Después de estos meses de reflexión en torno a la Educación Inclusiva, este curso me ha permitido profundizar en torno a la atención que ofrecemos a nuestro alumnado.

Considero que este curso ha sido un primer paso y ahora debemos continuar andando, ofreciendo a nuestros alumnos nuevas metodologías y actividades que les permitan ser protagonistas de su propio aprendizaje.

No me gustaría dejar de valorar los mensajes de ánimo y las valoraciones de la tutora a lo largo del curso. Las contribuciones de los compañeros y sus reflexiones me han permitido profundizar y conocer diferentes realidades de aula, así como sus propuestas de intervención.

Os adjunto mi valoración del curso en formato 3×1

Ha llegado el momento de echar la vista atrás y reflexionar sobre los diferentes aprendizajes y tareas que hemos realizado a lo largo de estos meses.

Este curso me ha permitido trabajar en relación a la diversidad que cada día tenemos más presente en nuestras aulas. No podemos perder de vista y debemos entender la diversidad como el reconocimiento a las características individuales de cada uno de los individuos. Valorando cada una de sus particularidades como virtudes que nos permiten ser especiales.

Como maestros debemos favorecer en nuestras aulas un clima de aprendizaje y descubrimiento en el que los alumnos sean los protagonistas y el centro de su propio aprendizaje, adaptándonos y reconociendo las diferencias individuales de cada uno de ellos.

La realización de las diferentes tareas, me ha permitido crear unas propuestas, recursos y herramientas que me permitirán un mayor conocimiento del alumnado, ofreciendo una atención mucho más individualizada, favoreciendo su integración en el aula.

El material de soporte proporcionado y las aportaciones de los compañeros han resultado muy interesantes y han fomentado el análisis en profundidad de las diferentes realidades de aula, pero sin perder de vista la educación Inclusiva como elemento unificador de nuestra atención al alumnado.

CC0

En esta entrada del diario de aprendizaje, pretendo recoger un ejemplo de las realidades frecuentes en el aula.

Para realizar las actividades he elegido un niño que se ha incorporado este curso al centro escolar por traslado del domicilio familiar. El alumno repitió 2º curso, considerando que se le ofrecía más tiempo para acabar de adquirir los objetivos del primer ciclo.

Durante los primeros años de escolarización, ha tenido absentismo escolar. Esta situación junto con las dificultades del alumno, ha llevado a la situación actual, en la que no ha acabado el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, y se encuentra en un estado muy inicial.

Requiere una atención muy individualizada para realizar las tareas, así como disponer de un material manipulativo adaptado a sus necesidades.

El alumno tiene buena predisposición, ganas de trabajar y motivación respecto a las actividades o retos que se le proponen. Tiene muchas dificultades para establecer conexiones entre los diferentes conceptos trabajados.

Necesita atención individualizada para explicarle las tareas o actividades que se realizan en el aula, tienen dificultades de concentración.

Para recoger datos de la familia he elaborado un cuestionario:

https://goo.gl/forms/crp1wtGaRMm0i6S93

Las diferentes tareas de este bloque también me han permitido elaborar un análisis del caso, así como una propuesta de intervención muy centrada en las necesidades del alumno, con unos objetivos y unos recursos individualizados.

https://drive.google.com/open?id=1rnMYOle6RJY7-W_31sXlqVlooOPa1zOQ

https://drive.google.com/open?id=1vH5IiaBTzJUlTswnvnEIEkump-BCzsBZ

Después de haber realizado las tareas del bloque, realizado las lecturas y leído las aportaciones de los compañeros, considero que la normalidad y diversidad están íntimamente relacionadas y más en las aulas de un colegio.

Afortunadamente nuestras aulas, el trabajo que realizamos en ellas y la atención que ofrecemos a nuestros alumnos, ha evolucionado muy positivamente en los últimos años, pero todavía queda mucho por hacer.

Cada uno de nuestros alumnos debería ser el centro de su propio aprendizaje, pudiendo progresar y participar desde sus propias características y realidades. La personalización del aprendizaje resulta un elemento esencial para que cada uno de ellos pueda desarrollar al máximo sus capacidades.

Entre todos debemos ir avanzando para encontrar nuevas maneras de atender a las diferencias individuales.

CCO

Considero que debemos entender la diversidad como el reconocimiento a las características individuales de cada uno de los individuos. Valorando cada una de sus particularidades como virtudes que nos permiten ser especiales.

Es importante que desde nuestras aulas podamos personalizar la atención  que les ofrecemos, en el que nuestros alumnos sean los protagonistas y el centro de su propio aprendizaje, adaptándonos y reconociendo las diferencias individuales de cada uno de ellos.

Os dejo una breve presentación para que me podáis conocer un poco mejor.

Este es el primer contacto con mi Diario de Aprendizaje dentro del curso: Educación Inclusiva

Espero que esta herramienta me permita recoger reflexiones, pensamientos y recursos de mi evolución a lo largo del curso.

Considero que la Inclusión es un tema imprescindible en nuestras aulas, aportando a los alumnos los soportes necesarios, poner a su disposición las ayudas y los recursos, provocar en ellos la curiosidad y potenciar las ganas de aprender y descubrir de manera autónoma. Es importante que nos adaptemos a sus necesidades, favoreciendo una atención más indvidualizada.

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