Bloc de l’Eduwiki

La manera de fer-ho és molt senzilla:

• Copio el widget del viquiatles:

{{#widget:ViquiAtles|mapid=243}}

• Un cop he copiat el widget miro el número que té el mapa, el trobaré a l’adreça del mapa.  Per exemple a l’adreça  http://atles.eduwiki.cat/show/382 382 és el número que he de copiar i substituir-lo pel número que posa al widget. El widget em quedaria de la següent manera:

{{#widget:ViquiAtles|mapid=382}}

• Aquest nou widget el copio en el caràcter especial,  que al processador de textos de l’eduwki està simbolitzat  així {T}

D’aquesta manera aconseguim un mapa similar a aquest:

Llegit a ReportEducació:

“La línia de temps, també anomenada fris cronològic, és un sistema de representació gràfica de la successió del temps històric. És una bona eina per a identificar les diferents categories temporals: ritme, simultaneïtat, canvi, continuïtat, successió i duració.
La línia de temps o fris cronològic és un procediment força usat a l’aula, especialment en àrees com Coneixement del medi: natural, social i cultural a primària i matèries com Ciències socials, Història, Geografia, Història de l’art a secundària obligatòria i Batxillerat.
Dipity és un aplicatiu que permet la creació de línies de temps interactives, gràcies a la incorporació d’elements multimèdia (vídeos, fotografies, mapes, gràfics, textos, enllaços…).
En un moment que s’està parlant de la digitalització dels continguts curriculars, és bo donar a conèixer algunes eines i instruments d’interacció oberta que han de permetre al professorat la creació dels seus propis materials. Dipity n’és una d’aquestes eines.”

Aquí tenim el tutorial.

A Educ@contic podem trobar un bon article sobre les línies del temps, tant pel que fa a propostes curriculars com a descobrir un ventall de les eines que podem fer servir.

Aquest és un dels fragments que podem trobar en aquest article:
“En principio, se pueden crear actividades a partir de cualquier contenido que tenga un eje cronológico y utilizarse de diferentes maneras: el profesor la crea totalmente y los alumnos la utilizan, la profesora crea las referencias temporales y los alumnos las completan, las alumnas y alumnos la realizan por entero, etc. Según el objetivo propuesto se puede escoger una u otra posibilidad.”

Doneu-hi una ullada, s’ho val.

Sortim a la tv del col·legi Montserrat. Gràcies pel reportatge!

Si voleu veure’l a Think1.tv, feu clic aquí.