Category Archives: fires i congressos

La Setmana de la Geografia 2012

A Georecursos estem treballant en l’organització de la Setmana de la Geografia 2012, entre el 12 i el 18 de novembre proper. Aquesta setmana de la geografia compta amb una tradició de més de 25 anys als EUA, amb l’impuls del programa educatiu del National Geographic, i d’altres organitzacions relacionades amb l’ensenyament de la geografia.

El lema de la Setmana d’enguany és: “Declara la teva interdependència!”. Dintre d’aquesta Setmana de la Geografia hi ha un fet central que és el dia del SIG, el dimecres 14 de novembre.

A principis del mes de setembre ho tindrem enllestit. Si teniu qualsevol proposta o suggeriment, no dubteu en compartir-lo amb nosaltres!!

Sobre les 1es Jornades

Els dimecres 9 i 16 de maig passats, van tenir lloc al campus de l’Avinguda Catalunya de la URV les 1es Jornades d’innovació en l’ensenyament de les ciències experimentals i socials. Aquestes 1es Jornades tenien com a objectiu intercanviar informació sobre experiències innovadores que s’estan duent a terme als centres educatius de secundària.

A la primera sessió del dimecres 9 de maig, a la primera part, es va poder gaudir de les presentacions a càrrec de Jordi Vivancos, Joan Miquel Albert i Jordi Blay.

Jordi Vivancos, cap de l’Àrea TAC del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, va iniciar la seva presentació amb la mirada del cartògraf de Vermeer, i d’aquesta manera parlar de la necessitat d’un canvi de mirada en l’ensenyament. Segons Vivancos, un exemple d’aquest canvi de mirada és la TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge). En aquest visió de l’ensenyament no es pot separar el coneixement pedagògic, del curricular ni del tecnològic, s’ha de plantejar de forma integrada. En la presentació que s’adjunta es poden consultar tot un seguit d’exemples d’aquesta mirada.

En Joan Miquel Albert, catedràtic d’institut de geografia i història, amb una àmplia experiència en l’àmbit de la recerca en innovació en l’ensenyament de les socials, va voler començar la seva intervenció plantejant la pregunta de què entenem per innovació. Segons Albert, la innovació ha de ser plantejada com un motor de canvi, i aquest motor de canvi passa per aplicar mètodes globalitzadors. Aquests mètodes globalitzadors ja estan recollits a les orientacions per a l’aplicació del curriculum de les socials elaborat per la Generalitat de Catalunya. Albert va parlar de metodologies actives i de diversificar la gestió de l’aula i a la seva presentació es poden consultar alguns exemples. També va voler assenyalar que actualment, el treball de síntesi o els projectes de recerca, són els espais on és més fàcil innovar.

Jordi Blay, responsable del Grau en Geografia i Ordenació del Terrritori de la URV va parlar sobre innovació i metodologies didàctiques en els nous graus. Per a Blay, la posada en marxa del Pla Bologna ha suposat que els nous graus ja no estiguin centrats en continguts. Han fet la seva entrada les metodologies i l’avaluació contínua, entre d’altres. A la seva presentació va anar mostrant tot un seguit d’eines innovadores que s’han introduit al Grau en Geografia i Ordenació del territori: les noves fitxes de cada matèria que s’han introduit a la guia docent i l’ús del Moodle i del Pla de treball. Sobre el pla de treball, Blay va destacar que és una eina molt interessant des del punt de vista que pauta el desenvolupament de l’aprenentatge de l’alumne.

A la segona part d’aquesta sessió del dimecres 9 de maig, es va poder gaudir de les presentacions de professorat de secundària:

Joan Ferran va parlar sobre l’ús dels debats-jocs de rol. Va posar l’exemple de l’ús d’aquestes metodologies que es pot consultar en aquest mateix bloc, aplicat a l’estudi del model turístic del Camp de Tarragona. Ferran va defensar la necessitat d’utilitzar metodologies d’aprenentatge actiu, on l’alumne no sigui només un simple espectador, receptor d’informació facilitada pel docent. Aquestes metodologies també inclouen eines d’avaluació com l’autoavaluació on l’alumne valora allò que ha aprés i allò que ha de millora, i també, proves escrites individuals.

Sònia Ruiz va parlar sobre l’experiència de l’elaboració del dossier digital amb un lloc web de Google. En aquesta experiència desenvolupada a la geografia de 2n de batxillerat durant el curs 2011-12 s’han posat en marxa de forma integrada tots els recursos que ofereix Google per realitzar tot un seguit de pràctiques.

Per últim, Cristina Górriz, va parlar sobre les caceres del tresor aplicades a les socials de 1ESO. Aquest projecte, integrat en el Pla d’Impuls a la lectura del centre educatiu, pretén que l’alumnat accedeixi als continguts de la matèria a través d’un seguit de lectures que els hi proposa fer cerques relacionades amb la vida dels personatges i dels entorns on transcorren les accions.

La segona sessió del dimecres 16 de maig va estar dedicat íntegrament a les aplicacions d’ESRI, especialment l’ArcGISOnline i l’ArcGIS Explorer. Pedro Rico, responsable de l’àrea d’educació d’Esri Espanya, va fer una breu introducció a la tasca d’ESRI en el món educatiu, per després donar pas a Jaime Nieves, responsable dels serveis online d’ESRI a Espanya. En Jaime Nieves va fer una primera explicació sobre el paper de la informació geogràfica a les nostres vides i de la presència d’ESRI en múltiples serveis oferts per l’Administració.

A continuació va mostrar tot un seguit de possibilitats educatives de l’ArcGISOnline i de l’ArcGIS Explorer.


Ver mapa más grande

Sobre el contigut del Taller, es pot consultar aquesta gravació on es tracten els mateixos aspectes presentats el dia del taller.
https://swesri.webex.com/swesri/ldr.php?AT=pb&SP=MC&rID=1153212&rKey=18E6F5F893320C19

L’equip de Georecursos estem molt agraïts a tothom que ha fet possible que aquestes Primeres Jornades tinguessin lloc: a la Universitat Rovira i Virgili i el seu ICE, a ESRI i als professors i professores (en actiu o amb responsabilitats al Departament d’Ensenyament) que ens han permés poder-nos trobar i intercanviar els nostres punts de vista. Esperem que properament ens poguem tornar a trobar i poder compartir noves experiències i coneixements.

Cursos d’estiu sobre l’ensenyament de la geografia

La primera setmana de juliol tindran lloc dues activitats que s’han consolidat com a punts de trobada de l’ensenyament de la geografia i de l’ús de les geotecnologies: el Vè seminari de l’AGE sobre l’ensenyament de la geografia i el curs sobre sistemes d’informació geogràfica a l’aula del SIGTE de la Universitat de Girona. Aquestes dues activitats han estat integrades a la nostra agenda.

 

Is Jornades d’innovació en l’ensenyament de les ciències socials i experimentals, Tarragona, 9-16/05/2012

Els propers 9 i 16 de maig es celebraran les Is Jornades d’Innovació a l’Ensenyament de les ciències socials i experimentals, organitzades per Georecursos, grup de recerca en didàctica de la geografia de l’ICE de la Universitat Rovira i Virgili. En aquesta ocasió, les Jornades se centraran en l’ús dels geoserveisweb en l’ensenyament, és a dir, serveis d’Internet que posen mapes i dades georeferenciades a l’abast d’altres aplicacions cartogràfiques, a través de la xarxa.

Aquestes Jornades estàn reconegudes amb 6hrs de formació dins del Pla de Formació Permanent. El codi del curs és 7000250021.

Les Jornades s’organitzen en dues sessions: la sessió del dia 9/05 amb col.loquis i presentacions d’experiències innovadores i una altra el dia 16/05, amb un taller d’ArcGISOnline d’ESRI.

A la sessió del dia 9/05, podeu presentar comunicacions i experiències relacionades amb els temes següents:

  • experiències innovadores en l’ús de les TAC a l’ESO
  • experiències innovadores en el treball  en grup
  • experiències innovadores al batxillerat

En següent formulari us hi podeu apuntar.

https://docs.google.com/a/xtec.cat/spreadsheet/viewform?rm=full&formkey=dGdPX0UtM2Z6NFpGaVJra0FvcTBSV0E6MQ#gid=0

La sessió del dia 16/05, està íntegrament dedicada al taller amb ArcGISOnline


+ Programa de les Jornades

Participació de Georecursos a la Jornada de Treball “La geoinformació a l’ensenyament”

El passat dimecres 4 de maig de 2011, Georecursos va participar a la Jornada de treball “Geoinformació a l’ensenyament. Educant l’usuari del frutur” organitzada per l’ICC.

Jordi Ximeno, coordinador del grup va fer una breu presentació del grup de treball.

Sònia Ruiz va mostrar uns exemples d’experiències amb Google Maps i Google Fusion Tables per a la geografia de 3ESO.

L’ÚS DE GOOGLE A L’AULA DE GEOGRAFIA DE 3er D’ESO

Aprofitant que la realització d’aquesta Jornada va permetre fer coincidir professionals de l’ensenyament universitari i no universitari relacionats amb la geografia, vàrem aprofitar per fer una crida als centres universitaris dedicats al desenvolupament dels sistemes d’informació geogràfica:
1. que mirin cap el món de l’ensenyament on hi ha voluntat de desenvolupar molts projectes però que no s’estan fent per manca de la formació adequada.
2. però, abans de pensar en formació, cal identificar quins són els recursos i aplicacions més viables per al treball del SIG a l’aula, i per tant, cal conèixer bé els condicionants per a treballar les TAC a l’aula de geografia i història. Pensem que les aplicacions més emprades pels centres universitaris són difícilment aplicables a l’aula.

Tot plegat va servir per veure que les geotecnologies estan en un gran moment i que l’ensenyament de la geografia ho hauria d’incorporar. Cóm? pensem que calen més debats i més trobades.

21a Edició d’Un dia a l’Autònoma: Tallers pràctics sobre GPS i SIG

Una nova activitat de formació interessant ha estat afegida a la nostra agenda. Els propers 4 i 17 de maig tindrà lloc la 21a Edició d’Un dia a l’Autònoma que aquesta edició anirà sobre els Sistemes de Posicionament (GPS) i Sistemes Informació Geogràfica (SIG). Val a dir, que el dimecres 4 de maig tindrà lloc dos fets molt importants per als usos educatius de les geotecnologies, aquest taller de l’UAB i la Jornada de l’ICC. És una llàstima que qui tingui interès en aquests recursos, aquell dimecres hagi d’escollir una o altra!!

Per què anar a la jornada de Geoinformació de l’ICC?

El mediàtic Hans Rosling feia el passat dissabte 16 d’abril a la Universitat de Surrey (Guildford, UK)  en el marc de la Geographical Association Annual Conference una extraordinària conferència on va fer ús de Gapminder, principalment i d’altres com Woldmapper per a demostrar les seves ja conegudes idees del “converging world” (tendència cap a un món amb menys nens-es i amb un comportament demogràfic cada cop més semblant), així com la proposta d’una nova tipologia d’estats del món més enllà de la ja coneguda entre desenvolupats i en via de desenvolupament (ell en proposa una en estats d’alt, mig i baix creixement). Però després de gairebé una hora de conferència davant d’una audiència plena de professorat de geografia del Regne Unit, principalment, va assenyalar que si l’ús educatiu de Gapminder no es comparteix i es difon, tot l’esforç no haurà servit per res, pràcticament, i per aquesta raó va posar molt d’èmfasi en el Gapminder Movement, fòrum de trobada dels usuaris de Gapminder.

En aquest punt coincidim molts de nosaltres, és a dir, en la gran utilitat de les TIC en el món educatiu però, a la vegada, la gran dificultat per arribar a aquests nous recursos ja sigui per no poder trobar les eines adequades de formació (potser hi són però no les coneixem) així com, un cop feta la formació, l’odissea que suposa conèixer l’ús que se li està donant arreu dels centres educatius.

Georecursos a través d’aquest bloc sempre ha volgut fer difusió de recursos emprats pel professorat que imparteix els continguts de geografia del currículum a l’ensenyament obligatori i post obligatori. Trobar els recursos que podeu consultar en aquest bloc no ha estat senzill (especialment ha suposat una inversió de temps important) i en escasses ocasions ha comportat un feedback d’informació.

D’entre els recursos seleccionats en aquest bloc destaquen aquells que permeten elaborar i obtenir cartografia temàtica digital amb eines lliures que hom pot trobar a Internet. Aquest fet és coherent amb dos dels pilars sobre els quals elaborem les nostres propostes:
• La representació gràfica del territori és l’expressió per excel•lència del pensament geogràfic.
• l’ús significatiu de les TIC ha de tenir una posició central a la nostra didàctica.

Per aquest conjunt de raons volem fer una crida a tothom amb qui puguem compartir l’interès de l’ús educatiu de les geotecnologies per a trobar-nos el proper dimecres 4 de maig de 2011 a l’Institut Cartogràfic de Catalunya. Pot ser una gran oportunitat per a trobar i compartir possibles vies a explorar en aquest camp.

També, aprofitem per obrir una nova secció al nostre bloc “Agenda”. Què hi pot haver en l’agenda del professorat de secundària amb els interessos abans llistats? La resposta que a Georecursos hem trobat és que hi ha d’haver activitats de formació i trobades que vinguin recomanades per algú que hagi participat en edicions anteriors, per exemple. Així que l’estrenarem amb la Jornada del SIGTE Els sistemes d’informació geogràfica (SIG) a l’aula, de principis de juliol a Girona (per cert, no està anunciada a la pàgina principal de la web del SIGTE).

Jornada sobre geoinformació a l’ensenyament a l’ICC

jornada-geoinformacio

El proper dimecres 4 de maig a partir de les 15.30 hores tindrà lloc a la sala d’actes de l’ICC a Barcelona una trobada sobre l’ús de la geoinformació a l’ensenyament. Georecursos estarà present explicant breument la seva trajectòria, basada en un ús significatiu de les TIC, així com una petitat presentació d’alguns els recursos de cartografia lliure emprats fins el moment.

Programa de la Jornada de Geoinformació a l’ensenyament

Globalgeo 2011: fira de la geomàtica a Barcelona

globalgeo

Educating on Earth Observation: New Challenges and Trends

Dins les activitats del Globalgeo 2011, hi ha programat un fòrum de debat que tractarà sobre les eines i estratègies per al teixit educatiu en observació de la terra. Està organitzat pel Centre de Suport al Programa Català d’Observació de la Terra – Institut Cartogràfic de Catalunya.

Des de Georecursos ens agradaria realitzar una consulta sobre quins són els interessos del professorat que imparteix els continguts de Geografia, així com d’altres matèries. Quina orientació caldria donar a aquesta mena de tallers-debat? Eines lliures per a elaborar cartografia temàtica? Quina cartografia temàtica? D’altres qüestions que ens agradaria poder conèixer per fer arribar el nostre parer als organitzadors-es.

Mercès per avançat a tothom

Tweet