Curs d’E.E. al Vallès Oriental sobre innovació

A partir d’ara, hi posarem aportacions interessants. De moment, en temes de tutoria.

Una companya ens ha recomanat aquest blog: – http://www.proyectogrimm.net Gaudiu-lo i apliqueu les receptes.

Teniu tot un curs treballat en aquest blog per primer d’ESO. No us ho perdeu: hi ha molts exemples.

NOU CURRÍCULUM I EXPERIÈNCIES INNOVADORES ALS CENTRES DE SECUNDÀRIA.

NIVELL Secundària. 20 hores
Data: De l’1 de al 7 de juliol de les 9 a les 13:30h

BREU DESCRIPCIÓ DEL CURS
A partir del treball en diversos centres, posem en comú una sèrie de pràctiques a l’aula que portin a la creació d’un projecte educatiu de centre basat en el treball competencial i pràctiques innovadores.

OBJECTIUS
- Millorar la pràctica educativa.
- Millorar els resultats acadèmics.
- Garantir la igualtat d’oportunitats per a tothom.
- Millorar el seguiment individual dels alumnes.

METODOLOGIA
A partir del treball que es fa en els diferents centres basat en l’assoliment de les competències bàsiques i treball conjunt, compartirem els canvis metodològics i organitzatius que cal fer per arribar a disposar d’un projecte educatiu basat en pràctiques innovadores. Per tant, les sessions seran bàsicament dirigides per centres que puguin explicar experiències útils per als altres centres. Seria bo que ens comuniquem ambcomentaris al bloc http://blocs.xtec.cat/innovacioasecundaria i també podeu enviar missatges a l’adreça enavar22@xtec.cat .

Coordinat per: Eduard Navarro (director de l’Institut El Til.ler ) i membre de la junta del Casal del Mestre, i Txell Maymó., cap d’estudis de l’Instiut el Til·ler.

Participants:
Dijous 1. A càrrec d’Antoni Zabala, Conseller Delegat d’IRIF (Instituto de Recursos e Investigación para la Formación).

Hi ha diferents metodologies per a desenvolupar i potenciar les competències bàsiques a l’aula. En defintiva, la idea bàsica que desenvolupa és que, una de les metodologies bàsiques per treballar les competències bàsiques és l’aprenentatge cooperatiu, com no. També cal insistir força en la manera de treballar a l’aula.

Divendres 2.

9 a 11. Xavier Vilella Miró professor de matemàtiques al’IES Vilatzara, mebre del GTPR del Departament, del Grup Vilatzara, del Grup F9, del MUMA, de l’EMiCS…

Es dedica intensament a la formació en centres (tant d’Infantil i Primària com de Secundària) fent assessoraments per al treball competencial als claustres sencers..

11.30 a 13.30 h.Josep Masalles de l’ICE de la UAB. Coordina la Xarxa de centres innovadors de la UAB, on treballen IES (alguns de nova o recent creació) associats a l’ICE de la UAB per experimentar proyectes globals d’atenció a tot l’alumnat, amb implicació institucional, amb aspectes innovadors a nivell organitzatiu i curricular i amb la utilització de les TIC+C i, en concret, de les plataformas cooperatives i d’aprenentatge (en aquest moment el Moodle).

Dilluns 5

9 a11 .Àlex Escuder del Institut Reguissol. “Treballem l’aprendre a aprendre”

11.30 a 13.30 h. Ramon Coma de l’Institut Marta Mata

Des de l’Institut Marta Mata ens plantegem que un enfocament competencial de l’educació va més enllà del que són les competències bàsiques de l’alumnat. Suposa també afrontar les competències professionals i la necessària transformació de l’organització del centre. El treball en equip, la coordinació metodològica i la formació de centre són instruments fonamentals per millorar les competències del professorat, però l’organització també ha de facilitar les sinèrgies necessàries que condueixen als bons resultats i a l’eficàcia educativa.

Dimecres 7.J. Ramon Lago. GRAD de la UVIC: introducció de l’aprenentatge cooperatiu al centres, i després portar 3 o 4 experiencies curtetes d’un profes d’ESO de Socials, altre de Matemàtiques, altres de LLengua i es possible que altre d’Angles (això està mes difícil)

ORGANITZACIÓ:

El curs té una part pràctica de 5 hores dividida en dues parts:

-caldrà fer una anàlisi d’una de les webs recomanades redactant un comentari insistint en els aspectes més rellevants. També cal recomanar un material que trobem a internet.

-caldrà fer una anàlisi del treball que fem (per exemple d’unitats didàctiques o exàmens) per tal de tenir en compte els referents competencials.

Tot això caldrà enviar-ho abans de dimarts 6