Monthly Archives: novembre 2009

Estudiem les papallones!

Durant les últimes setmanes, hem estat aprenent moltes coses sobre les papallones. Per fi, hem acabat el projecte i podem mostrar com ens ha quedat.

Fitxes que han fet els alumnes (papallones)

A la classe hem fet un gran mural de totes les coses que hem conegut sobre aquest insecte.

També hem anat recopilant molta informació gràcies a les famílies. Així ha quedat el nostre racó:

raco-papallones

I així de bonics han quedat els àlbums del projecte!

“Els peixos” fan el seu primer projecte!

PROJECTE

EL CAVALL

Atenent a les propostes, demandes i interessos dels infants podem utilitzar, en el seu procés d’ensenyança aprenentatge,

un dels mètodes d’educació infantil: els projectes.

En què consisteix?

De forma globalitzada ajudem al nen/a a progressar en el seu coneixement tenint en compte els seus desitjos.

Per realitzar aquest treball seguim unes fases:

1. Propostes

Una pluja d’idees sobre què ens agradaria aprendre. Els nens donen a conèixer les seves demandes: tortuga, cargol, tigre, lleó, conill, serp, cavall, esquirol, elefant.

 

 

2. Elecció del tema

 

TEMA

VOTS

tortuga

IIIII

cavall

IIIII

esquirol

I

tigre

I

lleó

II

serp

I

elefant

I

conill

III

cargol

III

 

3. Comunicació als pares

El que es pretén és afavorir la relació família- escola fent participar els pares en les activitats educatives dels seus fills. Les tutores envien una nota informativa amb la qual demanem un recull d’informació sobre el tema elegit i lliurar-la a l’escola.

 

Propostes més la justificació nen per nen

Joel

– el cavall perquè m’agrada.

Casto

  • el conill perquè m’agrada i està al carrer

Adrian

  • la tortuga perquè neda per l’aigua.

Nadia

  • el cargol perquè m’agrada molt.

Carmen

  • el cargol perquè m’agrada molt.

Nerea

  • la tortuga perquè m’agrada molt.

Ruben

  • el cavall perquè m’agrada molt.

Najat

  • el cavall perquè m’agrada molt.

Yasmina

  • el cargol perquè m’agrada molt.

Aleix

  • l’elefant perquè m’agrada molt.

Paula

  • l’esquirol perquè m’agrada molt.

Zeus

  • el cavall perquè m’agrada molt.

Victor

  • el conill perquè m’agrada.

Hugo

  • el lleó perquè m’agrada.

David

  • el lleó perquè m’agrada.

Raluca

  • la tortuga perquè m’agrada molt.

Hector

  • la serp perquè m’agrada molt.

Rachid

  • el conill la tortuga perquè m’agrada molt.

Mingle

  • el cavall la tortuga perquè m’agrada.

Bernat

  • la tortuga perquè m’agrada molt.

Marc

  • el cavall perquè m’agrada.

 

 

Què sabem sobre el cavall?

Joel

– Res.

Casto

  • Res. Que viu a la granja.

Adrian

  • Que corre.

Nadia

  • Mengen pomes.

Carmen

  • Dóna cosses.

Nerea

  • Mengen plàtans.

Ruben

  • Res.

Najat

  • Que corre.

Yasmina

  • No sé res.

Aleix

  • Que corre i és de color negre.

Paula

  • Que menja pastanagues.

Zeus

  • El cavall fa “jiiiii, jiiii, jiiii!!!”

Victor

  • Que quan li dones menjar et fa pessigolles a la mà. I són de color marró i blanc.

Hugo

  • Et dóna la pota a la mà.

David

  • Que no deixa dormir a la gent perquè fa soroll.

Raluca

  • Res.

Hector

  • El cavall fa soroll.

Rachid

  • No sé res.

Mingle

  • Que corre.

Bernat

  • El cavall dorm.

Marc

  • Que menja.

     

     

  • Què volem saber sobre el cavall?

    Amb l’orientació de la mestra per mitjà d’un plantejament de preguntes i una petita pluja d’idees en gran grup intentem muntar el projecte anomenant quines coses ens agradaria saber sobre el tema elegit; el cavall. En aquest cas ha estat:

  • Tenen fills? La reproducció dels cavalls.

  • És salvatge? Tipus d’animal què és.

  • Hi ha cavalls de diferents colors… Tipus de cavalls.

  • On viuen? Hàbitat.

  • Què mengen i beuen? Alimentació dels cavalls.

  • Les parts del cos del cavall

  • etc.

    A partir d’aquesta fase iniciem a l’aula el desenvolupament del projecte el qual consistirà en la realització d’unes activitats d’aprenentatge a partir de l’observació, manipulació i vevinciació consolidant-ho amb  diverses fitxes que la mestra prepararà tenint en compte l’edat i capacitat dels nens i nenes.

     

 

QUÈ HEM APRÈS?

 

El cavall és un animal mamífer, salvatge però fàcil de domesticar.

Les femelles reben el nom d’egua, i els petits i joves són els pollins i els poltres.

Com són?

Són animals forts i grans amb unes potes llargues que els permet córrer molt.

Tot el seu cos està cobert de pèl i les parts més importants són: el cap, el cos, la crinera, les potes i la cua.

Viuen en ramats i s’han adaptat a tota mena de terrenys i climes.

És un animal herbívor. Menja herba i cereals. Per recompensar-los els donen poma i pastanaga.

Els podem trobar a la granja on té la seva quadra, l’estable és el lloc on menja i descansa.

Hi ha una gran varietat de races existents, poden ser de diferents colors: marró, blanc, negre, gris…

altres animals de la família del cavall són la zebra i l’ase. El poni és com un cavall però en petit.

 

La reflexió final sobre el desenvolupament del projecte, com a mestra, serà breu:

els nens han gaudit aprenent sobre aquest animal tan proper al seu entorn.

Els ha agradat i se senten motivats perquè saben donar una resposta correcta quan els planteges una pregunta al voltant d’aquest petit projecte!

Ha estat interessant i cal conscienciar-los del respecte i cura de l’entorn natural i els seus elements!

Per més informació podeu entrar a la Viquipèdia:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Cavall

“Les papallones” triem projecte

Després de conèixer alguns animals, hem decidit aprendre més sobre un en concret. Vam pensar molt i les votacions van quedar així:

  1. PAPALLONA – 6 vots
  2. Tigre – 3 vots
  3. Conill – 2 vots
  4. Dofí – 2 vots
  5. Elefant – 2 vots
  6. Gos – 1 vot
  7. Cavall – 1 vot
  8. Ruc – 1 vot
  9. Lleó – 1 vot
  10. Pollets – 1 vot

Una vegada triat el tema, hem d’analitzar les coses que sabem sobre les papallones i esbrinar quines són les que volem saber:

QUÈ SABEM?

  • ALEIX: Volen amb les ales. Tenen cul. Mengen molletes de pa. Quan plou, s’amaguen en un arbre.
  • YASMIN: La mama em va disfressar de papallona.
  • ÁNGELA: Volen molt lluny. Pugen a l’arbre.
  • ALBA: Tenen ratlles.
  • MIGUEL ÁNGEL: També tenen cercles.
  • ÁFRICA: Tenen cara.
  • ANA: Tenen antenes.
  • GABRIEL: Caminen. Com les abelles, mengen flors.
  • JOAN: La mama m’ha dit que a Mallorca hi ha papallones.

QUÈ VOLEM SABER?

  • Què són?
  • Com són?
  • Com neixen?
  • Què mengen?
  • On viuen?
  • Curiositats

Per contestar totes aquestes preguntes, hem pensat de demanar ajuda als pares. Així buscarem informació a llibres, a documentals, a internet… I construirem un racó amb totes les coses que portarem de casa!