Comentaris per GROC A L'EBRE

Comentari de jaudi2 a La nostra feina

jaudi2 — Wed, 30 Jun 2010 10:26:36 +0000

Som del col.legi Sagrada Família de la Ràpita i voldriem, si pot ser, que ens envieu la graella de competències bàsiques de final de cicle i saber si serveix per a totes les assignatures.

Estariem molt agraïts ja que anem una mica perduts.

Atentament,

Xavi Audí.
Cap d’estudis

Comentari de Joana a LA FRASE DE LA SETMANA!!

Joana — Fri, 22 May 2009 08:33:00 +0000

Quanta raó tens!!

Comentari de Marga a LA FRASE DE LA SETMANA!!

Marga — Fri, 06 Mar 2009 06:04:34 +0000

La frase la portava sempre entre dents, un bon amic, en Josep Piera.
En Josep explicava, que li havia sentit dir de jovenet a un noi disminuit del seu poble (Beniopa, a la comarca de la Safor, al País Valencià) quan los xavalots joves l’empipaven. Llavors ell es posava “a les tres pedretes” i els soltava molt enfadat la frase. Si la penses bé, te molt de joc, no et sembla?
Serà allò de que “los borratxos i los niños siempere dicen la verdad”?

Comentari de Joana a LA FRASE DE LA SETMANA!!

Joana — Thu, 05 Mar 2009 13:53:44 +0000

M’agradaria saber l’autor d’aquesta última frase.

Comentari de Sònia a Novetats

Sònia — Sun, 15 Feb 2009 11:07:57 +0000

Hola,
el psicopedagog de l’EAP em va preguntar si coneixia alguna iniciativa per poder parlar-ne al cicle de conferències, i vaig pensar amb el GROC.

Comentari de Joana Ferré a Un parell de coses

Joana Ferré — Fri, 22 Feb 2008 13:47:22 +0000

A l’última sessió del curset de Metodologies inclusives per a l’aula ordinària, després d’estar divagant i discutint durant dues hores, vam arribar a la següent conclusió que pot ser interessant per al treball GROC EBRE que estem realitzant:

“L’actual sistema educatiu i l’organització que comporta (programacions, continguts, objectius,…) no tendeixen a la inclusió. Els objectius i les activitats que s’hi associen tenen un fort accent individualista. L’avaluació que és conseqüent amb aquest sistema, com és lògic, tampoc pot considerar-se inclusiva (com propugna la LOE) ni és adaptable ni adequada a la diversitat que és present a les nostres aules. S’hauria de replantejar tot el sistema, començant per les programacions i metodologies d’aula i continuant per l’organització del centre i el tractament a la diversitat de tots aquells alumnes que ho necessitin. El canvi en l’avaluació és el pas següent que vindrà lligat a tots aquests ajustament previs.”

El formador també va dir que per poder tirar endavant una aula inclusiva, aquesta ha de respectar les proporcions naturals de diversitat, és a dir, el nombre d’alumnes amb NEE, nouvinguts, alumnes amb conductes disruptives, alumnes amb risc social,… ha de ser raonable i proporcionat per poder tenir el benefici comú que tant propugna la inclusió.

Res més, només pensem-hi i reflexionem-hi una miqueteta.

Joana