Activitat: Anàlisi dels drets humans

L’objectiu de l’activitat és doble: d’una banda, i com a introducció conceptual, fer que l’alumne conegui la història dels drets humans al món i, per altra banda, concretar a partir de l’anàlisi d’un dels articles de la Declaració Universal dels Drets Humans la situació real de compliment o incompliment d’aquests Drets a l’actualitat.

1. Cal entrar a l’enllaç d’Amnistia Internacional – Catalunya :

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/cat/index.html

Aquest lloc proporciona una quantitat enorme d’informació per això és important establir unes pautes de treball:

a. Buscar el lloc on s’ofereix la història dels Drets humans i elaborar-ne un esquema amb els passos més rellevants de la conquesta de la dignitat humana:

1. Dels orígens al naixement de l’Islam
2. Invasions germàniques, feudalisme i renaixement
3. Segles XVII i XVIII: les grans declaracions
4. Segles XIX i XX

b. Buscar el text de la Declaració Universal dels Drets Humans i classificar-los en categories:

1. Declaració de principis
2. Defensa de les llibertats
3. Garanties jurídiques
4. Drets polítics
5. Drets socioculturals
6. Drets socioeconòmics
7. Deures i advertiments

Un cop obtinguda la perspectiva històrica i l’àmbit d’aplicació dels Drets Humans passem a fer-ne una aplicació concreta d’un dels articles.

2. El professor proposa l’estudi d’un article de la Declaració a partir d’una de les pel•lícules que hi ha al llistat d’Amnistia Internacional a l’enllaç

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pelis/dudh/cat/index.html

La tria pot ser l’article 5, contra la tortura i els maltractaments, i la pel•lícula Te doy mis ojos, d’Iciar Bollain (hi ha guia didàctica al mateix enllaç).

Cal treballar a classe, després d’haver-la vist, qüestions plantejades al voltant de la violència domèstica contra la dona, fent especial èmfasi en les escenes que tracten aspectes fonamentals:

1. El trasbals psicològic en la dona maltractada
2. El perfil psicològic del maltractador
3. La resposta de l’entorn familiar
4. La dimensió social: de la transparència de la problemàtica a la implicació responsable

3. Cada alumne ha d’escollir una pel•lícula relacionada amb algun dels articles de la Declaració i elaborar un esquema d’anàlisi similar al ja fet a classe.

Es tracta d’aconseguir que cadascú faci una reflexió personal al voltant d’una qüestió concreta vinculada amb els Drets Humans i que elabori les seves pròpies conclusions introduint, en la mesura que sigui possible, accions que permetin avançar en la millora de la realització d’aquests Drets al nostre món (iniciatives com recollida de firmes, exposició de casos concrets d’altres països o de la seva realitat més propera). Moltes d’aquestes iniciatives les pot trobar al lloc d’Aministia Internacional, però també cal que navegui per la xarxa per aportar nous enllaços.

N’oferim un parell de dues ONG ben reconegudes:

Metges Sense Fronteres

http://www.msf.es

Intermón Oxfam

http://www.intermonoxfam.org/ca/page.asp?id=1