Catalunya, amb un 69,6% de graduats a l’ESO, registra la segona taxa més baixa de l’Estat | L’índex de repetidors a 4t curs només és superat per les Canàries i Extremadura.
El sistema educatiu català té cada cop un esvoranc més gran a l’educació secundària, segons l’informe sobre l’estat de l’educació a Catalunya presentat ahir per la Fundació Jaume Bofill, que situa Catalunya a la cua d’Espanya tant per l’elevada taxa de repetidors com per la baixa de graduats a l’ESO.
Les dades de l’informe són “alarmants” i conviden a posar “al congelador” qualsevol tipus de “cofoisme”, segons les paraules del director de la Fundació, el catedràtic de ciència política Jordi Sánchez: el percentatge d’estudiants catalans que obtenen el graduat en acabar la secundària obligatòria és del 69,6%, un índex que només és més baix a les illes Canàries (67,4%) i que està sis punts per sota de la mitjana estatal (75,3%).
Catalunya també presenta la taxa més elevada pel que fa al percentatge de repetidors a quart d’ESO (13,7%), quasi dos punts per sobre que la mitjana de l’Estat. Tan sols les illes Canàries, amb un 14,8%, i Extremadura, amb un 14,4%, registren un índex superior.
Aquestes dades, corresponents al curs 2004-05, contrasten amb els alts nivells d’escolarització a l’etapa infantil i a l’educació secundària obligatòria, i als bons resultats obtinguts a sisè de primària pel que fa al nombre de repetidors, de l’1,5% (5,9 a l’Estat).
Aquesta és una taxa que, segons el catedràtic de ciències de l’educació de la Universitat Autònoma i coordinador de l’estudi Ferran Ferrer, fa pensar en l’existència “d’un fracàs latent” ja a la primària, que esclata al final de l’ESO. A parer d’aquest expert, és possible que nens de primària que presenten dificultats i que “van passant sense gaires problemes i sense les mesures d’acompanyament i suport necessaris” fracassin quan arriben a secundària.
Les taxes de fracàs són especialment preocupants a l’escola pública, amb una diferència de més de vint punts pel que fa als índexs de graduació a l’ESO respecte a l’escola concertada (61,1% enfront d’un 81,8%) i un percentatge de repetidors a quart curs que quasi triplica el de la concertada (18,8% enfront d’un 7,1%).
Opinió personal:
El fracàs de la ESO a quart per a mi és molt important, ja que això vol dir que hi ha molts nens que deixen d’estudiar quan encara son massa petits per anar a treballar i el que es pitjor encara és que a Catalunya de 100 alumnes només aprovin 69 i a Espanya de 100 alumnes 75 aprovin.
Dídac Jiménez