escrit a la pàgina web: Música de
poetes http://www.musicadepoetes.com,
http://www.musicadepoetes.cat/app/musicadepoetes/servlet/org.uoc.lletra.musicaDePoetes.Titol?autor=221&titol=1847

Activitat 2:Subratllar les paraules que cal buscar al diccionari.

Activitat 3:
Respondre a les preguntes: A quina ciutat creus que fa referència
el poema? Com descriuries la ciutat del poema?

Activitat 4:
Explica amb les teves paraules, què creus que signifiquen aquests
versos:

Qui pogués oblidar la ciutat que s’enfonsa!
Més llunyana,
més lliure, una altra n’hi ha, potser,
que ens envia, per sobre
d’aquest temps presoner,

Activitat 5:Què et suggereix aquest poema?

El proper dilluns 30 d’agost del 2010 es compleixen cent anys del naixement del poeta Màrius Torres. Aquest bloc particiarà en l’homenatge col·lectiu blogosfèric.

Enguany es compleixen cent anys del naixement d’un poeta català Màrius Torres. Aquest poeta va tenir un vida truncada per una tuberculosi que se’l va endur l’any 1942 a l’edat de 32 anys. Torres ens va deixar el llegat de la seva obra poètica aplegada al volum Poesies, el 1947. Torres és un d’aquells poetes difícils de descriure literàriament parlant perquè per entrar en el seu món literari s’ha de llegir i deixar que la seva poesia et parli, i nosaltres els lectors i lectores deixem que les seves paraules ens sedueixin i entrem dins la seva poètica. Així doncs, celebrem doncs el cententari Màrius Torres i aprofitem per posar un poema per aquells i aquelles que encara no l’han llegit i vulguin saber qui era i què escrivia.

CANÇÓ A MAHALTA

“Com la boirina que s’aclofa
quan ve la nit,
o com la rima d’una estrofa
sense sentit;

com una cinta de coqueta
en un mirall,
o com el vol d’una oreneta
sobre la vall;

com una mica de musica
quan ve la son,
o com la molsa que a la pica
cria la font;

així t’escau la melangia
tan dolçament, que per rendir-me no et caldria
més ornament.”

Setembre del 1937