l’INSTITUT d’ALTAFULLA GUANYA EL CONCURS D’APLICACIONS PER A MÒBILS

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El grup d’alumnes de 4t d’ESO de l’Institut d’Altafulla, format per Cristina del Aguila, Frederic Oliva, Júlia Poll, Helena Silva, Sergi Segú i Marta Van Ginkel, dirigit per la professora de tecnologia Júlia Llurba, han guanyat aquest divendres el concurs d’apps de Mschools, organitzat pel Mobile World Congress de Barcelona i el Departament d’Ensenyament, celebrat al TecnoCampus de Mataró.

El projecte que han elaborat, anomenat The Blocker, és el resultat del treball de tot el curs a la matèria d’Informàtica i de la seva participació en el projecte “Mobilitzem la Informàtica”, un programa educatiu pioner que va engegar el curs passat el Departament d’Ensenyament amb MSchools, una de les àrees de treball de MWCB (Mobile World Capital Barcelona) i que es basa en els usos de la tecnologia mòbil a l’escola i en la creació d’apps escolars, i que promou el treball en grup i col•laboratiu a partir de les eines informàtiques.

L’enhorabona.

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Els alumnes de 4t de Física i Química participen al Concurs de Cristal·lització

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El passat dia 8 de Maig, al Cosmocaixa de Barcelona, l’Institut d’Altafulla va participar al “IV Concurs de Cristal·lització a l’Escola”. Hem estat escollits d’entre més de 50 centres de tota Catalunya i  més de 1500 alumnes. Els alumnes participants són de 4t d’ESO de l’assignatura optativa Física i Química. Han estat 12 alumnes els que han treballat dilluns darrere dilluns a la tarda per fer créixer els cristalls. Els alumnes que ens han representat aquest any són: Georgina Becerra, Nikolay Ugarov i Yasmina Fernàndez. Ha estat una experiència molt positiva i hem de donar les gràcies a tots els alumnes que han participat. Esperem tornar l’any que ve i millorar el resultat.

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Els alumnes de Francès celebren amb la resta de l’Institut La Chandeleur

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 Le 2 Février célèbre une tradition culinaire très populaire appelée “la chandeleur ” en France. En fait, la chandeleur était une célébration religieuse qui a été adapté (comme beaucoup) à la tradition gastronomique et est bien présente au sein des familles françaises.

D’où vient le mot « Chandeleur » ?

La chandeleur a différentes racines, comme la religion, la langue latine comme le souligne l’expression latine “festa candelarum” qui signifie « fête des chandelles » car la bénédiction des cierges, se déroulait ce jour-là. La chandeleur vient du mot chandelle. A l’époque, le 2 Février, les personnes qui allaient à la messe portaient des chandelles pour souhaiter la guérison d’une personne ou pour la bénir. Plus tard, les personnes conservent ces chandelles parce qu’elles les protègent contre les éclairs et les démons.

Les époques passant, la tradition a évolué, comme pour la majorité des traditions, pour devenir une tradition culinaire avec tous les rites qui la composent. La tradition dit que celui qui cuisine les crêpes, doit cuire la pâte de la main droite, tenir deux pièces de monnaies en or dans sa main gauche, et les garder pour la crêpe suivante, afin d’avoir plus de chance et d’obtenir plus d’argent durant l’année qui arrive. De plus, les crêpes doivent être préparés avec amour et avec la participation de tous, pour créer la pâte (mélanger les ingrédients) et la cuire puisque chaque personne qui participe à cette tradition doit faire tourner sa crêpe en l’air pour éviter d’avoir de la malchance durant cette année. Et enfin, pour le plaisir des papilles, remplir ces crêpes d’un accompagnement, en général sucré, comme du Nutella, du sucre, de la confiture…

 Qu’est-ce qu’on a fait ?

Pour réaliser notre activité crêpe, le 23 janvier dernier nous avons fait la liste des ingrédients pour faire la pâte à crêpes. Ensuite, nous nous sommes repartis les ingrédients et ustensiles à ramener pour faire nos crêpes de la Chandeleur le 30 janvier.

De ce fait, pour réaliser nos crêpes, nous avons pris un bol et avons mélangé un à un tous les ingrédients qui composent cette pâte, qui sont : 350 g de farine, 50 g de sucre, 3 œufs, 30 cl de lait, de l’eau pour rendre la pâte plus liquide. Nous avons donc commencé à faire la pâte, en mettant la farine dans le bol, en faisant un puits et en mettant les œufs au milieu. Puis, avec le fouet, nous avons mélangé les œufs à la farine, et rapidement mis le sucre. Puis, lorsque la pâte est devenue plus épaisse, nous avons versé le lait petit à petit tout en mélangeant, afin de la rendre plus liquide. Enfin, nous avons versé de l’eau pour terminer la pâte à crêpes.

Une fois la pâte réalisée et la crêpière chauffée, il ne nous restait plus qu’à mettre de l’huile sur la crêpière, pour éviter que la crêpe ne reste collée au fond, et à cuire toute la pâte.

La Chandeleur, cette fête religieuse et populaire avant tout, nous a donc permis de nous réunir afin de réaliser cette tradition française ludique, gastronomique, et plaisante, au cours de laquelle nous nous sommes régalés.

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Alumnes de 4t d’ESO al campionat ROBOLOT

Un grup d’alumnes de l’Institut es van desplaçar el passat diumenge a Olot (La Garrotxa) per participar en el Campionat de Robòtica d’Olot, ROBOLOT, en la modalitat de robots rastrejadors. Acompanyats del professor Ramon Morata del Departament de Tecnologia, van participar-hi amb els seus propis dissenys realitzats sobre la placa Picaxe i l’estructura construïda amb la Impressora 3D de l’Institut

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La valoració dels alumnes de l’Intercanvi a Anglaterra

One day, our English teacher told us about an activity he wanted to do.

He told all the classes about an exchange that he was organizing with a school in Yorkshire, England.

Jose Ramon, our teacher, asked some of the best at English if we wanted to go. Obviously, we all said YES!!!

A couple of months later, on March 18th, nineteen students and two teachers went to Holmfirth, Yorkshire, by plane.

When we arrived, overexcited as we were, we went to meet the exchange partners from Holmfirth High School.

Every family was awesome and very pleasant. During the week, we went on excursion to York and to Leeds, then, at the weekend, we had a wonderful time with the families.

On Monday, we went to their school and attended every lesson with our English partners.

Unfortunately, we had to leave on Tuesday 24th.  We were really sad to leave them even though we’ll see them again in May when they come to visit us.

Ariadna Rovira

Natalia Pérez

Anna Darby

Els alumnes de l’Institut d’Altafulla a les proves Cangur

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Des del curs 2012, l’Institut d’Altafulla ha participat a les Proves Cangur de Matemàtiques amb l’objectiu d’estimular i motivar l’aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes i reptes matemàtics. Aquest any, el dijous 15 de març, 31 alumnes de 3r i 4t d’ESO s’han desplaçat a les aules del Campus Sescelades de la URV on estudiants de diferents centres de la ciutat de Tarragona, Torredembarra i Altafulla van realitzar, simultàniament, la prova. Destaquem l’interès creixent de l’activitat ja que aquest curs el nombre de participants en l’àmbit català ha estat de quasi bé 23.000 alumnes. Els participants han sortit molt contents i encara barrinant algunes de les qüestions. Ha estat un matí de convivència per viure les matemàtiques de forma molt diferent a la que estan acostumats habitualment.

Des del departament de matemàtiques volem donar les gràcies a tots els participants i felicitem, especialment, als alumnes que han obtingut la millor puntuació del nostre institut, destacant a l’alumna de 4t d’ESO Júlia Fornos pel seu magnífic resultat, classificada dins del 3% d’alumnes amb millor puntuació de Catalunya:

Nivell 1 (3r d’ESO)

1r classificat:  Carles Valldosera Grifoll

2a classificada: Maria de Rivas Rull

3r classificat: Xavi López Torres

Nivell 2 (4t d’ESO)

1a classificada:  Júlia Fornos Prieto

2a classificada: Marta Van Ginkel González

3a classificada: Carolina Delgado Hernández