31
03
2009
Avui ens conegut que una de les revistes sobre didàctica més ben valorades de l’Estat té un accés completament lliure a través de la xarxa. Té el mateix nom que em nostre bloc amb l’accent tancat, atès que es tracta d’una revista editada per la Universitat Complutense de Madrid.
Tot i que últimament no l’havia consultada gaire, el fet que estigui a la nostra disposició on line segur que farà que la visiti més sovint. He de dir que els articles que hi havia consultat mentre em documentava per a la tesi solien contenir un interès clar i, sobretot, un contingut didàctic evident.
Doncs res, si voleu visitar el catàleg, cliqueu aquí
Comentaris : Sense comentaris »
Categories : ENLLAÇOS COMENTATS
20
03
2009
La web www.e-faro.info us farà passar una bona estona reflexionant profundament sobre educació:

Comentaris : Sense comentaris »
Categories : ENLLAÇOS COMENTATS
19
03
2009
Per fi l’he trobada. Aquí teniu la rúbrica o escala de valoració que empro quan treballo els textos descriptius a classe.
Recordeu que aquest tipus d’instruments han de guiar tota l’acció didàctica del procés d’escriptura, des del moment de la planificació, tot orientant l’acció; com en la revisió; ja sigui potenciant l’autoavaluació, la coavaluació o l’avaluació del professor.
Espero que us sigui útil!!!
escala-descriptiva.pdf
Comentaris : Sense comentaris »
Categories : avaluació, EXERCICIS
19
03
2009
La fitxa que presento a continuació està pensada per ser emprada com una activitat d’anticipació, per tant, prèvia a la lectura.
Normalment la utilitzo per observar què saben els alumnes d’un determinat gènere literari (en aquest cas narratiu) i activar els seus coneixements previs. L’activitat es fa en petit grup i amb la novel·la que s’ha ed llegir al davant.
fitxa-genere.pdf
Comentaris : Sense comentaris »
Categories : EXERCICIS
19
03
2009
Enseigner la littérature par les genres va ser segurament la lectura que va marcar de manera més transcendent la meva tesi. Crec que encara resulta un llibre de vital importància ja que ofereix una manera coherent de plantejar l’ensenyament de la competència literària, adequada al desenvolupament lingüístic de l’alumnat i pertinent amb l’essència del fet literari.
Tot i que a la meva tesi podeu trobar un parell de seqüències didàctiques que s’adiuen amb aquests principis, us poso un resum que vaig fer en el seu dia d’aquest llibre de referència inqüestionable.
karl-canvat.pdf
Comentaris : Sense comentaris »
Categories : LECTURES DIDÀCTIQUES, RESUMS INFORMALS
Comentaris recents