Bon dia famílies,
Us deixem la fotografía final de curs. Us volem agrair el treball fet durant tot l’any.
Espero que tingeu un bon estiu i el gaudiu molt. No us oblideu de llegir cada dia i fins sempre!
Glòria, Lucía, Yolanda i Gemma.
MOLTES GRÀCIES PER TOT!!
Us deixem l’enllaç per poder descarregar la foto:
https://drive.google.com/file/d/1Hdy6-Tio3nndifW47cFMeQfMH27ZuKxT/view?usp=sharing
Bon dia famílies,
En aquest article farem un petit resum de tot allò que hem de conèixer d’aquest trimestre.
MÚSICA TRADICIONAL CATALANA
la música tradicional catalanes aquella que pertany a la cultura popular de Catalunya. El grup d’instruments més típic de Catalunya és la cobla. Cada cop més barregen aquestes músiques amb altres de més actuals, arribant a ser la banda sonora de pel·lícules importants.
També hem fet balls a través d’aquesta música, com el ball de bastons, la sardana i el toc de castells.
BALLS TRADICIONALS
Hem de ser capaços d’identificar la melodia dels tres balls tradicionals: La sardana, el ball de bastons i el toc de castells.
Ball de bastons:
La sardana:
Toc de castells:
INSTRUMESTS TREBALLATS
En aquest apartat hem de saber reconèixer la imatge dels diferents instruments:
TENORA
TIBLE
TROMPETA
TROMBÓ
CONTRABAIX
FLAVIOL
TAMBORI
També hem de saber identificar el so de quatre instruments:
Gralla:
Tabal:
Acordió:
Sac de gemecs:
Benvolgudes famílies,
El proper dijous 20 de maig els alumnes de la comunitat de gransrealitzarem la sortida de tot el dia a la Mola que hem hagut d’anul·lar aquesta setmana.
Serà molt important que els nens i les nenes han de portar: Motxilla d’esquena, esmorzar, dinar, prouta aigua per tot el dia , xandall de l’escola, mascareta i mascareta de recanvi.
Recordar-vos que NO es poden portar mòbils ni càmeres de foto.
Bona tarda famílies,
Aquesta setmana hem jugat amb les matemàtiques. Hem deixat volar la nostra imaginació i hem creat problemes originals a partir de diferents operacions. Avui us proposem que seguiu creant problemes originals a partir d’aquestes operacions:
24 +12 =
119-12 =
45×12=
660:2=
Bona tarda famílies,
Aquesta setmana ens hem endinsat en el fascinant món dels verbs. Hem treballat les seves característiques:
Persona: Indica a qui es refereix l’acció (Jo, tu ell/a, nosaltres, vosaltres, ells/es)
Nombre: Singular (jo, tu ell/a) i plural (nosaltres, vosaltres, ells/es)
Temps: Present (jo salto), passat (jo saltava), futur (jo saltaré)
Mode: Indicatiu (expressa fets reals: Jo salto), subjuntiu (expressa desitjos: Jo saltaria), imperatiu (Salta!)
També hem començat a introduir les conjugacions. Les hem definit com una forma de classificació dels verbs segons la seva arrel.
Primera conjugació: Verbs acabats en –AR (exemple: cantar)
Segona conjugació: Verbs acabats en -ER / -RE (exemple: córrer, escriure)
Tercera conjugació: Verbs acabats en –IR (exemple: dormir)
ACTIVITAT
Activitat 1: Agafa el teu llibre de lectura preferit. Escull una pàgina al atzar i….
1.Busca tots els verbs que hi hagui. (ex: escoltava)
2. Classifica els verbs segons la seva conjugació en una taula (escoltava –> escoltAR –> primera conjugació).
Activitat 2: Indica la persona, nombre, temps i mode de cada verb. Exemple:
“Ell escoltava atentament”: Tercera persona del singular, present, mode indicatiu.
“Jo menjava xocolata a l’hora del berenar”:
“Nosaltres ballaríem si no tinguesim deures per demà”:
“Tu aprèns perque t’esforçes”
Bona tarda famílies,
Aquest últim mes hem estat preparant una obra de teatre en anglès, titulada Arround the world in eighty minutes. Vam realitzar decorats i tots estàvem molt motivats/es per fer-la. Aviat en tindreu totes les imatges penjades en l’apartat “FOTOS” d’aquest bloc.
Bona tarda famílies,
Divendres passat vam tenir la gran sort de poder realitzar un itinerari medieval per Terrassa. Vàrem aprendre moltes coses sobre com era la nostra ciutat a l’Edat Antiga (origen del nom, estructura de les ciutats, existència de muralles etc).
Durant l’itinerari vàrem fer una visita a la Torre del Palau, antiga torre de vigilància i posteriorment una presó. Vàrem pujar fins dalt de la Torre per les escales de dins de la paret, veure les grans vistes i estar dins de les antigues cel·les.
També vàrem visitar el castell Cartoixa de Terrassa, aprenent com eren les seves estances i quin era el seu origen.
Conèixer la història de Terrassa ens ha encantat!
Benvolgudes famílies,
Aquest segon trimestre volem treballar la importància de la SOLIDARITAT. Ser solidaris amb els qui més ens necessiten, amb els qui tenim al costat, …. i així fomentar el fet de donar sense esperar res a canvi. El projecte d’enguany vol donar suport a unes 150 famílies d’una regió de la Índia per arribar a tenir unes basses i recollir l’aigua de les pluges. Així podran regar regularment els seus cultius i no dependre de la climatologia.D’aquesta manera, a través de la seva comunitat de salesianes, donaríem un cop de mà a la situació econòmica que viuen.
Per poder donar suport a aquest projecte Solidari en Prietto de l’Amore ens ha portat una guardiola a la classe i hem pensat que podríem posar-hi diners dels nostres estalvis per a fer una petita aportació. Aquesta campanya finalitzarà el divendres 7 de maig a la tarda amb un berenar solidari, que estarà amenitzat amb una petita actuació d’uns alumnes de 3r.
“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar seria menos si lefaltara una gota”
(Maria Teresa de Calculta )
Moltes gràcies per la vostra col·laboració,
4t A
Bon dia famílies,
Aquesta setmana hem començat introduir els nombres decimals. Per fer-ho hem après quin tipus de monedes (i bitllets) hi ha. Hem après com contar-los i realitzat diferents problemes amb ells. Aquí us deixem alguns exemples.
1.La Maria va a la floristeria. Porta una moneda d’1€ i dos monedes de 2€. Com es Sant Jordi, vol comparar una rosa per regalar-li a la seva mare que costa 0.50 cèntims i un altre per la seva àvia que costa 1,50€. Podrà comprar les dues roses? Quants diners li costaran? Quantes monedes li tornen de canvi?
Atenció: Primer fes les operacions i després dibuixa les monedes que li tornarà el botiguer a la Maria.
