El bloc dels GOSSOS

Avui aquesta tarda hem tancat un cicle. Una tarda d’abril vam començar a plantar patates en un got de plàstic a la classe i avui les hem collit a l’hort de l’escola. Tot i recollir-les aviat ens hem sorprès gratament com han crescut les patates! En total hem collit 2,3 kg.

Aquesta setmana passada vam fer un pas més en el seguiment de les “nostres” patateres. Les vam anar a plantar a l’hort de l’escola. El test s’havia fet petit i necessitaven més espai. Vam observar les arrels com s’havien buscat espai al nou lloc. Ara només queda veure si trobem cap patata, per petita que sigui, abans d’acabar l’escola.
Al mateix temps també vam trasplantar l’herba que havíem plantat en un altre test. Hi vam dibuixar una cara i amb l’herba plantada sembla que tingués uns cabells molt originals.

VEURE FOTOS

Ahir, la primera cosa que vam fer tots els de la classe va ser anar a veure com estaven les patateres i l’herba. Ostre noi, havien crescut molt! Aquí teniu les fotografies.

Ara contesteu:

1- Quines parts observeu a les plantes?

2-A quina direcció han crescut? Per què?

Com deia a l’article anterior cada dia al matí anàvem a veure com creixien les arrels de les patates i l’herba. Aquí us poso les fotografies de com havien evolucionat les plantes amb només 7 dies.

A partir d’aquí us proposo un treball força interessant:

1- Què ha passat durant aquest 7 dies al grill de la patata? i a l’herba?

2-Què ha passat en aquest altre grill de patata?

3-I en aquest, què hi passa?

4-Finalment vam transplantar (el 14-4-11) la patata en un test nou i la vam enterrar. Què creieu que sortirà?

6-Podeu preveure què passarà a continuació?

El passat dijous, 7 d’abril vam plantar patates i herba. En motiu de començar a treballar les plantes i la seva reproducció vam aprofitar la tarda per plantar i experimentar amb plantes. Primer vam observar els grills de la patata i per què surten. Tot seguit vam fer un muntatge que m’havia explicat un jardiner per veure com creixen les arrels de la nova patatera (posar tres escuradents per sota amb una mica d’aigua que toqués just el tros de patata).

Aprofitant l’ocasió també vam fer altres combinacions:

-Posar un grill de patata totalment inundat d’aigua

-Posar un grill de patata que no li toqui gens d’aigua

També vam plantar herba amb llavors que va portar la Lídia de casa seva. En un test a part vam plantar herba i patates barrejades.

Durant cada dia les vam anar observant com anaven progressant. Hi va haver moltes alegries i sorpreses de com anava evolucionant tot plegat.

Aquest dijous passat vam fer a la classe una exposició de minerals. Van venir a visitar-nos els grups de P4, primer, cinquè i sisè. Ens van felicitar pel treball fet. La veritat és que abans havíem fet molta feina. Ens vam dividir en tres grups i cooperativament vam preparar el programa, els cartells i el díptic.  L’exposició es dividia en tres parts segons com eren els minerals: color, brillantor i duresa. Al final cada grup podia fer preguntes.

Aquesta setmana que ve ens visitaran la resta de grups de l’escola. Des de quart donem les gràcies a tothom per la seva col·laboració!

A continuació us adjunto una web on podreu fer diversos jocs per aprendre les comarques de Catalunya, les seves capitals i a on estan situades. Només has de clicar AQUÍ. Endavant!

Aquests dies hem començat a treballar Catalunya. La majoria de nens i nenes ja coneixien la bandera de Catalunya, però gairebé cap l’himne. Ara ja no hi ha excusa.

Durant aquests dies hem observat amb el grup l’espai i ens hem adonat de l’immens que és. A més a més ens ha fascinat la lluna. D’aquesta manera hem simulat un eclipsi de sol, on el “nostre” satèl·lit hi té un paper molt important. Llavors com que ens han quedat unes fotografies prou bones i hem fet una petita reflexió hem decidit inscriure’ns al concurs de treballs científics. Què en pensa l’alumnat sobre…?

Expliqueu quina és la idea més important que heu volgut transmetre: A través de la representació d’un eclipsi de sol hem volgut transmetre a través dels nens i nenes de la classe la necessitat de treballar tots junts per un objectiu (en aquest cas l’experiment) i ho hem relacionat amb la importància que tenen els tres elements naturals que hi han intervingut: sol, lluna i terra.

Expliqueu què ha motivat la vostra tria i per què heu escollit aquest
format: Hem fet sis fotografies per poder representar i, alhora debatre a l’aula, que entre tots (nens i nenes) podem  treballar per una millor futur de la Terra.

Expliqueu què heu après durant la realització del treball: A part de què és un eclipsi de sol i quan passa, hem après que amb material senzill que tenim a casa podem fer bons experiments a l’aula.

Aquest dijous a la tarda l’Erik va portar el seu ànec a la classe. Ho vam aprofitar per fer una mica de català, medi, plàstica i informàtica. Sí, sí, va donar molt l’ànec. Primer vam parlar sobre quin tipus d’animal és un ànec, tot seguit vam fer una descripció i el seu dibuix. Avui hem anat a l’aula d’informàtica i hem passat el text a l’ordinador i hem fet el dibuix amb el Paint. Aquí teniu el nostre treball.