Homeòstasi

nivells d'organització

Tot seguit teniu els objectius  i uns enllaços per introduir la unitat de la química de la vida. A sota de tot trobareu la primera tasca que heu d’elaborar.

Pel que respecta als objectius, en acabar la unitat haurieu de:

1. Entendre el conjunt de la biosfera com una jerarquia de sistemes i nivells d’organització
2. Explicar la química com a base material de la vida
3. Identificar els estats fisicoquímics de la matèria viva.
4. Anomenar els principals elements químics o bioelements que componen la matèria viva
5. Exposar les estructures bàsiques de les molècules orgàniques i els tipus d’enllaços que les formen
6. Argumentar sobre la importància de l’aigua com a component majoritari dels éssers vius
7. Relacionar l’estructura química de l’aigua amb les propietats fisicoquímiques
8. Relacionar les propietats fisicoquímiques de l’aigua amb les seves funcions biològiques més destacades
9. Explicar de manera clara i senzilla els conceptes d’acidesa i pH

Algunes fonts per anar fent boca com:

• Article (via Toni Cassany) La lògica molecular de la Vida d’Albert Lehninger i els seus Principles of Biochemistry
• Una entrada al Comsoc de l’Edu365
• Una síntesi dels nivells d’organització i una taula que relaciona els nivells d’organització i  les branques de la biologia.
• Apunts sintètics i abundants enllaços des de l’IES La Ràbida i del Toni Cassany
• Una presentació de repàs a la química del carboni i altres dues molt completes sobre la química de la vida i la composició dels éssers vius

Pel que respecta a la vostra tasca, es tracta d’elabora una presentació de diapositives que conteste les següents qüestions, afegint una darrera diapositiva amb les fonts que feu servir: Llegeix la resta d’aquest article »

Us heu plantejat que podria passar al vostre voltant si no fessim servir productes i subproductes químics?. Doncs tracteu d’imaginar un dia sense llums elèctrics, productes de bany, telèfons, aigua potable…

Per a visualitar-ho i cel·lebrar l’Any Internacional de Química-2011, l’American Chemical Society ha penjat l’animat vídeo A day without Chemistry, que he trobat via la ReAcCIONa.

Tot i que, de fet,  s’assembla sospitosament a un altre de fa un parell d’anys

I és que, com podeu veure en aquest tercer, la química ens envolta (aquests petroquímics, amb diners torrons).

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

A continuació us enganxe els enllaços a entrades anteriors sobre les mescles.

A banda del glossari que heu de completar i de recursos variats, teniu els següents:

• Tècniques de pesat i filtrat.
• Separació de components per cromatografia.
• Activitat web solubilitat i separacions.
• Comentaris a algunes activitats del llibre.
• Concentració i corbes de solubilitat.

Dimecres passat amb la gent de 3r d’ESO de Física i Química, vam fet una sortida per fer un tastet d’anàlisi d’aigües al Taller Investiguem la mar del consorci El Far.

Ací teniu les fotos de l’activitat.

L’altre dia, al blog Experimentació lliure i al Pepquímic, es feien ressó de la publicació d’una taula periòdica feta amb codis QR.

En la Taula, cada element es representa amb un codi QR amb la  informació bàsica (nom de l’element, nombre atòmic i  densitat).

Codi QR homeòstasi

Si no teniu clar de que va això dels codis QR, queda ben clar amb la definició de la wikipèdia…  codi de barres en 2 dimensions (codi matriu) que pot emmagatzemar fins a 7089 caràcters numèrics o 4296 caràcters alfanumèrics (contràriament al codi de barres tradicional que només pot emmagatzemar de 10 a 13 caràcters) o 2953 octets .

Per accedir a la informació encriptada en un qr-code, és necessari un dispositiu digital de captura d’imatges i un software lector de codis QR (per exemple aquest).

Té l’avantatge de poder emmagatzemar moltes informacions, tot i ser petit, i ràpid d’escanejar. Així, les sigles QR deriven de Quick Response ja que el contingut pot ser desxifrat ràpidament… Feu la prova amb el de la dreta i us conduirà a la pàgina principal del blog

Més informació sobre codis QR a un antic Espai internet amb molts més enllaços, idees per aplicar-lo a l’ambit escolar o, fins i tot, algun generador de codis per a que us llenceu.

Taula QR

Canvi de quadrimestre i començament amb la gent de 3r D. A banda de la benvinguda, us adjunte un seguit d’articles sobre la unitat 

• Els enllaços i les animacions sobre la classificació de la matèria i els canvis d’estat de la sessió de pràctiques
• El glossari de la unitat que heu de completar
• A banda, podeu fer una ullada a ls enllaços sobre substàncies, àtoms i canvis d’estat o bé als de  la matèria, estats i les substàncies pures.
• Els comentaris a algunes activitats de l’aula.

Us enganxe a sota els comentaris de les activitats que teniem pendents de corregir. A més, per a qui no l’hagi trobat, teniu l’enllaç al glossari i uns pocs recursos més per repassar.

Aprofite per a recordar que hi ha gent que no ha entregat encara l’activitat que faltava, envieu-me-la al correu o adjunteu-la impresa al dossier.

9.-El gas metà (CH4) reacciona amb l’oxigen produint diòxid de carboni i aigua.
a) Indica quins són els reactius i els productes de la reacció química.
Els reactius són el metà (CH4) i l’oxigen (O2). Els productes són el diòxid de carboni (CO2) i l’aigua (H2O).
b) Escriu l’equació química corresponent indicant l’estat físic de cada substància a temperatura ambient.
CH4(g) + O2(g) ——> CO2(g) + H2O(l)
c) Iguala l’equació química.
CH4(g) + 2 O2(g) ——> CO2(g) + 2 H2O(l)

Llegeix la resta d’aquest article »

En aquest article trobareu els enllaços per a completar l’activitat de pràctiques d’aquesta setmana. Heu de pendre nota al full de respostes a l’aula d’informàtica.

En aquest altre trobareu els enllaços per a la memòria que heu d’entregar abans del divendres de la setmana vinent dia 21.

Logotipus de la Comissió catalana de coordinació de l'Any Internacional de la Química

Comença el 2011 i amb ell venen tant l’Any Internacional dels Boscos de l’ONU com l’Any Internacional de la Química, per celebrar els cent anys de la concessió del premi Nobel de Química  a Madame Curie i de la fundació de la International Association of Chemical Societies.

Podeu seguir l’evolució d’aquest als blogs especials de la Societat Catalana de Química o de la C4D de la Universitat de Girona. , que fins i tot s’ha obert perfils al feisbuc o al Twitter.

Pepquímic ha fet una entrada especial per celebrar-ho, amb diversos vídeos per a la ocasió… i, entre ells, hi ha una versió catalana de l’Elements Song

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Logo de l'Any dels Boscos 2011

En l’article sobre radiació i radioactivitat teniu l’explicació de la feina que heu de fer. Per fer-la tindreu la sessió d’aquesta setmana i la vinent.

Per parelles heu de fer una presentació de diapositives que responga les següents qüestions:

• Quina és la diferencia entre fusió i fissió nuclear?
• Quina és l’aplicació en energia nuclear?
• Com afecta la radioactivitat a les persones?
• Quins mecanismes de protecció per la radioactivitat existeixen ?
• Què és una gammagrafia? Quins isòtops s’utilitzen per aquesta tècnica i quines són les aplicacions?
• El Radó és un element radioactiu que respirem ?
• Explica com s’aplica la radioactivitat per trobar l’edat d’un fòssil.
• Cerca dues aplicacions més de la radioactivitat.
• Cerca informació sobre un accident nuclear, explica quina va ser l’errada, quins mecanismes de seguretat van fallar i quines van ser les conseqüències.

A més, ha d’haver-hi una darrera diapositiva que respongui a:

• Per què diem que la radioactivitat ens perjudica i ens beneficia a la vegada ?. Escriu una opinió raonada i justificada, fent referència a les fonts d’informació consultades