Aquesta setmana els alumnes de Cicle Superior a l’àrea d’Educació Física van jugar a hoquei. Primer van fer diversos exercicis per dominar la pilota i l’estic, per acabar la sessió van realitzar un partidet. I la veritat és que ho feien molt bé! Ho podeu comprovar fent un cop d’ull a les fotografies.
El dia 8 d´abril de 2011, la classe de cicle mitjà vam gaudir d´una sortida a Lleida.Vam anar a visitar el castell medieval de Montsonís, i ens van explicar les parts del castell.
A les 9:00, l´autocar va encendre el motor en direcció a Lleida. A dins del castell vam veure el baró entrant a la seva habitació. Quina sorpresa !!
El Jordi era el momitor que ens va ensenyar el forn, la cuina, el menjador, la capella, l’habitació dels hostes, la bodega, la presó, l’habitació dels avantpassats. A la bodega hi havia vi, i fins i tot vam poder pujar a la torre de l’Homenatge,on onejava la bandera que indica que el propietari del castell es troba present ,en aquell moment,en les dependències del castell. Allà dalt, vam veure passar molts voltors que venien del Pirineu i l´Òscar, mig en broma, es va fer el mort per veure si venien el voltors a cruspir-se’l, però no van caure en el parany.
Quan la visita es va acabar vam jugar a fet i amagar per tot el poble. Després vam amar a Agramunt a veure la fàbrica dels torrons. Ens van deixar fer una petita degustació i ens van donar un chupa chup del f.c.barcelona , un torró i una gorra de la fàbrica de torrons. Finalment vam anar a dinar i jugar a un parc.I ens o vam passar molt bé.
Alumnes de cicle mitjà.
Un cop fet el sabó de romaní hem deixat 20 dies que reposi a sol i serena. Aquí en teniu el resultat que hem pres cap a casa. Molts ja l’estem fent servir, altres el tenim de decoració al bany.
Us animem a tots a fer sabó artesanal a partir de l’oli usat a la cuina, d’aquesta manera cuidem tots la natura i n’obtenim un producte cosmètic.
Carme
Nosaltres, la classe del Mr Bean, hem fet sabó a partir de l’oli utilitzat a la cuina de l’Ànnia
OBJECTIUS:
-Cura del medi ambient: Reaprofitar els olis de cuina per aconseguir un material necessari per la vida diària.
-Observar una reacció química : la formació del sabó a partir de la mescla de diferents substàncies.
Fer aquest taller a l’escola ens ha permès treballar els hàbits ecològics i de l’altra, amb els grups de nivells superiors, fer una classe pràctica de química.
MATERIAL:
1 cassola per posar al foc bastant gran
2 pots accer inoxidable mitjans
2 bols, un força gran
1 batedora
1 colador
1 termòmetre alimentari
1 bàscula de cuina
INGREDIENTS:
600gr oli d’oliva usat
½ litre d’aigua destil.lada
170 gr sosa càustica
340gr oli d’ametlla
340 gr oli de coco
Una ampolleta petita d’oli esencial pot ser de calèndula, rosa, canyella, etc.
PROCEDIMENT
Passarem de tenir un líquid llefiscós i contaminant a un producte cosmètic.
Pots observar que el sabó que has fet és molt suau al tacte. Això es degut a la glicerina que porta, que s’obté com a subproducte de la reacció.
Carme
Els nens i nenes de Cicle Superior per la festa de la Castanyada van recitar el poema Tardor de Joan Maragall, van cantar una versió personal de la cançó I’m yours i van ballar la dansa Eram sam sam.
Cal dir que la lletra i el ball de la cançó ha estat inventat totalment pels nens i nenes.
Una actuació esplèndida! Enhorabona!
Cristina
Aquest mes de març el dediquem a treballar les matemàtiques però d’una manera més divertida i motivadora. Cada dia els infants resoldran un enigma proposat pels mestres o per altres companys. El divendres a la tarda farem un seguit de tallers on els nens i nenes barrejats per diferents edats intentaran resoldre els dubtes plantejats o participar en els jocs que hi haurà en cada taller. Es treballaran conceptes de geometria, lògica, numeració, càlcul, mesures… que ens faran raonar a tots des dels més petits als més grans. Estimularem l’autonomia de pensament i de participació. 
Avui a l’hora de tutoria hem parlat de les drogues amb la senyoreta Janet. N’hem parlat de molts tipus, què conté cada tipus i els efectes que provoca. La primera ha sigut el tabac que està format per fulles de diferents plantes del gènere nicotina. Conté quitrà, amoníac, arsènic, butà, cianur, formadehido, metà, cadmi, monòxid de carboni, etc. Els efectes són que crea adicció, fa que els nostres òrgans tinguin menys oxigen, ens danyen els vasos sanguinis, crea úlceres, provoca problemes de fertilitat, danya els ulls, fa envellir…
Després hem parlat de l’alcohol que és una beguda que conté atard o alcohol etílic. Els efectes canvien amb el temps: en un primer moment produeix sensació de relaxació i alegria, posteriorment produeix visió borrosa i problemes de coordinació. També pot produir inconsciència. Quan arriba al cervell produeix eufòria i després estat depressiu. Amb el temps pot produir adicció.
A continuació hem parlat de la marihuana que és una substància psicoactiva que consta de flors seques. Normalment es consumeix en forma de cigarro liat. Els seus efectes depenen de la concentració de la substància consumida. Pot produir exaltació, somnolencia, augment de la gana i pot empitjorar la memòria a curt plaç. També poden produir-se reaccions de pànic.
Hem parlat de l’haixix que es troba en forma de rajola de xocolata. Aquesta droga es derivada del cannabis, és la seva resina, té aspecte sòlid i es fa maleable , quan ho escalfes, és de color marró, es sol fumar barrejat amb tabac. Els efectes son similars als de la marihuana, però sol estar adulterat, així que sol ser nociu.
La penúltima droga de la qual hem parlat ha estat la heroïna que és una droga que afecta al sistema central, prové de la planta que té el mateix nom, en trobem de 2 formes: amb sals i amb cristalls. Normalment és adulterada amb micena, talc o sucre o amb altres drogues. Es consumeix per via nasal i a vegades intravenosa. Té multiples efectes: sedació, eufòria, depressió respiratòria, nausees, vòmits, efectes gastrointestinals, cardiovalculars, renals. Els usuaris que comparteixen les agulles poden contagiar-se sida, hepatitis…És poc probable que les persones que en consumeixen sobrevisquin.
L’ última droga que hem parlat ha sigut l’èxtasis que és un producte que es genera al laboratori a partir de productes/ químics, també s’anomenen drogues de diseny o de síntesis. Es pot aconseguir en forma de pastilles o en forma de pols anomenat “cristal”, normalment mai és pur. Els efectes són eufòria, gran dilatació de les pupil.les, pèrdua de control dels músculs, sobretot del maxil·lar inferior…Això provoca moltes morts.
Hem après que no hem de prendre mai drogues perquè poden produir la mort i efectes secundaris com per exemple marejar-te, eufòria, depressió respiratoria, adicció, atac de pànic, danys als ulls, envellir, nauseas, pèrdudes de memòria….
LA VIDA ÉS FANTÀSTICA SENSE DROGUES!
Edurne 6è
Els alumnes de Cicle Superior hem treballat a plàstica una obra de Salvador Dalí anomenada “La persistència de la memòria”o també anomenat “Els rellotges tous”. En aquesta obra destaquen uns rellotges mig “desfets”colocats en diferents parts del quadre. Per exemple, un d’ells està penjant d’una branca d’olivera. Cal dir que el paisatge que Dalí havia elavorat pel quadre era del Cap de Creus. La història del quadre comença una nit en que la dona de Dalí, Gala, se n’ havia anat al cinema amb uns amics. Ell tenia mal de cap i no es trobava massa bé. Tot i això, Dalí, s’havia fixat a l’hora de sopar que el formatge que hi havia s’estava desfent i això el va inspirar. Com que no es trobava bé, va decidir que es posaria al llit a descansar i quan s’estava a punt de adormir li va venir una gran idea. Va pensar que per donar més vida al quadre que estava dibuixant ara, un paisatge del Cap de Creus amb una olivera i un mar de fons li faltava alguna cosa. El que li faltava al quadre eren uns rellotges desfets com el formatge, que pengessin de l’olivera i d’ altres parts del quadre.
Dalí es pensava que aquest quadre no seria famós, que només seria un simple quadre que havia pintat. Però no va ser així, aquest quadre s’ha venut i ha sigut exposat al museu d’Art Modern de Nova York.
Per això mateix els alumnes de la classe dels grans hem parlat sobre ell. Primer, cada nen o nena ha dibuixat i pintat el seu paisatge de tardor, ja que ara estem en aquesta estació de l’any. Després de dibuixar i pintar el paisatge hem pintat els rellotges tous i els hem enganxat a diferents parts del quadre segons la nostra inspiració. Hem penjat les nostres obres a la paret de la classe ; ens ha quedat una obra d’art molt bonica i divertida. Ja es pot dir que som tot uns artistes.
Itziar 5è.
Els alumnes de Cicle Superior hem anat al teatre a Valls a veure l’obra sobre el canvi climàtic:”Igrigor la terra s’escalfa” El protagonista de l’obra es deia Nil, i només volia jugar a l’ordinador la seva mare sempre el renyava perquè no el feia cas. De sobte se li apareixen els personatges d’un joc que estava jugant: el Drapaire, l’Igrigor, el metà i el tub. En Drapaire li va dir que havia de salvar el planeta Terra de la contaminació i el porta al fons del mar contaminat per l’Igrigor i salva a un peix que s’estava ofegant per culpa d’un plàstic. Després viatgen al desert i amb una mànega posen aigua en un oasi que estava sec i coneixen a una nena que es deia Xaquira que els hi diu que els homes tallen els arbres per a fer llenya. Xaquira els hi regala la seva flauta. En l’ultim lloc van anar al pol nord, allà van conèixer a un pingüí molt graciós que els va ensenyar el que passaria si es fonen els pols, i com que el Nil no s’havia tocar la flauta el pingüí la va tocar i la glacera es va despertar i va parlar amb l’Igrigor que abans eren parella però ara ja no ho eren.El Nil li va explicar tota la veritat sobre l’Igrigor i la glacera va ajudar al Nil i al Drapaire. Finalment ens han dit que el futur de la Terra som nosaltres, que l’hem de cuidar i respectar per a vèncer l’Igrigor (CO2), hem de reciclar, no gastar energia inecèssaria, dutxar-nos en lloc de banyar-nos… i altres coses més.
LLuís (6è cicle superior)
Per culpa del mal temps, l’excursió a la freda Vilanova de Prades va ser aplaçada del dia 29 d’octubre al dia 7 de novembre (van patir un forta nevada, MENYS MAL QUE NO VÀREM ANAR).
A les 9 i quart del matí, vàrem marxar tots de la parada d’autobús en direcció a VILANOVA DE PRADES, acompanyats pels nens de cicle mitjà i superior de Cabra amb les seves mestres la Rita i la Montse.
Quan arrivàrem, el Josep (el propietari de la casa de colònies Cal Català) ens va portar fins la casa de colònies. On varèm agafar forces esmorzant, per al dia que ens esperava.
Després d’esmorzar, ens dividírem en dos grups (un cicle mitjà i l’altre cicle superior), cada grup anava acompanyat pels seus mestres i per un monitor.
Llavors començarem un joc de seguir pistes per la muntanya de Prades, mentre seguíem les pistes els monitors ens ensenyaven coses de la muntanya, com per exemple, com guiar-nos a la muntanya, a veure les pejades d’animals, a quins tipus d’arbres hi havia, en quin lloc podien crèixer, quans anys podia tindre un porc senglar pels pèls que encontravem, quin era el cau del pit-roig i quin del ratolí, quines pinyes estaven menjades per rates i quines per esquirols, i moltes més coses molt interessants.
Les pistes ens portaren fins els castanyers, llavors ens posarem a recollir les castanyes a sota del castanyers. Després d’una bona estona de recollir castanyes, tornàrem a la Casa de colònies (el camí de tornada ni li’l recomano a ningú, uns quants quilòmetres amb una pendent en alguns moments del 17%). Però abans el Josep ens va ensenyar el ball de la castanya i per fí quan arrivarem a la casa de colònies molt cansats, ens posàrem a dinar per recuperar forces.
Després de dinar i amb un fred que ens havia acompanyat durant tot el dia, el Josep ens va torrar unes castanyes que agraïrem molt.
Ja per acabar, ens posarem a ballar el ball de la castanya. Molt cansats marxàrem cap l’autobús per tornar a Figuerola.
Hem de dir que a part del fred, ens ho vam passar d’allò més bé. JA ESTEM ANSIOSOS PER FER UNA ALTRA EXCURSIÓ.
