Category Archives: ensenyament geografia

Sobre les 1es Jornades

Els dimecres 9 i 16 de maig passats, van tenir lloc al campus de l’Avinguda Catalunya de la URV les 1es Jornades d’innovació en l’ensenyament de les ciències experimentals i socials. Aquestes 1es Jornades tenien com a objectiu intercanviar informació sobre experiències innovadores que s’estan duent a terme als centres educatius de secundària.

A la primera sessió del dimecres 9 de maig, a la primera part, es va poder gaudir de les presentacions a càrrec de Jordi Vivancos, Joan Miquel Albert i Jordi Blay.

Jordi Vivancos, cap de l’Àrea TAC del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, va iniciar la seva presentació amb la mirada del cartògraf de Vermeer, i d’aquesta manera parlar de la necessitat d’un canvi de mirada en l’ensenyament. Segons Vivancos, un exemple d’aquest canvi de mirada és la TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge). En aquest visió de l’ensenyament no es pot separar el coneixement pedagògic, del curricular ni del tecnològic, s’ha de plantejar de forma integrada. En la presentació que s’adjunta es poden consultar tot un seguit d’exemples d’aquesta mirada.

En Joan Miquel Albert, catedràtic d’institut de geografia i història, amb una àmplia experiència en l’àmbit de la recerca en innovació en l’ensenyament de les socials, va voler començar la seva intervenció plantejant la pregunta de què entenem per innovació. Segons Albert, la innovació ha de ser plantejada com un motor de canvi, i aquest motor de canvi passa per aplicar mètodes globalitzadors. Aquests mètodes globalitzadors ja estan recollits a les orientacions per a l’aplicació del curriculum de les socials elaborat per la Generalitat de Catalunya. Albert va parlar de metodologies actives i de diversificar la gestió de l’aula i a la seva presentació es poden consultar alguns exemples. També va voler assenyalar que actualment, el treball de síntesi o els projectes de recerca, són els espais on és més fàcil innovar.

Jordi Blay, responsable del Grau en Geografia i Ordenació del Terrritori de la URV va parlar sobre innovació i metodologies didàctiques en els nous graus. Per a Blay, la posada en marxa del Pla Bologna ha suposat que els nous graus ja no estiguin centrats en continguts. Han fet la seva entrada les metodologies i l’avaluació contínua, entre d’altres. A la seva presentació va anar mostrant tot un seguit d’eines innovadores que s’han introduit al Grau en Geografia i Ordenació del territori: les noves fitxes de cada matèria que s’han introduit a la guia docent i l’ús del Moodle i del Pla de treball. Sobre el pla de treball, Blay va destacar que és una eina molt interessant des del punt de vista que pauta el desenvolupament de l’aprenentatge de l’alumne.

A la segona part d’aquesta sessió del dimecres 9 de maig, es va poder gaudir de les presentacions de professorat de secundària:

Joan Ferran va parlar sobre l’ús dels debats-jocs de rol. Va posar l’exemple de l’ús d’aquestes metodologies que es pot consultar en aquest mateix bloc, aplicat a l’estudi del model turístic del Camp de Tarragona. Ferran va defensar la necessitat d’utilitzar metodologies d’aprenentatge actiu, on l’alumne no sigui només un simple espectador, receptor d’informació facilitada pel docent. Aquestes metodologies també inclouen eines d’avaluació com l’autoavaluació on l’alumne valora allò que ha aprés i allò que ha de millora, i també, proves escrites individuals.

Sònia Ruiz va parlar sobre l’experiència de l’elaboració del dossier digital amb un lloc web de Google. En aquesta experiència desenvolupada a la geografia de 2n de batxillerat durant el curs 2011-12 s’han posat en marxa de forma integrada tots els recursos que ofereix Google per realitzar tot un seguit de pràctiques.

Per últim, Cristina Górriz, va parlar sobre les caceres del tresor aplicades a les socials de 1ESO. Aquest projecte, integrat en el Pla d’Impuls a la lectura del centre educatiu, pretén que l’alumnat accedeixi als continguts de la matèria a través d’un seguit de lectures que els hi proposa fer cerques relacionades amb la vida dels personatges i dels entorns on transcorren les accions.

La segona sessió del dimecres 16 de maig va estar dedicat íntegrament a les aplicacions d’ESRI, especialment l’ArcGISOnline i l’ArcGIS Explorer. Pedro Rico, responsable de l’àrea d’educació d’Esri Espanya, va fer una breu introducció a la tasca d’ESRI en el món educatiu, per després donar pas a Jaime Nieves, responsable dels serveis online d’ESRI a Espanya. En Jaime Nieves va fer una primera explicació sobre el paper de la informació geogràfica a les nostres vides i de la presència d’ESRI en múltiples serveis oferts per l’Administració.

A continuació va mostrar tot un seguit de possibilitats educatives de l’ArcGISOnline i de l’ArcGIS Explorer.


Ver mapa más grande

Sobre el contigut del Taller, es pot consultar aquesta gravació on es tracten els mateixos aspectes presentats el dia del taller.
https://swesri.webex.com/swesri/ldr.php?AT=pb&SP=MC&rID=1153212&rKey=18E6F5F893320C19

L’equip de Georecursos estem molt agraïts a tothom que ha fet possible que aquestes Primeres Jornades tinguessin lloc: a la Universitat Rovira i Virgili i el seu ICE, a ESRI i als professors i professores (en actiu o amb responsabilitats al Departament d’Ensenyament) que ens han permés poder-nos trobar i intercanviar els nostres punts de vista. Esperem que properament ens poguem tornar a trobar i poder compartir noves experiències i coneixements.

Curs “Elaborar materials didàctics en ciències socials” anul.lat

El curs “Elaborar materials didàctics en ciències socials” s’ha anul•lat per manca d’inscripcions. Davant d’aquesta situaició, seria molt interessant conèixer les possibilitats que tindria l’organització d’alguna trobada de professorat de geografia i història amb l’objectiu d’intercanviar les nostres experiències. Tan aviat tinguem alguna novetat al respecte, ho anirem publicant.

Eines per elaborar materials didàctics en Ciències Socials

L’ICE de la Universitat Rovira i Virgili organitza un curs inclós en el Pla de formació permanent del Departament d’Ensenyament titulat “Eines per elaborar materials didàctics en Ciències Socials”. Aquest curs serà impartit pels membres del grup de recerca en didàctica de la geografia Georecursos, professorat d’ensenyament secundari de l’especialitat de geografia i història. El seu caràcter fonamentalment pràctic basat en les TIC i en l’observació del territori fa que sigui d’interès per a professorat de qualsevol àrea i especialitat, especialment al professorat que estigui interessat en la pedagofia activa.

Les dades d’aquest curs són:

Codi: 7000120021
Tipus d’activitat formativa: Curs. Secundària en general
Horari: 17:00h a 19:30h
Calendari de les sessions:
18/01/2012, 25/01/2012, 01/02/2012, 08/02/2012, 15/02/2012, 22/02/2012
Lloc: EU Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia – URV, Carretera de Valls, s/n. Zona Educacional (Tarragona)
Inscripció fins el 21/12/2011

Continguts :
1. Presentació del material de grup de recerca: bloc, material turisme, ruta urbana.
2. Fem mapes amb google maps: mapa de la revolució francesa
3. Eines 2.0 a l’aula: dossier digital de google
4. Les tic a l’aula: vídeo i imatge
5. Activitats i experiències educatives: immigració – dosser de premsa – com fer debats – sortida a la Mola – material territori i paisatge – Open data: IDESCAT, INE, EUROESTAT
6.Les rúbriques, l’avaluació més efectiva!

Metodologia :
La metodologia serà variada, hi hauran sessions orientades al grup classe, treball col•laboratiu i treball individual.
Descripció de les activitats d’avaluació de l’aprofitament de l’activitat que es proposarà als alumnes assistents
Caldrà que elaborin una rúbrica d’alguna activitat del curs amb continguts curriculars.

Inscripcions

Esperem que la realització d’aquesta activitat formativa ens permeti intercanviar informacions d’interès sobre la didàctica que emprem en l’ensenyament secundari. Us hi esperem!!!

Participació de Georecursos a la Jornada de Treball “La geoinformació a l’ensenyament”

El passat dimecres 4 de maig de 2011, Georecursos va participar a la Jornada de treball “Geoinformació a l’ensenyament. Educant l’usuari del frutur” organitzada per l’ICC.

Jordi Ximeno, coordinador del grup va fer una breu presentació del grup de treball.

Sònia Ruiz va mostrar uns exemples d’experiències amb Google Maps i Google Fusion Tables per a la geografia de 3ESO.

L’ÚS DE GOOGLE A L’AULA DE GEOGRAFIA DE 3er D’ESO

Aprofitant que la realització d’aquesta Jornada va permetre fer coincidir professionals de l’ensenyament universitari i no universitari relacionats amb la geografia, vàrem aprofitar per fer una crida als centres universitaris dedicats al desenvolupament dels sistemes d’informació geogràfica:
1. que mirin cap el món de l’ensenyament on hi ha voluntat de desenvolupar molts projectes però que no s’estan fent per manca de la formació adequada.
2. però, abans de pensar en formació, cal identificar quins són els recursos i aplicacions més viables per al treball del SIG a l’aula, i per tant, cal conèixer bé els condicionants per a treballar les TAC a l’aula de geografia i història. Pensem que les aplicacions més emprades pels centres universitaris són difícilment aplicables a l’aula.

Tot plegat va servir per veure que les geotecnologies estan en un gran moment i que l’ensenyament de la geografia ho hauria d’incorporar. Cóm? pensem que calen més debats i més trobades.

Jornada sobre geoinformació a l’ensenyament a l’ICC

jornada-geoinformacio

El proper dimecres 4 de maig a partir de les 15.30 hores tindrà lloc a la sala d’actes de l’ICC a Barcelona una trobada sobre l’ús de la geoinformació a l’ensenyament. Georecursos estarà present explicant breument la seva trajectòria, basada en un ús significatiu de les TIC, així com una petitat presentació d’alguns els recursos de cartografia lliure emprats fins el moment.

Programa de la Jornada de Geoinformació a l’ensenyament

Recursos de la Wycombe High School, Regne Unit

Des de Georecursos estem intentant trobar noves idees per a transmetre coneixements i maneres de fer des d’una perspectiva geogràfica. En ocasions són idees que surten de les aules dels membres del grup, d’altres de professorat d’arreu de Catalunya que a través dels seus blogs ens ensenyen les seves experiències. Però també cerquem més enllà de l’àmbit català d’on procedeixen un bon grapat de recursos que hem anat afegint al nostre banc d’enllaços. Avui, gràcies a un tuit de Joseph Kerski hem pogut conèixer l’existència del Moodle de la Wycombe High School del Regne Unit. Un moodle realment extroardinari del qual us volem assenyalar com a recurs molt interessant el seu Geography Showcase
geography-animations

En aquest cas podem comprovar l’important pes de les imatges en la didàctica de la geografia gràcies a un banc d’imatges actuals de diferents paisatges d’arreu del món, juntament amb d’altres activitats, moltes d’elles interactives.

Esperem que us sigui d’utilitat i que aviat tinguem coneixement d’algunes experiències on s’hagin emprat.